EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Transcripción

1 Tema 7 EL DERECHO A LA EDUCACIÓN 1. Surgimiento y evolución de la idea de como derecho La idea de los derechos La como derecho social 2. Contenido jurídico del derecho a la Contenidos del derecho a la Contenido jurídico del derecho a la derivado de nuestra Constitución y las leyes educativas que la desarrollan 3. La discusión sobre el principio de igualdad en.

2 SURGIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LA IDEA DE EDUCACIÓN COMO DERECHO I LA IDEA DE LOS DERECHOS La idea de los derechos como fruto del principio de libertad y del principio de igualdad Los derechos públicos subjetivos nacen con la Revolución Francesa cuando se plantea el gobierno de las leyes frente al poder arbitrario Los primeros derechos fundamentales surgen durante el siglo XIX como derechos de libertad negativa o de defensa frente al Estado: expresión, reunión, trabajo, propiedad Más tarde aparecen los derechos de libertad positiva que implican la intervención del Estado para garantizarlos: participación mediante sufragio,, Dese la libertad negativa aparecen los derechos civiles, anclados en el principio de libertad Desde la libertad positiva se desarrollan los derechos políticos y sociales, basados en el principio de igualdad

3 SURGIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LA IDEA DE LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SOCIAL II LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SOCIAL La ha de esperar más de siglo y medio para ser reconocida junto a otros derechos sociales Dos concepciones de la pública Como sistema educativo basado en dos tramos uno de instrucción básica gratuita para todos y otro de instrucción media y superior para las élites Como derecho social que, desde el principio de igualdad, se promueve para todos en todos sus tramos La consolidación del derecho a la en esta segunda concepción habrá de esperar hasta la segunda posguerra mundial. En España la como derecho social se garantiza desde la Constitución de 1978 La es hoy en día, en nuestro país, un derecho fundamental cuya prestación es universal

4 CONTENIDO JURÍDICO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN I CONTENIDO BÁSICO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN (Embid Irujo) Derecho a una participación responsable en relación con la edad del alumno Derecho a la enseñanza que se considere como básica. Derecho a un tratamiento disciplinario no arbitrario y dotado de garantías. Acceso en condiciones de objetividad a los diversos títulos. (Derecho a una evaluación objetiva) Derecho a una no discriminatoria y derecho a la enseñanza en la lengua propia. Derecho al acceso a los centros de enseñanza sin más limitaciones que las establecidas por razones de interés público.

5 CONTENIDO JURÍDICO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN II CONTENIDO BÁSICO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LOS TEXTOS INTERNACIONALES (Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales de ) El reconocimiento del derecho de toda persona a la La asignación de unos fines a la dentro de un consenso internacional: la debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana, debiendo fortalecer el respeto por los derechos humanos y por las libertades fundamentales. Asimismo debe fomentar los hábitos de comprensión, tolerancia y amistad entre los pueblos. El reconocimiento de la enseñanza primaria como un nivel obligatorio y asequible a todos gratuitamente. La enseñanza secundaria debe generalizarse y la enseñanza superior debe hacerse accesible a todos de acuerdo con la capacidad de cada uno. El reconocimiento de la libertad de los padres de escoger para sus hijos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas, así como del derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

6 CONTENIDO JURÍDICO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN III CONTENIDO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN NUESTRA LEGISLACIÓN Derecho subjetivo de prestación, directamente aplicable, exigible judicialmente frente a los poderes públicos y protegido mediante las garantías máximas que el ordenamiento constitucional brinda. La titularidad subjetiva del derecho corresponde a «todos», incluidos los extranjeros residentes en España El contenido del derecho consiste en: Acceso gratuito a la enseñanza básica institucionalizada, mediante la red de centros educativos sostenidos con fondos públicos. Acceso a los niveles superiores, no obligatorios, sin que los obstáculos socioeconómicos dificulten o impidan esta prestación educativa. Mecanismos de evaluación y promoción objetivos Educación orientada al pleno desarrollo de la personalidad Desarrollo de los procesos educativos en condiciones de calidad Educación vinculada a la transmisión de valores que favorezcan y ayuden a superar cualquier tipo de discriminación o que actúen como elementos de compensación de las desigualdades Educación que garantice la igualdad de oportunidades no sólo como igualdad de partida, sino también como igualdad de resultado

7 LA DISCUSIÓN SOBRE EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN EDUCACIÓN Principio de igualdad en como principio de equidad o de igualdad de oportunidades Tensiones entre calidad y equidad, y entre inclusión y segregación Calidad y equidad no sólo no son incompatibles sino que son indisociables. Igualdad o equidad educativa como concreción de: Igualdad deacceso: igualdad de trato ante el conocimiento Educación básica, obligatoria y gratuita Derecho a la no discriminación Igualdad de acceso a los niveles posobligatorios Compensación de desigualdades Igualdad enla continuidad de estudios: de calidad para todos Recursos y ayudas que cada quién necesita Promueve el desarrollo de las competencias necesarias para afrontar los desafíos de la sociedad actual Equilibrar los principios de igualdad (lo común) y diferenciación (lo diverso) Igualdad deresultados: consecución de los objetivos comunes o básicos Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos