GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA

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1 PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: 5º Docente: Periodo: PRIMERO Duración: 7 HORAS Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Asignatura: BIOLOGÍA ESTÁNDAR: Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce los órganos y sus funciones que intervienen en el proceso de excreción en el ser humano. EJE(S) TEMÁTICO(S): Excreción en el ser humano. MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA EL HOMBRE MÁS PODEROSO ES EL QUE ES DUEÑO DE SI MISMIO. ORIENTACIONES Las orientaciones para lograr desarrollar competencias y alcanzar los objetivos preestablecidos con esta guía son los siguientes: 1. Interacción entre el docente y los estudiantes sobre los conocimientos previos y explicación sobre la temática de la guía de excreción en el ser humano. 2. Se organizan los estudiantes en grupos con el compromiso y la disponibilidad de realizar una actividad de inicio que le permita explorar sobre, como nuestro cuerpo necesita expulsar los desechos. 3. Luego de leer detenidamente la guía, subraye las inquietudes que encuentre y busque aclarar las ideas junto con sus compañeros y el docente. Realice una lista de términos y la busca en el diccionario. 4. Continuando con la apropiación de lo contextual, desarrolle las actividades propuestas, se socializa para aclarar las ideas por medio de una exposición por cada grupo y respuestas del cuestionario que le permite al grupo con mayor respuestas acertadas ser el ganador y realice el compromiso que complementa el proceso de aprendizaje. 5. Los criterios Para la evaluación de esta guía, tiene en cuenta la participación, responsabilidad, puntualidad y convivencia del Estudiante; desarrollo de las actividades propuestas y evaluaciones escritas. Tipio ICFES. EXPLORACIÓN Desechos de una manzana a través de mi cuerpo Si fueras una célula de una manzana y un hombre te eligiera para comerte viajarías por su cuerpo sufriendo diversa y extrañas transformaciones. En el interior del cuerpo de hombre las distintas células actuarían sobre ti separando tus partes y componiendo nuevas sustancias. Así, el organismo extraería de ti las sustancias útiles para su supervivencia. Piensa que el organismo del hombre no necesitaría de todos tus componentes. Además, los procesos de producción de energía y de sustancias útiles generarían distintos productos de desecho. Todos estos sobrantes representarían un problema para el organismo si no pudieran ser evacuados. Imagina que empezaran a acumularse: dentro del cuerpo se formaría un interminable trancón de desechos que impediría al organismo desempeñar sus funciones vitales! Es por esto que todos los seres vivos cuentan con mecanismos que les permiten eliminar las sustancias que el cuerpo no necesite y que ayudan a mantener el equilibrio en el organismo. La función que desempeñan estos mecanismos recibe el nombre de excreción. Si nosotros poseemos un sistema de excreción que mantiene en equilibrio nuestro cuerpo, de qué manera realiza la excreción su cuerpo? Cómo hacen los sistemas de un cuerpo para distinguir entre las sustancias que les sirven y las que no? Qué ocurre en los organismos de las personas que comen en gran cantidad?

2 PÁGINA: 2 de 5 CONCEPTUALIZACIÓN La excreción en el ser humano El proceso mediante el cual se eliminan las sustancias de desecho se denomina excreción. Así por ejemplo, las células eliminan o excretan el dióxido de carbono y el agua que se producen durante la respiración, como también ciertos compuestos nitrogenados que resultan de la descomposición de las proteínas. Los organismos poseen diferentes mecanismos para realizar el proceso de excreción, ya sea a través de la membrana celular o por medio de órganos o sistemas especializados. El sistema excretor del ser humano está formado por los riñones, que se encarga de filtrar la sangre y producir la orina y las vías urinarias que se encarga de transportarla. Los riñones filtran la sangre y la dejan limpia, y lista para continuar la circulación. Las sustancias de desecho, junto a el exceso de agua son retenidas por el riñón y forman la orina esta importante labor es realizada por unas pequeñas y complejas estructuras llamadas nefronas, que conforman el riñón. Las vías urinarias son los conductos que llevan al exterior la orina que sale del riñón. Esta conformada por los uréteres, la vejiga y la uretra. Los uréteres son dos conductos que salen de los riñones y transportan la orina desde los riñones hasta la vejiga; la vejiga es el órgano donde se acumula la orina antes de ser eliminada por la uretra, la uretra es el conducto en cargado de transportar la orina desde la vejiga hacia el exterior del cuerpo. Otras formas de excreción Además del sistema renal, existen otros órganos y sistemas que cumplen funciones de excreción. La piel es uno de los órganos más grandes del cuerpo. Participa en el control de la temperatura corporal, recibe estímulos del medio externo y elimina desechos a través de la sudoración. Este órgano cubre todo el cuerpo y está constituido por dos capas principales: la epidermis y la dermis. La epidermis es la capa del tejido externa y la dermis es la que se ubica inmediatamente debajo de la epidermis. En la epidermis se distinguen dos clases de glándulas que participan en la función de excreción: las glándulas sudoríparas, excretan el sudor y las glándulas sebáceas excretan la grasa del cuerpo. Ambas secreciones permiten la eliminación de sustancias nocivas como algunas drogas o medicamentos. Los pulmones participan en la eliminación del dióxido de carbono por medio del intercambio gaseoso que realizan los glóbulos rojos en los alvéolos pulmonares por el oxigeno. Cuando la concentración de dióxido de carbono en la sangre es alta, se aumenta la frecuencia respiratoria; así se evita una intoxicación con este compuesto. Sistema digestivo este sistema también colabora con la función excretora. Las porciones terminales del tubo digestivo eliminan, por medio de las heces fecales, alimentos que no fueron absorbidos, pigmentos biliares y otras sustancias que facilitan la degradación de los lípidos. Enfermedades del sistema renal El funcionamiento del sistema renal se puede ver afectado por infecciones bacterianas o por alteraciones del funcionamiento de alguna estructura renal. Enfermedades del riñón. Una de las enfermedades más frecuentes del riñón es la nefritis que consiste en la inflamación del tejido renal debido a infecciones o intoxicaciones que sobrecargan el trabajo del riñón. La glomerulonefritis es una inflamación de los glomérulos. La pielonefritis es una inflamación de la pelvis renal. Enfermedades del uréter. Los cálculos renales son la afección más común del uréter. Se forma por la acumulación de cristales de ácido úrico, ácido oxálico y fosfatos. Enfermedades de la vejiga. La cistitis es la afección más común de la vejiga. Cuidados del sistema excretor Para mantener un buen estado del sistema excretor se debe: Tomar agua en abundancia. Consumir una dieta baja en sal y sin exceso de proteínas o carbohidratos Evitar la intoxicación con alcohol o con drogas si coactivas. Cuidar del aseo personal, especialmente de los órganos genitales y evitar las enfermedades de transmisión sexual. Evitar la automedicación, las dietas para adelgazar sin la supervisión de un nutricionista, que alteran las condiciones de equilibrio del organismo.

3 PÁGINA: 3 de 5 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN ACTIVIDAD #1 1. Completa el mapa conceptual propuesto La funcion de excreción Se realiza mediante Otros órganos y sistemas Que consta de como La piel Que son Uretra 2. Identifica cada una de las estructuras señaladas. Luego, completa el cuadro Estructura Función 3. Contesta y Explica. a. Cuáles son los componentes que participan en la función de excreción del ser humano? b. Cuál es la unidad básica del sistema excretor humano? c. Qué función cumplen los riñones en el proceso de la excreción? d. De qué manera se relacionan los pulmones, la piel y los riñones?

4 PÁGINA: 4 de 5 ACTIVIDAD #2 1. Escribe la letra de la función que cumple o el desecho que expulsa: A. Desecho que elimina la piel. B. Sistema que expulsa las heces fecales. C. Filtra la sangre. D. Sistema que expulsa el dióxido de carbono. E. En ella se almacena la orina. F. Sistema excretor o renal. 2. Realice un resumen sobre la excreción en el ser humano. 3. Haz un dibujo con sus partes de las formas de excreción. ACTIVIDAD #3 1. Completa el esquema con las palabras de la clave. CLAVE Heces Fecales Orina Sangre Sudor Nutrientes a. Qué sustancias recoge la sangre como productos finales de la digestión y la respiración? b. A qué partes del cuerpo debe llevar la sangre estas sustancias? c. Qué le sucede a un ser humano que no expulse sus desechos? Justifique. 2. piensa y analiza Un día sales de vacaciones con tus padres a un desierto, y en algún momento te encuentras solo, perdido y debido a su clima extremadamente caliente y seco, comienza tu cuerpo a deshidratarse, grave riesgo para el funcionamiento físico y mental de las personas. La posibilidad de poder consumir liquido son mínimas, solo líquidos corporales cual crees que sería más apropiado para consumir en el desierto para controlas la deshidratación? Por qué?,

5 PÁGINA: 5 de 5 Orina Sudor Sangre Lágrimas 3. la siguiente tabla relaciona la cantidad de orina con la temperatura. AMBIENTE ORINA( EN LITROS) SUDOR( EN LITROS) Dia normal 1,5 0.5 Dia frio 2 0,2 Dia caluroso 0,5 2,5 A) En que ambiente se ilimina mas sudor? por que? B) Por que crees que se ilimina mas orina y menos sudor en un dia frio? C) Como reponemos el agua que eliminamos diariamente a traves de la orina y el sudor? D) Compare la producción de orina entre un dia frio y caluroso. Explique 4. analiza este caso El docente se hacerca y te comenta las cualidades que presentas, y como premio te dice que el próximo martes hay reunión de padres de familia y por motivos de necesidad de la comunidad, requiere una charla sobre como cuidar al sistema excretor. Y te da la oportunidad de realizarla. Que cuidados les dirias, escribelos ACTIVIDAD # 4 1.Elabore cinco preguntas con sus respectivas respuestas sobre la tematica vista. 2. Elabore una cartelera de un órgano o un sistema de excreción de acuerdo a la asignación del docente. SOCIALIZACIÓN Previamente la profesora colocara los grupos en forma de una mesa redonda a discutir sobre los saberes adquiridos y las dificultes que se presentaron durante la realización de la guía, además de su orientación. Cada grupo selecciona un representante para exponer de acuerdo al órgano o sistema excretor que le haya correspondido. Finalizando con el cuestionario, grupo que más preguntas responda acertadas. Obtendrá una nota adicional. COMPROMISO 1. Consulte sobre la diálisis, con su respectivo dibujo. 2. podrá vivir un ser humana sin un riñón? Justifique? 3. tendrá dificultades en los riñones un ser humano que consume alcohol? Por qué? ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES MARY LU SÁNCHEZ G CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico DD 13 MM XI AAAA 2011 DD 13 MM XI AAAA 2011 DD MM AAAA