GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL.UNIVERSITAT INTERNACIONAL VALENCIANA. Guía del Practicum. Prácticas Escolares II (15 ECTS)

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1 GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL.UNIVERSITAT INTERNACIONAL VALENCIANA Guía del Practicum Prácticas Escolares II (15 ECTS) Código en el CampusViu: 33GINF

2 ÍNDICE 1.Organización general... 3 Datos de la asignatura... 3 Introducción... Error! Marcador no definido. Objetivo general... 4 Competencias a desarrollar Desarrollo de las prácticas... 6 Cronograma de la asignatura... 6 Metodología... 7 Elaboración de la Memoria Final de Prácticas Sistema de evaluación Información general Criterios de evaluación de las prácticas externas Derechos y deberes del alumnado Anexos

3 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO: ASIGNATURA Tipo de formación Carácter Cuatrimestre Duración PRACTICUM (42 ECTS) Prácticas Escolares I (5 ECTS) Obligatoria Presencial Segundo 150 horas 1ª Convocatoria 2 de junio de ª Convocatoria 1 de julio de 2014 COORDINACIÓN Responsable del área de Prácticas David de Miguel practicas.infantil@campusviu.es La información actualizada sobre las prácticas está en CampusViu: Prácticas Escolares II 33GINF

4 Introducción El Practicum es esencial en el Grado de Educación Infantil, ofrece una formación práctica que promueve el desarrollo de las competencias para el ejercicio profesional del docente, la empleabilidad y el emprendimiento. El módulo del Practicum (42 ECTS), en nuestro plan de estudios, transcurre de segundo a cuarto curso y consiste en hacer tres estancias de prácticas en Centros Educativos reconocidos como centros formadores de estudiantes en prácticas. PRACTICUM (42 ECTS) Prácticas Escolares I (5 ECTS) Prácticas Escolares II (15 ECTS) Prácticas Escolares III (22 ECTS) Segundo curso Tercer curso Cuarto curso En las Prácticas Escolares los estudiantes se integrarán en la cultura organizacional y profesional de un centroeducativo, de la etapa de infantil, observando e interviniendo en las diversas funciones del educador como el diseño curricular, la práctica del aula, actividades de gestión, coordinación, investigación, etcétera. Todo ello, siempre bajo la supervisión de un tutor/a de la universidad y de un tutor/a del Centro Educativo. Objetivo general Las prácticas constituyen una situación de aprendizaje que permite alcanzar una formación integral mediante la aplicación en la práctica de los conocimientos teóricos adquiridos. En consecuencia, el objetivo general de las prácticas formativas es ofrecer una experiencia práctica en un contexto de Educación Infantil real para desarrollar las competencias profesionales. Las Prácticas Escolares II suponen el primer acercamiento a la realidad profesional, tienen como objetivo fundamental la observación, el análisis y la reflexión crítica en los contextos de intervención del maestro/a. En cuanto a la observación, estará basada en la vivencia de las situaciones educativas, siempre en contacto con los profesionales del centro. Durante estas prácticas,se podrá realizar alguna intervención esporádica orientada y autorizada por el tutor/a del centro educativo. 4

5 Competencias a desarrollar El Practicum del Grado se enfoca en el desarrollo de las siguientes competencias, previstas en la Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre (BOE de 29 de diciembre de 2007), que establece los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales y, habilitan para el ejercicio de la profesión de maestro/a en Educación Infantil. CE.59. Tener un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma. CE.60. Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia. CE.61. Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias. CE.62. Relacionar la teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. CE.63. Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica. CE.64. Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro. CE.65. Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0 3 años y 3 6. CE.66. Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. 5

6 2. Desarrollo de las prácticas Cronograma dela asignatura Octubre TUTORÍA INICIAL DE PRÁCTICAS DIRIGIDA AL ALUMNADO: Presentación del Practicum. Orientaciones generales. Red con Centros Formadores. PERIODO DE SOLICITUD DE CENTROS DE PRÁCTICAS: Solicitud de Centros Solicitud de convalidación y reconocimientos de experiencia profesional Diciembre COMUNICACIÓN CON LOS CENTROS DE PRÁCTICAS. Asignación de tutores Asignación de tutor en el centro/ coordinador de centro Asignación de tutor VIU Envío de documentación por parte del tutor VIU PERIODO OFICIAL DE REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS(de Enero Junio de 2014) TUTORÍAS DE SEGUIMIENTO DEL ESTUDIANTE CON EL TUTOR DE LA VIU. Enero Junio SEMINARIO DE PRÁCTICAS LOS ESTUDIANTES PRESENTAN EL TRABAJO DE PRÁCTICAS EN 1ª o 2ª CONV. 1ª CONVOCATORIA : 2 de junio de ª CONVOCATORIA : 1 de julio de 2014 Cualquier variación de fechas se comunicará oportunamente a través del CampusViu. 6

7 Metodología METODOLOGÍA Tutorías: sesiones de carácter individual y/o colectivo, de orientación para cuestiones relacionadas con las prácticas. Seminarios Talleres:desarrollo de temas específicos de interés para las prácticas. Al cursar este módulo, además de las prácticas, se recibirán seminarios sobre temas de formación práctica. Serán coordinados por un profesor. Trabajo autónomo: Lectura crítica de la bibliografía, estudio sistemático de los temas, reflexión sobre problemas planteados, resolución de actividades, búsqueda y análisis de información, elaboración de memorias, informes y trabajos, etc. Prácticas en centros: Asistencia al centro de realización de las prácticas durante el periodo establecido. VOLUMEN DE TRABAJO HORAS PRESENCIALIDAD Tutorías de Prácticas e presenciales/seminarios 25 50% Trabajo autónomo del estudiante % Prácticas en centros % Actividades y tareas a realizar por los estudiantes El estudiante elaborará una Memoria Final de su estancia de Prácticas, adjuntando el Diario de Prácticas, una Valoración Crítica de las prácticas y el Formulario de Autoevaluación de las Prácticas, dentro de los plazos establecidos. 7

8 MEMORIA FINAL PRACTICAS MEMORIA FINAL DE PRÁCTICAS 1. Memoria de prácticas 2. Anexo 1: Diario de Prácticas 3. Anexo 2: Valoración Crítica de las prácticas 4. Anexo 3: Formulario de autoevaluación de las prácticas 5. Otros anexos (opcional) Elaboración dela Memoria Final de Prácticas La Memoria tendrá una extensión comprendida entre 5 y 20 folios(anexos aparte). La Memoria Final de Prácticas debe entregarse al finalizar la fase de prácticas, teniendo en cuenta las fechas límites establecidas en los siguientes plazos de entrega: PLAZOS DE ENTREGA DE LA MEMORIA Y TRABAJOS DE CONVALIDACIÓN 1ª Convocatoria 2 de junio de ª Convocatoria 1 de julio de 2014 La entrega se llevará a cabo mediante la Herramienta de Tareas de CampusViu A continuación se presenta el esquema orientativo sobre los diferentes apartados en los que ha de basarse la elaboración de la Memoria de las Prácticas, que en todo caso será concretada por cada tutor de prácticas, en función de la actividad realizada en los diferentes lugares de prácticas. El estudiante entregará la memoria a su tutor antes de la fecha indicada, incluyendo en ella el cuestionario de autoevaluación facilitado en CampusViu. La memoria será individual. TRABAJO OBLIGATORIO: MEMORIA FINAL DE PRÁCTICAS ESCOLARES I BLOQUE 1: EL CENTRO EDUCATIVO Datos descriptivos del centro (denominación, dirección, teléfono, Web, etc.) Carácter del centro, régimen económico, normativa legislativa que regula su actividad. Estructura orgánica y académica. Programas y proyectos que se realicen desde el centro educativo de prácticas. Actividad fundamental y horario del centro. 8

9 Equipo de trabajo: profesionales, funciones, metodología de trabajo. Usuarios del centro: tipología, edad y frecuencia de asistencia. BLOQUE 2:ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO/A El papel del Maestro/a El Aula. Características generales del espacio educativo y del grupo Metodologías didácticas Descripción de las actividades realizadas con la actividad profesional del docente. ANEXO 1: DIARIO DE PRÁCTICAS El estudiante elaborará un Diario de Prácticas, que le servirá como trabajo de campo y punto de partida para la realización de la memoria final de prácticas. Debe tener una extensión entre 3 y 10 páginas. Será elaborado durante el periodo de prácticas. El diario de Prácticas debe recoger sistemáticamente los hechos o acontecimientos más significativos, ideas y soluciones observadas o vividas, con la finalidad de reflexionar y conectar los conocimientos previamente adquiridos sobre el conocimiento sobre la profesión. ANEXO 2: VALORACIÓN CRÍTICA DE LAS PRÁCTICAS Valoración crítica de las prácticas (hasta 3 folios): 1) Relación de las tareas realizadas con los conocimientos adquiridos en los estudios universitarios. 2) Identificación de las aportaciones que, en materia de enseñanza aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando su grado de satisfacción con las mismas. 3) Sugerencias de mejora ANEXO 3: AUTOEVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS POR EL ESTUDIANTE El estudiante cumplimentará el formulario de autoevaluación sobre las competencias adquiridas en el periodo de prácticas. Estará disponible en el CampusViu. ANEXO 4: OTRAS CUESTIONES Opcionalmente, según el criterio del estudiante, se podrá adjuntar más información. 9

10 Estructura formal de la Memoria Final de Prácticas El formato o estructura de presentación de la Memoria Final de Prácticas debe ajustarse al esquema ofrecido a continuación. En el CampusViu se facilitará una plantilla para la elaboración de la Memoria. Portada: - Denominación del Grado - Título del Trabajo - Curso Académico - Convocatoria - Nombre y apellidos del/de la autor/a - DNI - Nombre y apellidos del/de la tutor/a del Centro Educativo - Nombre del Institución Educativa donde se realizan las prácticas y lugar de ubicación - Nombre y apellidos del/de la tutor/a académico de la universidad. - Lugar, mes y año (por ejemplo, Valencia, Junio de 2014). La extensión mínima y máxima del Trabajo (orientativa) es: - Memoria de prácticas (5 20 páginas sin contar anexos que irán numerados aparte) o o Diario de prácticas (3 a 10 páginas) Valoración Crítica (3 folios) Tipo de letra: Arial 11 pt sin sangrías; Interlineado: 1,5; Márgenes superior, inferior y derecho: 2.5, izdo.: 3 Las citas y referencias bibliográficas deberán ser redactadas según las normas APA 10

11 Tipo de actividades e presenciales y su localización en el CampusVIU ACTIVIDAD TIPO LOCALIZACIÓN Documentos asociados a la asignatura Videoconferencias: tutorías y seminarios Entrega de tareas Encuesta de calidad Calificaciones Documento pdf/word Videoconferencia Documento pdf/word Encuesta (sólo disponible en la última tutoría colectiva) Información sobre calificaciones Apartado: Recursos / Materiales Enlace en Calendario (enlace disponible 2h antes del comienzo de la sesión) o a través de Elluminate Videoconferencia. Las grabaciones estarán disponibles en Elluminate Videoconferencia / Grabaciones. Apartado: Tareas Apartado: Exámenes Apartado: Calificaciones 11

12 3. Sistema de evaluación Información general El Modelo de Evaluación de estudiantes en la VIU se sustenta en los principios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación virtual propia de esta universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias. Siguiendo las recomendaciones que devienen de los planteamientos pedagógicos del EEES, los Estándares de evaluación que se utilizarán en cada instrumento serán conocidos previamente por el alumnado. Para ello, se dispondrá de una guía de auto evaluación basada en los Estándares de desempeño, y que recogerá la descripción de los mismos en cuatro niveles de competencia (aún no competente, aceptable, competente, y muy competente). Estos niveles de desempeño, posteriormente, se traducirán a una escala numérica 0 10, para expresar de forma más específica la calificación. Criterios de evaluación de las prácticas externas La evaluación de las competencias adquiridas por el alumnado será el resultado de las siguientes evaluaciones parciales: 1. Evaluación por parte del tutor externo de prácticas, 40% de la nota de la materia. 2. La autoevaluación del o de la estudiante, 10% de la nota de la materia. 3. La memoria de prácticas del estudiante, 30% de la nota de la materia. 4. Evaluación por parte del tutor interno de las prácticas, 20% de la nota de la materia. 12

13 La evaluación del Practicum incluye el aprovechamiento de las prácticas y la elaboración de una memoria de las mismas: 1. Calidad de la Memoria de prácticas, en la que quedarán reflejadas las actividades desarrolladas. Su evaluación se basará en rúbricas evaluativas expuestas en la siguiente página. 2. Informe de evaluación del centro de prácticas remitida al coordinador/a por el/la tutor/a del centro. El centro deberá emitir un informe por alumno recibido, ese informe deberá ir firmado tanto por el tutor como por el coordinador en el centro. En él, además de todas las observaciones que se consideren oportunas, se hará constar una calificación numérica razonada del alumno de 0 a 10 que tendrá un valor del 50% en la calificación del alumno en la asignatura del Practicum y será imprescindible aprobar para que la asignatura se considere aprobada. 3. El profesor VIU tendrá en cuenta la participación del alumnado en las tutorías de seguimiento y los seminarios de investigación. Valoración de la memoria realizada por el estudiante. Competencia: Describir y analizar críticamente la estancia de prácticas desarrollada. Criterios: Claridad y estructuración de la presentación de los datos e informaciones requeridas. Claridad, profundización y estructuración del análisis y la reflexión sobre las prácticas realizadas. Claridad, profundización y estructuración del análisis y la reflexión sobre el rol del educador social en el área de trabajo, y sobre las aportaciones teóricas revisadas durante la carrera (las asignaturas y su aportación). Organización, presentación y ortografía. Redacción, documentación, argumentación, rigor conceptual y uso adecuado del vocabulario específico de la disciplina. 13

14 4. Derechos y deberes del alumnado Según el Real Decreto 1707/2011 que regula las prácticas académicas externas, Durante la realización de las prácticas académicas externas, los estudiantes tendrán los siguientes derechos A la tutela, durante el período de duración de la correspondiente práctica, por un profesor de la universidad y por un profesional que preste servicios en la empresa, institución o entidad donde se realice la misma. A la evaluación de acuerdo con los criterios establecidos por la Universidad. A la obtención de un informe por parte de la entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas, con mención expresa de la actividad desarrollada, su duración y, en su caso, su rendimiento. A la propiedad intelectual e industrial en los términos establecidos en la legislación reguladora de la materia. A recibir, por parte de la entidad colaboradora, información de la normativa de seguridad y prevención de riesgos laborales. A cumplir con su actividad académica, formativa y de representación y participación, previa comunicación con antelación suficiente a la entidad colaboradora. A disponer de los recursos necesarios para el acceso de los estudiantes con discapacidad a la tutela, a la información, a la evaluación y al propio desempeño de las prácticas en igualdad de condiciones. A conciliar, en el caso de los estudiantes con discapacidad, la realización de las prácticas con aquellas actividades y situaciones personales derivadas o conectadas con la situación de discapacidad. Aquellos otros derechos previstos en la normativa vigente y/o en los correspondientes Convenios de Cooperación Educativa suscritos por la Universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas vinculada a la misma, con la entidad colaboradora. Asimismo y, durante la realización de las prácticas académicas externas los estudiantes deberán atender al cumplimiento de los siguientes deberes Cumplir la normativa vigente relativa a prácticas externas establecida por la universidad. Conocer y desarrollar el Proyecto Formativo de las prácticas, siguiendo las indicaciones del tutor asignado por la entidad colaboradora, bajo la supervisión del tutor académico de la universidad. Mantener contacto con el tutor académico de la universidad durante el desarrollo de 14

15 las prácticas y comunicarle cualquier incidencia que pueda surgir en el mismo, así como hacer entrega de los documentos e informes de seguimiento intermedio y la memoria final que le sean requeridos. Incorporarse a la entidad colaboradora en la fecha acordada. Cumplir el horario previsto en el proyecto educativo y respetar las normas de funcionamiento, seguridad y prevención de riesgos laborales de la misma. Elaboración de la memoria final de las prácticas. Guardar confidencialidad en relación con la información interna de la entidad colaboradora y guardar secreto profesional sobre sus actividades, durante su estancia y finalizada ésta. Mostrar, en todo momento, una actitud respetuosa hacia la política de la entidad colaboradora. Cualquier otro deber previsto en la normativa vigente y/o en los correspondientes Convenios de Cooperación Educativa suscrito por la Universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas vinculada a la misma, con la entidad colaboradora. 6. Anexos Los siguientes documentos se proporcionarán a través de la plataforma en el CampusViu (Pestaña Recursos) PARA ESTUDIANTES: 1: Solicitud de periodo de prácticas 2: Formulario para prácticas infantil 3: Autoevaluación del alumnado de prácticas PARA TUTORES CENTROS 3: Anexo Convenio de Prácticas 4: Evaluación del Tutor del Centro de Prácticas 15