INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

Transcripción

1 GUÍA N ÁREA: ARTÌSTICA ASIGNATURA: MÙSICA DOCENTE: MARÌA DE LA LUZ VILLA THOMAS 2 META DE FORMACION El 80% de los estudiantes del grado 10 estarán en GRADO: 10 PERIODO: I.H. (en horas): 2 capacidad de referenciar que las expresiones artísticas reconocidas como: La música, las artes plásticas, la danza, la literatura, la escultura, la arquitectura y el cine; son espacios significativos en sus vidas, posibilitando en ellos la apreciación y la expresión artística, mediante el desarrollo de los diferentes conceptos y la aplicación de técnicas creativas. NIVEL DE PENSAMIENTO: Nocional, conceptual y técnico OPERACIONES MENTALES: Codificar y decodificar Exposición, observación, comparación, relación, clasificación, análisis, síntesis, percepción, identificación, secuenciación OPERACIONES DE DESARROLLO SOCIAL: COMPETENCIAS: BÁSICAS: Perceptiva, creativa, Técnica, comunicativa, expresiva LABORALES ESPECÍFICAS: Trabajo grupal, trabajo práctico, aprendizaje colaborativo, debate CIUDADANAS: Desarrollo de competencias emociónales. Respeto a las diferencias culturales, convivencia ciudadana, participación democrática. Comprendo que el espacio público es patrimonio de todos y todas y por eso lo cuido y respeto. Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración COMPONENTES: Disciplinar, Simbólico, Social y cultural, Ético Estético, Crítico- reflexivo ESTANDAR: Conozco e Identifico los instrumentos musicales utilizados en la orquesta sinfónica.

2 EJE TEMÁTICO: LA ORQUESTA SINFÓNICA DESEMPEÑO: Conozco e identifico la importancia de la orquesta sinfónica en el ámbito musical. Identifica los instrumentos musicales utilizados en la orquesta sinfónica Conoce la ubicación de los instrumentos musicales en la orquesta sinfónica. INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S): Conoce e Identifica la función del director en la orquesta sinfónica Reconocer Auditivamente el timbre de la orquesta sinfónica Los instrumentos musicales en la orquesta sinfónica. NÚCLEOS TEMÁTICOS: Distribución de los instrumentos en la orquesta sinfónica. El director SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Audiciones de Compositores PREGUNTA ESENCIAL Dialogo socrático: Por qué es importante conocer el funcionamiento de la orquesta sinfónica? PREGUNTA DE CONTEXTO Cómo crees que influye en otros géneros musicales la orquesta sinfónica?

3 FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL DIAGNÓSTICO: (Interrogatorio para indagar los conocimientos previos) GIMNASIO VERBAL: FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN LA ORQUESTA La palabra orquesta procede del griego y significa lugar para danzar. Esto nos lleva al siglo V a. J. cuando las representaciones se efectuaban en teatros al aire libre (anfiteatros). Delante del área principal de actuación había un espacio para los cantantes, danzarines e instrumentos. Este espacio era llamado orquesta. Hoy en día, la palabra orquesta se refiere a un grupo numeroso de músicos tocando juntos, el número exacto depende del tipo de música. La historia de la orquesta, en lo que se refiere al conjunto de instrumentistas, se remonta al principio del siglo XVI. Aunque en realidad este grupo organizado realmente tomó forma a principios del siglo XVIII. Antes de esto, los conjuntos eran muy variables, una colección de intérpretes al azar, a menudo formados por los músicos disponibles en la localidad. El número de instrumentistas ha variado a lo largo de los siglos según interesaba al autor, así, la orquesta fue reformada por Beethoven, Mozart, Berlioz etc. que iban agregando instrumentos según convenía a la composición.

4 Al frente encontramos al director quien se sitúa al frente y que es quien guía a los músicos para coordinar correctamente la entrada y sincronización de cada uno de los instrumentos con el resto. La representación de la orquesta la tiene el primer violín que será saludado o felicitado por el director cada vez que tenga que felicitar o saludar a la orquesta en su totalidad. Existen muchas variedades de orquesta: juvenil, de diferentes instrumentos (cuerdas, vientos, metales, percusión), sinfónica o filarmónica, de cámara de combinación de distintos instrumentos: Orquesta de Viento y Percusión (Banda de música), Orquesta de Viento, Percusión y algunos instrumentos de cuerda (Banda Sinfónica), etc. También se denomina orquesta a otros conjuntos instrumentales de música popular, de baile, de jazz, siempre que tengan un número considerable de miembros. Las formaciones dedicadas al tango se conocen como orquesta típica. INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA: Una orquesta sinfónica está compuesta por diferentes secciones de instrumentos que en general son: cuerdas, maderas, metales o bronces y percusión. Esta clasificación se debe no solo a los materiales de los que están hechos los instrumentos, sino también a la sonoridad

5 que producen, ello facilita componer para una sección (una serenata para cuerdas) o, dentro de una obra mayor, usar diferentes secciones para expresar distintas ideas musicales y generar interesantes contrastes sonoros. Las cuerdas La sección de cuerdas está compuesta por violones, violas, violonchelos (chelos) y contrabajos. Por lo general hay dos secciones de violines: primeros y segundos violines. Se llaman instrumentos de cuerda pues todos tienen cuerdas de diferentes grosores que, al ser tensionadas en distintos puntos de su longitud, producen diferentes notas. Para tocar las cuerdas se usa un arco y en algunos pasajes, los dedos (a estos se le llama pizzicato). El Concertino o violinista principal es el encargado de establecer en qué dirección deben ir los arcos de la sección en cada frase para poder obtener así un sonido y una expresividad parejos.

6 Los metales Pertenecen a esta familia de instrumentos el corno, la trompeta, el trombón y la tuba. Como es fácil de ver, todos estos instrumentos tienen un cuerpo metálico (están fabricados en bronce) y funcionan también como columnas de viento que son alargadas o acortadas mediante el uso de válvulas que al presionarse permiten que el aire recorra mayor o menor distancia dentro el tubo de metal. En el caso del trombón, la columna de aire se alarga o acorta mediante el uso de una vara corredera.

7 Las maderas A la familia de las maderas pertenecen la flauta, el oboe, el clarinete y el fagot. Las primeras flautas de la historia estaban hechas de madera. La flauta moderna es metálica y más versátil pues usa un sistema de llaves para facilitar cubrir o destapar sus orificios. Los instrumentos de las maderas funcionan como tubos de aire que cambian sus notas al permitir que el aire que se sopla dentro salga por diferentes orificios en su cuerpo alargado, más o menos el equivalente a tensionar una cuerda templada en di- ferentes puntos. A diferencia de la flauta, el clarinete, el oboe y el fagot funcionan con un sistema de lengüetas que al ser sopladas vibran y producen la base del sonido del instrumento.

8 La percusión Los instrumentos de percusión se golpean, frotan o sacuden. Entre estos están los timbales, el bombo, los platillos, la marimba, y el triángulo. Al observar esta lista es claro que hay instrumentos que producen diferentes notas y otros que producen más bien un efecto sonoro - un éxtasis rítmico o expresivo. Dentro de los instrumentos de percusión, los más comunes en las obras clásicas y románticas son los timbales, los cuales producen notas musicales definidas y pueden cambiar su afinación mediante el uso de un pedal que tensiona o relaja sus parches.

9 Otros Instrumentos Piano: El pianista de una orquesta está encargado de interpretar el piano y otros instrumentos de teclado que puedan ser requeridos en una obra. Entre otros, están el harmonio, el órgano y el clavecín. Arpa: Si bien el arpa es un instrumento de cuerda, ésta es su propia sección dentro de la orquesta ya que sus cuerdas deben ser pulsadas por los dedos del intérprete en vez de ser frotadas con un arco como es el caso de los demás instrumentos de cuerda de la orquesta.

10 UBICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNICA

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12 EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA Si conoces a algún músico que toque en una orquesta, seguro que le habrás escuchado alguna vez llamar al director Maestro. Esto es porque el director es la máxima figura que existe en una orquesta. Un director de orquesta es la figura de referencia para los músicos de la orquesta, de un coro o, por ejemplo, de una banda de música. Sin una figura representativa, los conciertos no saldrían igual de bien y, es muy probable que los músicos a menudo fueran descoordinados. Por eso, se hace tan necesaria la presencia del director, para coordinar la labor de los músicos y que los instrumentos suenen cuando tengan que hacerlo. Durante su trabajo, el director se encarga de indicar el tiempo, la velocidad a la que se ha de tocar la obra, si la música tiene que sonar fuerte o no y, además, da la entrada a cada grupo de instrumentos o a los solistas.

13 Pero el director no solo dirige los ensayos y los pone en práctica luego en los conciertos, sino que es el máximo responsable de la obra que se esté tocando y, por tanto, ha de interpretarla correctamente para que los músicos la toquen bien. Supongamos que este fin de semana se ha programado un concierto de la orquesta. En dicho concierto se van a tocar obras muy variadas. Quién ha elegido las piezas? El director. El Maestro es quien se encarga de escoger el repertorio que piensa que es más adecuado para cada concierto. Por último, una curiosidad. Hasta el siglo XIX los compositores eran quienes elegían a la persona que iba a dirigir sus obras durante el concierto. Obviamente, ahora no es así y muchos han de someterse a unas pruebas para optar a un puesto de director en cualquier orquesta. ACTIVIDAD EN CLASE (Desarrollo de las habilidades mentales): Elaboración de Trabajos, Audiciones, comentarios sobre videos relacionados. Coloca sobre la imagen los nombres de los instrumentos musicales

14 FASE SOCIAL O DE SALIDA Participa de la clase: - Comparte con la clase tu opinión sobre la importancia que tiene la importancia de la orquesta sinfónica y el papel del director en ella

15 RECURSOS DIDÁCTICOS: Video Bean, grabadora ò reproductor de audio, EVALUACION: Se realizará por cumplimiento en la entrega de trabajos participación en clase, y argumentación de los mismos. Anexos