COORDINAR UN PROYECTO COMENIUS MULTILATERAL: TODA UNA AVENTURA!

Transcripción

1 COORDINAR UN PROYECTO COMENIUS MULTILATERAL: TODA UNA AVENTURA! C.P.. EL CASTELL CAMÍ EL MOLÍ S/N ALBALAT DELS SORELLS VALÈNCIA

2 DE DÓNDE D SURGIÓ LA IDEA?

3 KNOWING ME, KNOWING YOU THROUGH OUR ALIMENTARY CULTURE

4 Le llamamos el año a de la investigación Repartimos el trabajo por ciclos y empieza la investigación. n. Preparamos la visita de nuestros socios. Elegimos el logotipo Visitamos Noruega Se crea la canción n del proyecto. 1er AÑOA

5 VISITAMOS EGERSUND (NORUEGA) Viajamos 2 profesoras y 6 alumnos de 6º 6 de primaria. Para hacer el viaje más s asequible, se decide que los alumnos se alojen con familias noruegas.

6 2º AÑO Es el año a o llamado del intercambio, Reunión n de proyecto en Darmstadt (Alemania) Enviamos el CD_ROM con nuestras festividades y recibimos el material de los demás s países. Exposiciones de la Navidad y la Pascua en Europa. Realizamos una ponencia sobre nuestra experiencia en el CEFIRE de d Alzira. Reunión n de proyecto en nuestro centro y visita de todo el claustro de la Eigeroy Skole. Se recogen poemas y canciones relacionados con la comida que se intercambian con los socios. Los alumnos las aprenden y se celebra el festival Comenius. CD-ROM FESTIVITIES

7 REUNIÓN N DE PROYECTO Y ACOGIDA DE 31 PROFESORES NORUEGOS

8 3r AÑOA Le llamamos el año a o de la producción: Se crea la página p web: se realiza un link a la página p del centro ://intercentres.edu.gva.es.ceipelcastell/ Ponencia sobre el proyecto en Nemours (Francia) dentro del curso de NEAC: All different, all unique. The European Citizenship through the Alimentary Culture. Reunión n de proyecto en Darmstadt. Impresión n del resumen del proyecto junto con el recetario por festividades. Calendario de festividades y recetas. Fiesta final en Kosice (Eslovaquia) Exposición n final. (en el centro)

9 TAREAS DE COORDINACIÓN N REALIZADAS PROGRAMA DE TRABAJO: Repartir las tareas con todos los socios de forma consensuada. Hacerlo llegar a todos los miembros del Claustro y a los alumnos. Revisarlo constantemente. Consensuar los cambios que se deban realizar y limar asperezas entre los socios Recordar a los socios las actividades a realizar, los plazos y los l responsables de las mismas. Llevar a las reuniones de proyecto un guión n de trabajo para que sean efectivas Levantar acta de las reuniones de proyecto y hacerlas llegar a todos los socios. Implicación n total del equipo directivo.

10 COMUNICACIÓN N CON LOS SOCIOS Acordar los medios de comunicación n a utilizar y contestar de forma inmediata. Estar seguro/a de que el mensaje ha sido recibido. Establecer una comunicación n periódica y eficaz PLANIFICACIÓN N Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES En el centro: Establecer calendario de reuniones y coordinarlas. En la asociación: Hacer seguimiento del trabajo y promover cambios si se comprueba que resultan impracticables. INCLUSIÓN N EN EL PEC Y EL CURRÍCULUM CULUM Nuestra escuela es consciente de que hay que tener una visión supranacional que favorezca el conocimiento mutuo desde el respeto a la diversidad.. Se amplía a en el currículum culum el conocimiento de Europa EVALUACIÓN Anotar acontecimientos, dudas, gastos, etc. Después s de cada actividad. Crear ítems de evaluación n que sean igual para todos los socios y que se revisen semestralmente o al menos en las reuniones de proyecto. Implicar a alumnos y familias en la evaluación.

11 DIFICULTADES EN LA COORDINACIÓN Y CÓMO C SE HAN RESUELTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR: OLVIDO DEL PROYECTO DESDE QUE SE SOLICITA HASTA QUE SE EMPIEZA A TRABAJAR. CELEBRAR CON TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR LA APROBACIÓN N DEL PROYECTO. ENTREGA DE UN RESUMEN DEL PROYECTO Y DE UNA TEMPORALIZACIÓN N DEL MISMO EN LA 1ª 1 REUNIÓN N DEL CLAUSTRO. EL COORDINADOR/A DEL PROYECTO, TIENE QUE SER LOCOMOTORA DEL MISMO Y DEBE ASUMIR QUE NO TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR VIVEN EL PROYECTO CON LA MISMA INTENSIDAD Y DEDICACIÓN. NO DESMORALIZARSE CONSIDERAR COMO VÁLIDA V CUALQUIER TIPO DE COLABORACIÓN

12 - DEDICACIÓN N FUERA DEL HORARIO LABORAL. NO HE ENCONTRADO SOLUCIÓN. - LIMITACIÓN N LINGÜÍ ÜÍSTICA DE GRAN PARTE DEL PROFESORADO EN OTROS IDIOMAS: NO EXCLUIRLOS REPARTO DE OTRO TIPO DE TAREAS QUE NO SEA LINGÜÍ ÜÍSTICA SI REALIZAN MOBILIDAD, ASEGURARLES LA TRADUCCIÓN. - DIFERENCIAS EN LA CALIDAD DEL TRABAJO. MOSTRAR EJEMPLOS CLAROS DE LO QUE SE ESTÁ PIDIENDO. - GESTIÓN N ECONÓMICA. LLEVAR UN REGISTRO DE FACTURAS AL DÍA. D - DIFUNDIR EL PROYECTO. ACOSTUMBRARNOS A VENDER BIEN LO QUE HACEMOS.

13 EN EL ÁMBITO TRANSNACIONAL: APARICIÓN N Y DESAPARICIÓN N DE SOCIOS. IMPORTANTE SER AL MENOS 5 CENTROS. CAMBIO EN EL PROFESORADO QUE INICIA EL PROYECTO. SE DEBE IMPLICAR DE FORMA ACTIVA A VARIAS PERSONAS EN CADA CENTRO. DIFERENCIAS EN EL AÑO A O ESCOLAR. CONOCER EL CALENDARIO DE CADA CENTRO PARA ESTABLECER UN BUEN PLAN DE TRABAJO. DIFERENCIAS CULTURALES. MANTENER ACTITUD ABIERTA HACIA ELLAS. DIFERENTES NIVELES DE CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. QUE EL PROFESORADO INICIE CURSOS DE LENGUA.

14 VENTAJAS Y BENEFICIOS LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR NUEVAS COMPETÈNCIAS Y/O DE PRACTICAR ANTIGUAS. SE TIENE LA OPORTUNIDAD DE CONOCER DIFERENTES SISTEMAS EDUCATIVOS Y MÉTODOS M DE ENSEÑANZA. SE IMPULSA LA APLICACIÓN N DE NUEVOS ENFOQUES DE GESTIÓN, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TRABAJO EN EQUIPO, ETC PROMUEVE LA COOPERACIÓN N Y LA MOVILIDAD DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR. REFUERZA LA DIMENSIÓN N EUROPEA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN. MEJORA LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ENSEÑANZA QUE OFRECEMOS. PROMUEVE EL APRENDIZAJE DE LENGUAS. FOMENTA LA SENSIBILIZACIÓN N HACIA OTRAS CULTURAS Y HACE QUE DESAPAREZCAN LOS FALSOS TÓPICOST PICOS QUE EXISTEN SOBRE OTROS PAÍSES. EL PROYECTO ACTÚA A COMO CATALIZADOR Y PROMOTOR DE ACCIONES PROCEDENTES DE TODA LA SOCIEDAD.

15 CONCLUSIÓN COMENIUS, FILÓSOFO CHECO DEL SIGLO XVII, CONSIDERABA QUE LAS ESCUELAS TENÍAN QUE ABRIRSE AL MUNDO EXTERIOR. Y, A PESAR DE TODO EL TRABAJO Y LAS DIFICULTADES

16 VALE LA PENA! NOSOTROS REPETIMOS

17 NUEVO PROYECTO COMENIUS MULTILATERAL: INCREASING STUDENTS PHYSICAL ACTIVITY BY PLAYING GAMES: PAST, PRESENT AND FUTURE C.P.. EL CASTELL CAMÍ EL MOLÍ S/N ALBALAT DELS SORELLS VALÈNCIA