Districte universitari de Catalunya

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1 Generalitat de Catalunya Consell Interuniversitari de Catalunya Organització de Proves d Accés a la Universitat PAU. Curso Ejercicio 1 [total: 5 puntos] Lea el siguiente texto y responda a las preguntas. Geografía serie 1 Escoja una de las dos opciones (A o B) Opción A La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) estima que en el año 2020 el 41% del pescado para consumo procederá de la acuicultura, frente al 59% que procederá de la pesca de captura. En el año 2001 la acuicultura representaba ya el 30% del total de pescado para el consumo mientras que en 1970 era sólo el 4%. La FAO considera que esta actividad tiene importantes perspectivas de crecimiento, especialmente en los países en desarrollo. En este apartado la organización indicó que en 2020 el 36% del pescado que se consumirá procederá de China. El organismo internacional estima también que en el campo de la acuicultura el «comercio de sur a sur» experimentará un importante aumento contra el estancamiento de los intercambios entre los países occidentales. Por otro lado, el Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación (MAPA) apuesta de manera clara por el cultivo de especies marinas como «método de producción de pescado complementario a la actividad pesquera tradicional o de extracción» y afirma que el pescado procedente de la acuicultura dispone de todas las garantías en cuanto a la seguridad alimenticia y a las propiedades nutritivas. V. Canet, «Es la acuicultura sostenible?», La Vanguardia digital, 6 de octubre de Resuma las ideas principales del texto. [1 punto] 2. Defina el concepto de acuicultura. Explique las características de la pesca de bajura y de la pesca de altura, distinguiendo entre la que se practica en los países en vías de desarrollo y la que se lleva a cabo en los países desarrollados. [1,5 puntos] 3. Cite las principales zonas pesqueras del planeta. Explique los problemas medioambientales originados por la sobreexplotación de los recursos pesqueros y las medidas propuestas por algunos gobiernos y organismos internacionales para convertir la actividad pesquera en una actividad sostenible ambientalmente. [2,5 puntos] 1 Districte universitari de Catalunya

2 Ejercicio 2 [total: 5 puntos] Observe el mapa siguiente y responda a las cuestiones. 1. Describa la información que proporciona el mapa indicando claramente la distribución del fenómeno por continentes. [1 punto] 2. Explique las causas que justifican las diferencias en el crecimiento urbano entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo. A continuación, indique las denominaciones que reciben los principales tipos de aglomeraciones urbanas. [1,5 puntos] 3. Exponga los principales problemas que deben afrontar cotidianamente todas las grandes ciudades. A continuación, indique si hay diferencias, en lo que respecta a estos problemas, entre las ciudades de los países desarrollados y las de los países en vías de desarrollo. [2,5 puntos] 2

3 Geografía serie 1 Escoja una de las dos opciones (A o B) Opción B Ejercicio 1 [total: 5 puntos] Lea el siguiente texto y responda a las preguntas. La preocupación por preservar los espacios de interés natural o paisajístico de Cataluña tomó cuerpo en la Llei d Espais Naturals, aprobada por el Parlamento de Cataluña en el año 1985 y con la elaboración y posterior promulgación por parte del gobierno catalán del Pla d Espais d Interés Natural (PEIN). [...] La aplicación y gestión de un plan de espacios de interés natural es particularmente compleja en Cataluña, ya que se trata de un territorio muy diverso, tanto desde un punto de vista biogeográfico, como por la alta densidad demográfica y el grado de ocupación del territorio. [...] En las áreas de montaña poco pobladas y en otras áreas marginales, en general, la implementación del PEIN supone frecuentemente la entrada en conflicto con los intereses locales ya que se cree que la aplicación del PEIN supone un perjuicio para la realización de las actividades tradicionales del mundo rural, tanto productivas (agricultura, pastoreo, silvicultura) como no productivas (caza y pesca). En otros casos, y en la alta montaña alpina en particular, se teme que la inclusión de los espacios en el PEIN pueda mermar las posibilidades de desarrollo turístico, que son las perspectivas más importantes o, en ocasiones, únicas de dinamización: turismo de invierno y desarrollo de los llamados deportes de aventura, muchos de los cuales se practican precisamente en espacios adscritos al PEIN. R. Majoral, Cataluña. Un análisis territorial, Ed. Ariel, Resuma las ideas principales del texto. [1 punto] 2. Explique qué es el PEIN y exponga cuál es la finalidad de establecer la protección de ciertos espacios. Valore si la condición de espacio natural protegido puede aportar beneficios económicos a la zona en cuestión. [1,5 puntos] 3. Explique cuál es la actividad turística en las zonas interiores y de montaña de Cataluña, exponiendo una relación de los tipos de turismo, sus características, ventajas e inconvenientes, el impacto ambiental y la importancia económica. [2,5 puntos] 3

4 Ejercicio 2 [total: 5 puntos] Observe el gráfico siguiente y conteste a las cuestiones. Fuente: Brian Halweil, «Fer de pagès al servei de la població», dentro de Worldwatch Institute, L estat del món 2002, Barcelona, Centre UNESCO de Catalunya, 2002, p Describa la información que proporciona el gráfico y señale claramente la relación de causalidad entre los dos índices. [1 punto] 2. Explique los factores que intervienen en el aumento de la producción agraria entre 1961 y Qué nombre recibe este cambio agrícola? [1,5 puntos] 3. Exponga las problemáticas actuales de la agricultura de mercado de acuerdo con el esquema siguiente: población ocupada en el campo; integración agricultura-industria; efectos de la actividad agraria en el medio ambiente. [2,5 puntos] 4

5 Generalitat de Catalunya Consell Interuniversitari de Catalunya Organització de Proves d Accés a la Universitat PAU. Curso Ejercicio 1 [total: 5 puntos] Lea el texto siguiente y responda a las cuestiones. Geografía serie 3 Escoja una de las dos opciones (A o B) Opción A Una primera razón de diversidad se expresa en un grado de consolidación y estabilidad muy distinto entre unos y otros de los estados de Europa. Las aportaciones y pervivencias históricas se evidencian, pues mientras en Europa occidental gran parte de sus fronteras han permanecido estables durante un largo período de tiempo, en el centro y este del continente no ha ocurrido lo mismo. Los estados de más reciente constitución se sitúan en Europa central y oriental, pues el desmantelamiento de la Europa de los imperios a principios del siglo XX y la desaparición de las tres estructuras federales que organizaban políticamente este espacio Unión Soviética, Checoslovaquia y Yugoslavia han sido procesos decisivos en la compartimentación política de este gran conjunto regional. Primero fue la antigua RDA, con la unificación alemana, la que en 1990 inició el proceso; a ella le siguieron los movimientos bálticos, eslovenos y croatas por su independencia ( ), prolongada luego en Macedonia y en la antigua URSS; a partir de 1993 Checoslovaquia se escinde en dos y en 1995 los acuerdos de Dayton terminan por definir la estructura política de Bosnia. En seis años, pues, se constituyeron dieciséis nuevos estados, se multiplicaron las fronteras y el mapa político de Europa cambió completamente. 1. Resuma las ideas principales del texto. [1 punto] F. López y otros, Geografía de Europa, Ed. Ariel, Defina estado federal, estado unitario y estado descentralizado. Cite dos ejemplos de cada tipo. [1,5 puntos] 3. Explique un ejemplo de conflicto geopolítico entre estados, e indique sus causas, los hechos principales y sus consecuencias. [2,5 puntos] 1 Districte universitari de Catalunya

6 Ejercicio 2 [total: 5 puntos] Lea las siguientes tablas y responda a las cuestiones. Crecimiento de la población en Cataluña (tasas en ) Tasa bruta Tasa bruta Tasa bruta Año de crecimiento total de crecimiento natural de crecimiento migratorio ,22 2,91 19, ,63 1,96 16, ,68 1,71 18, ,43 1,42 15, ,67 1,31 11, ,35 0,27 4, ,65 0,18 3, ,51 0,33 2, ,86 0,19 0, ,61 0,03 0, ,09 0,37-0, ,58 0,52 0, ,57 0,90 0, ,08 0,67 0, ,04 0,78 2, ,44 1,11 2, ,36 1,54 1, ,64 1,85 1, ,55 2,32 1,23 Crecimiento de la población en Cataluña. Media anual (Tasa por mil habitantes) Crecimiento Saldo Crecimiento Años Nacimientos Defunciones natural migratorio total ,55 8,87 0,68 6,72 7,4 Fuente: Idescat, Describa la información que proporcionan los cuadros estadísticos, y explique qué conclusión se extrae sobre el crecimiento de la población en Cataluña y cuál es el factor que tiene más incidencia. [1 punto] 2. Defina los conceptos de crecimiento natural, saldo migratorio y crecimiento total. Explique si existe la posibilidad en estas formulaciones que el resultado pueda ser negativo. [1,5 puntos] 3. Elabore una breve exposición de los rasgos principales de la evolución de la población en Cataluña durante el siglo XX, analice el impacto que han tenido en ella las migraciones, y describa las tendencias demográficas en la actualidad. [2,5 puntos] 2

7 Geografía serie 3 Escoja una de las dos opciones (A o B) Opción B Ejercicio 1 [total: 5 puntos] Lea el texto siguiente y responda a las cuestiones. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y de la telecomunicación, cualquier decisión tomada en un extremo del planeta puede tener efectos inmediatos, en tiempo real, en el otro extremo. Lo que expresa en primera instancia el concepto de globalización es la capacidad de los sistemas de comunicaciones y de los mercados para abastecer al mundo en su totalidad y al momento [...]. Ya hace tiempo que terminó la fase expansiva del capitalismo y éste ha llegado a todo el mundo, básicamente a través del comercio y de la inversión productiva y financiera. La globalización, en cambio, representa la fase de la inmediatez y de la profundización de la integración de las economías mundiales. En ella, todo se ha mercantilizado, incluso los lugares como tales. Así, en el turismo postindustrial típico de la globalización, el lugar se convierte en una mercancía, no es sólo un lugar para consumir, sino que él mismo se convierte en objeto de consumo. Ahora bien la globalización va mucho más allá [...], comprende todo un amplio abanico de aspectos de nuestra vida cotidiana que se ven afectados por ella: la geopolítica, la cultura, los hábitos de consumo e, incluso, la homogeneización de algunos paisajes. J. Nogué y J. Vicente, Geopolítica, identidad y globalización, Ed. Ariel, Resuma las ideas principales del texto. [1 punto] 2. Defina el concepto de globalización e indique algunas de las organizaciones económicas internacionales que lideran este proceso. [1, 5 puntos] 3. Explique algunas de las principales características del proceso de globalización económica de acuerdo con el siguiente esquema: factores que lo han favorecido y principales consecuencias económicas, políticas y sociales. [2,5 puntos] 3

8 Ejercicio 2 [total: 5 puntos] Observe el mapa siguiente y responda a las cuestiones. 1. Describa la información que proporciona el mapa. [1 punto] 2. a) Cite dos comunidades autónomas con dos provincias y dos más con tres provincias. b) Exponga las diferencias existentes entre un estado federal y un estado descentralizado. Nombre dos ejemplos de cada tipo. [1,5 puntos] 3. Explique las principales características de las instituciones básicas de la organización territorial y administrativa del estado español: municipio, provincia y comunidad autónoma, y sus principales competencias. [2,5 puntos] 4