Área Responsable. Coordinación Nacional del Programa Escuela Segura

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1 SEGUIMIENTO A ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA DERIVADOS DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS Secretaría de Educación Pública Documento de Trabajo del : No. 1 El El cuenta con un undiagnóstico diagnóstico actualizado sobre la problemática identificada. El tiene como marco de referencia el Plan Nacional de Desarrollo y el Sectorial de Educaciòn El cuenta con datos sobre la problemática que atiende, los cuales son obtenidos del estudio Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud en escuelas primarias y secundarias realizado por el INEE así como por la Encuesta nacional de adicciones 2002 y recientemente la de Instrumentos de referencia del,pnd:htt p://pnd.presidencia.gob.mx, sectorial de E d u c a c i ó n : p.gob.mx/wb/sep1/ programa_sectorial, E s t u d i o s diagnósticos de la poblemática que atiende el Disciplina, violencia y consumo de Fecha 22/04/2010 Página 1 de 1

2 1 El cuenta con un diagnóstico actualizado sobre la problemática identificada. El tiene como marco de referencia el Plan Nacional de Desarrollo y el Sectorial de Educaciòn El cuenta con datos sobre la problemática que atiende, los cuales son obtenidos del estudio Disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas a la salud en escuelas primarias y secundarias realizado por el INEE así como por la Encuesta nacional de adicciones 2002 y recientemente la de sustancias nocivas a la salud en escuelas primarias y secundarias de México: nee.edu.mx/image s/stories/publicacio nes/recursosyproc esos/disciplina/co mpleto/disciplinaco mpletoa.pdf, Encuesta Nacional de Aadicciones 2002: nadic.salud.gob.mx /pie/ena2002.html; Encuesta Nacional de Aadicciones 2008: sp.mx/portal/inf/en cuesta_adicciones 08.php 2 3 El El Fin y y Propósito de de la la de del, así como su secuencia, son claros. Los componentes y y actividades de de la la son suficientes para lograr el objetivo El Fin y Propósito fueron reestructurados en la del 2010 y en las Reglas de Operación os Componentes y fueron reestructurados en la del 30/01/ del del Fecha 22/04/2010 Página 2 de 2

3 propuesto en las Bases de Operación. Los mecanismos de de elegibilidad por municipio, de las escuelas públicas de educación básica que se beneficiarán con el, son claros. El El dispone de de un un marco conceptual sólido y consensuado. Se Se enfatiza la la voluntariedad de de las escuelas públicas de educación básica para pertenecer al a 2010 y actualizados en las Reglas de Operación del mismo año. Todas las escuelas públicas de Educación Básica son elegibles. El ha realizado mejoras a las Reglas de Operación 2010, entre las que se citan:numeral 3.2. "Población Objetivo", numeral "Procedimiento de selección", numeral 4.1 "Proceso" (Operación), que hacen referencia a los mecanismos para la incorporación de las escuelas al.el Anexo 1 de las Reglas de Operación 2010 integra los municipios identificados con mayor incidencia delictiva. Las escuelas ubicadas en estos municipios tienen prioridad. El cuenta con un Documento Ejecutivo que refleja el marco conceptual, enfoque de la seguridad escolar y principios orientadores. Los criterios de elegibilidad no implican que todas las escuelas que los cumplan deben incorporarse al PES. 30/01/2009. Reglas de Operación 2010 del. Documento E j e c u t i v o Escuela Segura. Reglas de Operación 2010 del. Fecha 22/04/2010 Página 3 de 3

4 6 pesar de que se establecen los criterios de elegibilidad y los municipios En las Reglas de Operación se resalta la importancia de que sean las escuelas quienes decidan incorporarse al, en respuesta en la identificación de los factores que ponen en riesgo a la comunidad escolar. Reglas de Operación 2010 del. 7 El El programa contempla la la complementariedad con otros programas, para evitar duplicidad por la coincidencia con el mismo universo de atención. El (PES) se vincula con las autoridades educativas federales, estatales y otras dependencias que operan programas y proyectos educativos en materia de prevención de riesgos. Como ejemplo:con la Secretaría de Salud, a través de CONADIC se puso en marcha la Estrategia Nacional de capacitación en prevención de adicciones a docentes de secundaria, para la que se desarrollaron materiales educativos. Actualmente se lleva a cabo la estrategia "Todos Somos juárez, Reconstruyamos la ciudad" donde participan dependencias gubernamentales de diferentes Secretarías. De la DGDGIE adscrita a la Subsecretaría de Educación y contribuir a la articulación de las actividades. Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación básica. Manual para profesores de secundaria: b.mx/escuelasegur a/start.php?act=ma tprog. Material didáctico para la prevención de c o n d u c t a s violentes y adicciones elaboradas en coordinación con la Secretaría de Seguridad Pública: Fecha 22/04/2010 Página 4 de 4

5 7 El programa contempla la complementariedad con otros programas, para evitar duplicidad por la coincidencia con el mismo universo de atención. Básica, participan coordinadamente PEC, Escuelas de Tiempo Completo y PES. y contribuir a la articulación de las actividades. gob.mx/escuelaseg ura/start.php?act= matinfo. Todos Somos Juárez. Reconstruyamos la C i u d a d : mosjuarez.gob.mx/ estrategia/index.ht ml. Cuentos de la serie Kipatla para tratarnos igual, desarrollados por CONAPRED. Desarrollando Competencias para una nueva cultura de la salud, en coordinación con el Escuela y Salud. 8 9 Los indicadores del Escuela Segura estan bien ubicados por nivel de objetivo, en su definición y fórmula de cálculo. El El cuenta con indicadores estratégicos y de gestión. Se incluye el resumen narrativo, indicadores, medios de verificación y supuestos Los indicadores para cada nivel de objetivos fueron reestructurados en la del La del 2010 incluye el resumen narrativo, indicadores, 2010 del del Fecha 22/04/2010 Página 5 de 5

6 para cada nivel de objetivo. El El tiene identificada su su Población Potencial, Objetivo y Atendida. Deben existir previsiones trans sexenales. medios de verificación y supuestos para el fin, propósito, componentes y actividades. El desarrolló una plantilla de población que refleja la cobertura de atención, la población potencial, población objetivo y población atendida. El considera metas y objetivos a largo plazo, mismas que se ven proyectadas después de la presente administración, las cuales no se ven publicadas en el PASH por una restricción de captura en citada aplicación.. Plantilla que muestra la cobertura del del. Fecha 22/04/2010 Página 6 de 6