S06E2 - Plantilla de Planificación de Taller Comunica

Transcripción

1 S06E2 - Plantilla de Planificación de Taller Comunica Equipo: Armando Jaleo Fecha de la sesión 07/03/2014 OBJETIVO DE LA SESIÓN: Explicar la primera parte de la comunicación en público: la forma. Explicar la importancia del lenguaje no verbal a través de actividades en grupo y de nuestra explicación con el power point. IDEAS / CONTENIDOS CLAVE La comunicación en público se aprende El público se queda con el 30% de lo que el conferenciante dice; el 70% se atribuye al lenguaje no verbal. Se puede transmitir mucho aprendiendo a utilizar bien las técnicas de la forma. PRIMERA HORA 9:30 Presentación de Armando Jaleo Miembros dicen su nombre, lo que les gusta hacer y su dificultad a la hora (Fotos) de hablar en público. 9:35 Por qué estamos aquí? Transmitir la importancia de hablar en público ahora y en un futuro. Transmitir que esto se APRENDE. SERVICE-LEARNING 9:38 Empezamos la presentación sobre la forma explicación del velero de la comunicación en público y de lo que se va a ver hoy: LA FORMA 9: 42 Actividad Faro Papeles en blanco y dos voluntarios 9:46 Explicación de los gestos, Actividad Mimetización y actividad películas Texto y voluntario y 9:56 Ubicación, volumen, velocidad y vocalización (se empieza con la actividad Exageración; responsable ),, y 10:04 10:04 10:10 Video APM 1 (duración 0:46) Entonación y Parásitos Soluciones a los parásitos naturalidad, buscar sinónimos y PAUSAS Pizarra, Power Point y 1

2 10: 14 Concluir la presentación de la forma Dar a ver lo importante que es a la hora de hablar en público ya que dice mucho de nosotros y de cómo nos podemos sentir en ese momento 10:18 10:30 Pequeña pausa SEGUNDA HORA 10:30 Actividad para practicar la entonación Voluntarios 10:50 Actividad para practicar la velocidad y las pausas Poesías 11: 10 11: 25 Actividad volumen Autoevaluación Frases y entonaciones Plantilla VALORACIÓN: CÓMO HA FUNCIONADO TODO? Los alumnos se han implicado mucho en el taller y han tomado muy en cuenta todos los consejos que les hemos dado. Algunos de los alumnos han tenido problemas a la hora de practicar ellos mismos los conocimientos, pero hemos sido capaces de solucionar sus problemas. El feedback ha sido muy satisfactorio tanto para nosotros que hemos visto que realmente les ha interesado el contenido del taller como para ellos que han visto sus puntos débiles y se han comprometido a tenerlos en cuenta y mejorarlos para la siguiente sesión. 2

3 Equipo: Armando Jaleo Fecha de la sesión 14/03/2014 OBJETIVO DE LA SESIÓN: Enseñar a los alumnos cómo estructurar bien un discurso. Transmitirles cómo puede cambiar el fondo de un discurso según el objetivo que se tenga. Dar a los alumnos distintas técnicas a utilizar para que su discurso se estructure correctamente y se adecue al público en cuestión. IDEAS / CONTENIDOS CLAVE Brainstorming Las tres partes principales del discurso. La importancia del primer contacto con el público: bang, storytelling. Para hacerlo bien, se tiene que preparar el discurso, disfrutarlo y controlar el tiempo y el espacio. PRIMERA HORA 9:30 Presentación de la sesión Qué vamos a tratar y porqué es importante (transmitir la idea de que un discurso es tanto una descripción como una película) 9:32 Ligar esta sesión con la anteriorno debemos dejar a parte todo lo aprendido sobre la forma ya que una presentación consta tanto del mensaje como de cómo se transmite. 9:33 Video: Discurso Martin Luther KingObjetivo: un buen orador es aquel que prepara su discurso y vamos a enseñar en la sesión algunas técnicas (Duración: 3 minutos) 9:36 9:39 9:42 9:45 9:48 9:52 El público y su importancia Las condiciones previas El objetivo El mensaje Video Emilio Duró (duración: 4:11 min) Feedback del video cuál era el mensaje y qué pretendía (objetivo) 9:52 9:55 9:57 Actividad dejar a tu novia. Feedback de la actividad cuál era el objetivo y cuál era el mensaje. Qué se ha hecho mal? Algún problema con el fondo? Un voluntario sale y mejora el discurso de teniendo en cuenta las correcciones mencionadas Dos sillas Pizarra Voluntario y 10:00 Cómo escoger bien el mensaje? 3

4 10:00 10:02 10:05 10:06 10:07 10:12 10: 14 10:14 10:16 10:20 10:24 10:25 10:25 10:35 La apertura Cómo hacer una buena apertura? Video Cameron Russell Ted Talks (Duración: 1:54 min) Video Beau Lotto Ted Talks (Duración: 1:45) Actividad BANG El cuerpo El lenguaje Vídeo ferretería (Duración: 2:15) Las ideas; desarrollar bien el discurso; cómo embellecer el discurso El cierre Consejos generales Cierre de la sesión Pequeña pausa Voluntarios SEGUNDA HORA 10:35 Preparación de una presentación Temas escogidos y voluntarios 11:02 11:12 11:19 Ojos vendados Mini discursos En pareja Objetos de casa y pañuelo Grupos juntos juntos VALORACIÓN: CÓMO HA FUNCIONADO TODO? Las actividades han sido muy productivas ya que los alumnos se han implicado mucho y además han tenido en cuenta todo lo practicado en la sesión anterior. Han sabido cómo compaginar el hacer un buen discurso en cuanto a la forma: gestos, vocalización, parásitos - y el desarrollar un buen discurso en cuanto a la estructuración del mismo-. Han captado bien el mensaje ya que han sabido organizar las ideas y estructurarlas de manera adecuada. El feedback ha sido satisfactorio ya que hemos visto que han mejorado los puntos débiles que tenían en la sesión anterior y también le han dado mucha importancia a lo que viene a ser la estructuración del discurso. La participación y la implicación ha sido muy satisfactoria; nos hemos quedado bastante impresionados. 4

5 Equipo: Armando Jaleo Fecha de la sesión 21/03/2014 OBJETIVO DE LA SESIÓN: IDEAS / CONTENIDOS CLAVE Definir la importancia de la empatía Hacer que cada estudiante encuentre su manera para enfrentarse al miedo escénico (incrementar la seguridad al publico) Fomentar su capacidad de adaptación al entorno Dejar claro la importancia de la practica Finalmente, recordar los puntos principales del Taller Qué es la empatía y porque es útil Elementos útiles para empatizar con el público: - imagen - lenguaje - credibilidad Aceptar los nervios y como controlarlos PRIMERA HORA 9:30 Preguntar al publico lo que creen que es la empatia Power point Y enseñarles los videos: videos - video i-m a champion (3:15 min) - video anuncio contra el cáncer (2.3 min) Reflexiones y definición empatia 9:40 Empezamos la presentación sobre la empatia Explicacion de las diapositivas de la. empatia. Breve introduccion de la imagen, la credibilidad y el lenguaje. 9:47 Explicación diapositiva sobre la imagen Explicación diapositiva sobre credibilidad y lenguaje. 10:00 Actividad verdad o menitra (doc actividades) Explicación improvisación Actividad bazooka (doc actividades) 10:20 Explicación medio y los nervios Explicación trucos para controlar los nervios (doc ptc) 5

6 SEGUNDA HORA 10:30 Actividad 1: el/la que se pone más nervioso Voluntarios 10:50 Actividad 2: distintos escenarios Doc. Temas 11: 10 Actividad 3: hablar de tu compañero 11: 25 Conclusión, despedidas (grabar) Cámara VALORACIÓN: CÓMO HA FUNCIONADO TODO? La sesión ha ido mejor de lo que nos esperábamos ya que nos hemos juntado dos grupos por falta de asistencia de los alumnos. Entre Armando Jaleo y Poker Face, hemos conseguido un taller fluido, divertido y enriquecedor. Los alumnos han puesto mucho de su parte y se ha notado que era la última sesión porque han puesto en práctica todos los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores. De cara a nosotros, nos hemos sentido realizados al ver que los alumnos han aprendido algo y van a ser capaces de aplicarlo en un futuro. La despedida ha sido muy emotiva ya que los alumnos nos habían considerado como profesores pero también como amigos. Ha sido realmente especial. 6