GUÍA DE EJERCICIOS. Área de Lectura y Escritura

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1 GUÍA DE EJERCICIOS Área de Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Reconocer las culturas y civilizaciones precolombinas. Contenidos América Precolombina. Debo saber Que el poblamiento americano se originó desde diferentes oleadas migratorias; de acuerdo a esto, las teorías más reconocidas fueron las alóctonas, las que explicarían la llegada de los primeros seres humanos desde otros continentes, hace más de años atrás. Además, que en América los pueblos tuvieron un proceso gradual de crecimiento en su cultura, estas etapas se establecieron con base en testimonios arqueológicos. Sin embargo, el desarrollo no fue simultáneo ni uniforme. Mientras unas culturas evolucionaban rápidamente y se propagaban, otras tenían un lento progreso. A la llegada de los españoles a América, el continente se encontraba habitado por una serie de pueblos, que tenían características y estadios de desarrollo culturales muy diversos. Entre ellos, podemos diferenciar a los del área de Mesoamérica como mayas, aztecas, toltecas y olmecas. En la zona andina podemos ubicar a chavín, mochicas, nazca, tiwanaku, incas, diaguitas, aymaras, mapuches, changos, pehueches, chonos, alacalufes, onas, entre otros. Ejercicio 1: Poblamiento americano. Instrucciones: 1. De acuerdo a la información y a sus conocimientos previos, completa el siguiente cuadro; explicando las diferentes teorías alóctonas del poblamiento de América. Para ello, sigue el modelo inicial: Alex Hrdlicka Autor Teoría Plantea que el ser humano migró desde Asia (Mongolia), lo que habría sido posible al cruzar el Estrecho de Bering que se encontraba congelado por la glaciación de Wisconsin. Habrían llegado a Alaska y desde allí migraron hacia el sur, poblando el resto de América. La base científica de la teoría, es considerada por los rasgos mongoloides de los habitantes de América y en los restos encontrados en el norte del continente. Además, otros argumentos para justificar su teoría fueron: la "mancha lumbar" de nacimiento que tienen en común Primera Edición

2 americanos y mongoloides; junto con, los dientes en forma de "pala", pómulos prominentes, cabello negro y lacio, etc. Esta teoría, también, es llamada "teoría monoracial de poblamiento americano". Mendes Correia Planteó Desde Base científica Otros Paul Rivet Planteó Desde Base científica Otros Ejercicio 2: Estadios culturales de América. Instrucciones: 1. Menciona un ejemplo de cultura o civilización para cada estadio cultural. 2. Explica sus características más destacadas. 3. Guíate por el primer recuadro para trabajar. Período lítico o paleoindio: Ejemplo: Cultura Clovis. Características: Bandas, clanes o tribus nómades, pescaban, recolectaban y cazaban. No conocían las clases sociales, ni el Estado. Creencias en la naturaleza. Ejemplo: Características: Período arcaico: Período formativo: Ejemplo: Características: Período clásico: Ejemplo: Características: Período posclásico: Ejemplo: Características: Primera Edición

3 Ejercicio 3: Civilizaciones y pueblos precolombinos. Instrucciones: 1. Observa el siguiente mapa mudo de América. 2. Identifica a las civilizaciones precolombinas en el mapa. 3. Crea tu propia simbología. 4. Puedes guiarte por los ejemplos indicados. Simbología: Mayas Onas Primera Edición

4 Civilizaciones americanas precolombinas Ejercicio 4. Instrucciones: 1. Observa el siguiente esquema. 2. Reconoce las características principales de las civilizaciones precolombinas mencionadas. 3. Completa el esquema con la información solicitada. 4. Para ello, toma como base a los Mayas. MAYAS Centro América: península Yucatán, Guatemala, Belice. Sur de México Agricultura de roza, domesticación de animales, comercio División social estratificada: Nobleza; rey y familia. Sacerdotes; 1. culto religioso; 2. arte y ciencia. Artesanos y campesinos. Esclavos Gobierno descentralizado, territorio dividido en estados independientes. Gob: jefe o Halach Uinic, asistido por una junta que incluía a los principales jefes y sacerdotes. Líderes: Batab AZTECAS INCAS Primera Edición

5 Solucionario. Ejercicio 1. Autor Alex Hrdlicka: Teoría asiática. Mendes Correia: Teoría australiana. Paul Rivet: Teoría oceánica. Teoría Plantea que el ser humano migró desde Asia (Mongolia), lo que habría sido posible al cruzar el Estrecho de Bering que se encontraba congelado por la glaciación de Wisconsin. Habrían llegado a Alaska y desde allí migraron hacia el sur, poblando el resto de América. La base científica de la teoría, es considerada por los rasgos mongoloides de los habitantes de América y en los restos encontrados en el norte del continente. Además, otros argumentos para justificar su teoría fueron: la "mancha lumbar" de nacimiento que tienen en común americanos y mongoloides; junto con, los dientes en forma de "pala", pómulos prominentes, cabello negro y lacio, etc. Esta teoría, también, es llamada "teoría monoracial de poblamiento americano". Plantea que el poblamiento americano se debió a viajes realizados por pueblos australianos que bordearon la costa antártica para poblar desde el sur el continente. Esta teoría se basa en las similitudes culturales entre los habitantes de Tierra del Fuego y la Patagonia y los aborígenes australianos. Otros argumentos, que utiliza el autor, para justificar su teoría son el tipo de sangre similar en estos pueblos, características físicas y el uso de algunas herramientas en común, como el búmeran (boomerang) y las boleadoras. Esta teoría, también conocida como "multi-racial", no se opone a la de Hrdlicka, sino que cuestiona su planteamiento "monoracial", postulando que el poblamiento de América se debió, también, a viajes tardíos realizados por pueblos de Oceanía, los cuales manejaban buenas técnicas de navegación y, por lo tanto, habían llegado a nuestro continente pasando por las islas del océano pacífico, para arribar finalmente en el continente. Entre los argumentos para justificar esta teoría se encuentra la similitud cultural e incluso física entre los pueblos Maoríes y los pueblos de los Andes Centrales (principalmente de influencia Quechua-Incaica). Primera Edición

6 Ejercicio 2: Período lítico o paleoindio: Bandas, clanes o tribus nómades, pescaban, recolectaban y cazaban (mamuts). Puntas de lanzas específicas. No conocían las clases sociales, ni el Estado. Su modo de pensar se ajustaba a lo que conocemos como pensamiento mágico y vivían sometidos a los caprichos de la naturaleza. Cultura Clovis, en Norteamérica. Grupos que habitaron la Cueva Fell, en Magallanes. Período arcaico: Macro-bandas, semi-sedentarias, incipiente agricultura. Chinchorro, en el Norte Grande de Chile. Período formativo: Tribus sedentarias, que pasan a formar señoríos, desarrollo agrícola y domesticación de animales. Atacameños. Período clásico: Organizaciones sociales complejas, diversificación de actividades: agricultura, comercio, artesanía, etc. Período posclásico: Imperios militares, organización social estratificada, conquistas de otros territorios, actividades económicas diversas. Mayas. Incas. Aztecas. Primera Edición

7 Ejercicio 3: Fuente: infografía.com Primera Edición

8 Civilizaciones americanas precolombinas Ejercicio 4: MAYAS Centro América: península Yucatán, Guatemala, Belice. Sur de México Agricultura de roza, domesticación de animales, comercio División social estratificada: Nobleza; rey y familia. Sacerdotes; 1. culto religioso; 2. arte y ciencia. Artesanos y campesinos. Esclavos Gobierno descentralizado, territorio dividido en estados independientes. Gob: jefe o Halach Uinic, asistido por una junta que incluía a los principales jefes y sacerdotes. Líderes: Batab AZTECAS Valle central de México. Lago Texcoco Diversidad: Comercio, agricultura en chinampas, pago de tributos, ganadería. Fundada en aspectos religiosos y militares. Clases: Sacerdotes (más poderosos). Jefes Militares (nobles "pipiltin" élite militar y religiosa, y dentro de ellos salían elegidos los emperadores aztecas Tlatoani). Altos Funcionarios: tecuhtli (dignatario) tenían privilegios. Tuvo una triple alianza entre las tres ciudades-estado (o altepetl): Tenochtitlan, Texcoco y Tlacopan. Dirigidas por un Tlatoani América del Sur; lugares de: Perú, Bolivia, Chile, Ecuador, Argentina INCAS Diversidad: Agricultura en terrazas, comercio, ganadería, pago de tributos. División de clases estratificadas: Realeza: Sapa Inca, Auqui, Coya. Nobleza: Por sangre, provincia o privilegio. Pueblo: Hatun Runa, mitimaes, yanaconas y piñas División territorial en ayllus y suyus. Monarquía absoluta y teocrática, dirigida por sapa inca. Otros poderes: Auqui (heredero), consejo imperial, capac, tucuy, curaca Primera Edición