Transformar su vida prisión a la libertad. Declaración de la misión

Transcripción

1 Transformar su vida prisión a la libertad Declaración de la misión Empoderar a las personas para que tomen el control de sus vidas a través del aprendizaje y la aplicación de fuertes valores básicos y habilidades de vida necesarias para tener éxito en la vida cotidiana Juan 1:1 en el principio era la palabra Juan 3:16 Dios dio a su Hijo unigénito Juan 14:6 yo soy el camino, la verdad, y la vida Ephesians 2: 8 10 Saved by Faith through Grace

2 Habilidades de vida para todos Lección del miércoles La motivación y la comprensión de conflictos 2

3 Agenda Temas: Éxito a través de la actitud con carácter Comunicaciones personales Motivación Entender el conflicto Gestión/resolución de conflictos Manejo del estrés 3

4 Su desafío es Donde estoy Cómo he llegado aquí Dónde quiero estar Qué quiero ser por qué lo quiero Cuándo lo quiero Cómo puedo llegar 4

5 Cree en ti mismo y toma acción Soy un campeón Tengo un propósito en la vida Me comprometo a dejar mi todo en el campo de juego de la vida Si no yo, entonces que Si no ahora, cuando A menos que trate de hacer algo que tengo nunca he hecho antes, no puedo crecer Soy un campeón 5

6 Motivación por qué deberíamos entenderlo? Su éxito en general depende de la Motivación de los demás. La motivación es un "fenómeno interno" que causa que los individuos aportar su mejor esfuerzo hacia el logro de sus objetivo 6

7 Elaborar estrategias, desarrollar y ejecutar el plan Establecer metas Identificar barricadas Desarrollar estrategias Identificar lo peor que puede suceder Establecer altas expectativas Enfoque en el éxito no el fracaso 7

8 Elaborar estrategias, desarrollar y ejecutar el plan (continuación) Evitar pensamientos negativos Vestir y actuar la parte Actúe No moran en el pasado No ver la vida como una propuesta de todo o nada 8

9 Mejora continua Auto evaluación Plan Mi personal Plan de desarrollo Hacer realizar el trabajo Acto Modificar el plan Compruebe Monitorea tu progreso 9

10 Seis fases centrales en el proceso motivacional Identificar las necesidades de las personas Crear unidades Seleccionar comportamiento dirigido por objetivos Realizar la tarea Recibir comentarios Reevaluar las necesidades y metas 10

11 Jerarquía de Maslow de la teoría de las necesidades La auto-actualización no es un punto final, más bien una necesidad de auto-renovación/unidad Alcanzando nuestro potencial, Independencia, creatividad, Auto-expresión Responsabilidad, autoestima, Reconocimiento, sentido de equidad, Sentido de la realización Auto Actualización Necesidades de estima Participación en la planificación Oportunidades de crecimiento y Creatividad para el desarrollo. Libertad para tomar decisiones Reconocimiento, premios Oportunidad para el adelanto. Compañerismo, aceptación, amor y afecto, membresía grupal Seguridad para uno mismo y posesiones Comida, ropa, abrigo, comodidad, auto preservación Necesidades sociales y de afiliación Necesidades de seguridad y seguridad Necesidades fisiológicas Oportunidades de interactuar Trabajo en equipo Compañeros de trabajo amistoso. Beneficios marginales Seguridad en el trabajo Políticas y prácticas sólidas Compensación adecuada Períodos de descanso Dispositivos de ahorro de mano de obra 11

12 Agenda Temas: Éxito a través de la actitud Comunicaciones personales Motivación Entender el conflicto Gestión y resolución de conflictos Conflictos de negociación Manejo del estrés 12

13 Entender el conflicto. Conflicto externo es un desacuerdo entre dos o más personas que intentan trabajar juntos para alcanzar metas y objetivos específicos 13

14 Puntos de vista del conflicto La visión tradicionalista Supone que el conflicto es malo y siempre tiene un impacto negativo en individuos o grupos Comportamiento/visión contemporánea Implica que el conflicto es natural e inevitable en todos los situaciones y que puede tener un resultado positivo o impacto negativo. Visión inter-actionista Implica que el conflicto es necesario para aumentar la la posibilidad de un conflicto exitoso de resultados se fomenta activamente 14

15 Niveles de conflicto Intrapersonal - dentro de uno mismo. Interpersonal - puede ocurrir entre miembros específicos del equipo o entre una persona y un grupo. Intragrupo - una o más personas discrepan con los objetivos del grupo más grande. Inter-Group - uno o más grupos se enfrenta a otro grupo. 15

16 Condiciones que conducen al conflicto Roles ambiguos, límites de trabajo, responsabilidad y autoridad Objetivos incoherentes e incompatibles Comunicaciones verbales y no verbales Dependencia de otra parte Necesidad de tomar decisiones conjuntas Regulaciones del comportamiento Conflictos previos no resueltos 16

17 Conflicto oportunidades positivas Puede ser un estímulo importante para el cambio Fomenta la creatividad y la innovación Mejora la comunicación Ayuda a clarificar los problemas y metas Aumenta el rendimiento y la energía Fomenta la cohesión del grupo 17

18 Conflictos desafíos negativos Causa estrés No conduce al crecimiento propio Tiende a distorsionar el comportamiento Puede causar pérdida de posición o potencia (respeto) Impacta la actitud de uno 18

19 Resumen Antes de que usted pueda manejar conflicto usted debe primero entender su fuente y causa. fue causada por problemas personales o fue resultado de opiniones competidoras hacia metas y objetivos individuales? Ambos deben ser manejados bien Busque oportunidades para tener resultados positivos, pero no ignore el costo final de los conflictos negativos. 19