2017 AÑO DE LA FAMILIA

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1 2017 AÑO DE LA FAMILIA

2 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS LOS son aquellos referentes necesarios al conjunto conformado por la Sagrada Escritura y la Tradición de la Iglesia, con los diversos lenguajes en los cuales se expresa el mensaje cristiano. Es la referencia a la doctrina y al saber teológico necesario para resolver los problemas planteados. Son las respuestas que desde la experiencia de fe de la Iglesia se da a la experiencia problema. En cada uno de los enfoques se presentan los aprendizajes que los estudiantes han de alcanzar. Tal como se indica en el tema de los objetivos, aprendizajes básicos y competencias, se han seleccionado cuatro aprendizajes que incluyen diversas competencias que han sido tomadas de la naturaleza y finalidades de la educación cristiana; saber comprender, saber dar razón de la fe, saber integrar fe y vida, saber aplicar a la realidad. Estos aprendizajes, unidos a la situación problema, a los temas y a las experiencias significativas constituyen los estándares de Educación Religiosa. En ningún campo de conocimiento, todos los contenidos tienen la misma importancia. En el área de religión ocurre lo mismo, por eso hay que descubrir los esenciales considerando que sirven como punto de referencia para él. No podemos equivocarlos con los contenidos mínimos de un estudiante debe saber ya que no tienen necesariamente porque coincidir con ellos. El eje temático tiene una misión específica que le permite hacer de tronco común en torno al cual se enganchan o jerarquizan el resto de los contenidos. Posee como características: Fuerza teológica a la hora de interpretar el mensaje Cristiano, La capacidad de dar cohesión a los bloques del contenido La movilidad a lo largo de la etapa según la capacidad de conocimiento del sujeto. Los ejes temáticos se adaptan a las características propias de los contenidos a lo largo de las distintas etapas pero tiene siempre como telón de fondo una clara referencia la relación Dios-Hombre, convirtiéndose en experiencias significativas por la importancia y centralidad que tienen en el proyecto de vida religioso basado en la persona de Jesucristo y en los fines y objetivos trazados para la educación en Colombia. Estos ejes son: Primer grado: La vida Segundo grado: La amistad Tercer grado: La celebración Cuarto grado: La vocación Quinto grado: El testimonio Sexto grado: El ser humano Séptimo grado: La familia Octavo grado: La comunidad Noveno grado: La moral Décimo grado: El proyecto de vida Undécimo grado: Construcción de una nueva sociedad

3 SITUACIÓN PROBLEMA Para el grado primero es fundamental seguir fortaleciendo los pilares adquiridos en el preescolar, buscando así que los estudiantes se adapten fácilmente al nuevo ambiente escolar y continuar incentivando el desarrollo de competencias dentro de un contexto específico. PRIMER SEMESTRE GRADO 1º PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cómo lograr que los estudiantes del grado primero, a través del uso de la palabra y la escritura como pilares fundamentales que incentivan el pensamiento, sean capaces de formular y resolver problemas en el análisis y solución de situaciones cotidianas dentro de un ambiente especifico? SEGUNDO SEMESTRE GRADO 1º SITUACIÓN PROBLEMA Para este tiempo es esencial que los estudiantes avancen significativamente en su proceso de lectoescritura implementando estrategias que motiven al niño a comunicarse de forma oral y escrita, alcanzando así el objetivo del curso. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cómo emplear el lenguaje oral y escrito en la solución de situaciones problemas por medio de la lectura libre y dirigida para comunicarse de forma asertiva dentro de un contexto determinado?

4 SITUACIÓN PROBLEMA Jesús, Camino, Verdad y Vida, se ofrece en sacrificio y es entrega en una cruz para establecer una nueva alianza de salvación; ésta es la mayor muestra de amor que suscita en nosotros una respuesta de fe, expresadas en las diversas celebraciones que nos convocan como comunidad creyente. Por eso, estamos invitados a conocer los hechos que acontecieron en la vida de Jesús por nuestra Salvación y conmemorarlo en cada Eucaristía. PRIMER SEMESTRE 2º A 11º PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Por qué Jesús es el modelo e inspiración del proyecto de vida humano? SEGUNDO SEMESTRE 2º A 11º SITUACIÓN PROBLEMA El ser humano permanentemente se busca a sí mismo; su vida es un largo camino que se tropieza constantemente con preguntas, éxitos, fracasos, decisiones, verdades y mentiras. La fe en Dios y el comportamiento moral están estrechamente ligados y son el fundamento que orienta nuestras acciones y da sentido a la vida. Así mismo, hemos sido creados para vivir en comunidad, por esta razón, es tarea continua observar nuestros actos para tener unas buenas relaciones humanas y a partir de ellas avanzar en nuestro progresivo desarrollo humano. Contar con un verdadero sentido moral nos permite construir vínculos sanos con quienes nos rodean, para así, contribuir a la construcción de una sociedad pacífica y tolerante. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cómo ayuda la iglesia en la búsqueda de un sentido de vida desde la fe cristiana?

5 PRIMER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Primero TIEMPO PREVISTO: PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA REFLEXIVA La vida y sus manifestaciones: los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. La admiración frente a la vida: formas de cuidar y respetar la vida Explica las manifestaciones de los seres con la misión de cuidar la vida. Da respuestas a preguntas sobre el ciclo de la vida y sobre la dignidad de las personas.. Valora su vida y la de los demás practicando hábitos de cuidado del cuerpo y del espíritu. INTERDISCIPLINARIEDAD: Con todas las áreas del conocimientos

6 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIA Argumentativa Analítica Reflexiva Dignidad y grandeza del hombre y la mujer: Imagen y semejanza de Dios Respeto y cuidado de la creación. INTERDISCIPLINARIEDAD: Con todas las áreas del conocimientos Reconoce que Dios es nuestro Padre y nosotros somos sus hijos. Expresa los valores contenidos en los mandamientos de la ley de Dios, relacionados con la protección de la vida. Asume comportamientos como hija de Dios y responsable del cuidado de la vida y de la naturaleza.

7 TERCER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA PROPOSITIVA REFLEXIVA El hijo de Dios nace de una mujer, María. Jesús nos enseña a amar la vida Comprende la participación de la Virgen María en el nacimiento de Jesucristo. Explica la vida de Jesús y su enseñanza sobre Dios Padre, la creación y la vida. Manifiesta en cada una de las actitudes en la vida familiar y escolar, amor por el prójimo. INTERDISCIPLINARIEDAD: Con todas las áreas del conocimientos

8 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: PRIMERO TIEMPO PREVISTO: PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS: Argumentativa Propositiva Participativa La vida crece en la iglesia. La Eucaristía pan de vida eterna. INTERDISCIPLINARIEDAD: Con todas las áreas del conocimientos : Identifica las acciones que la iglesia realiza a favor de la vida. Identifica la importancia de la Eucaristía. Explica el significado de las celebraciones Eucarísticas Respeta las distintas prácticas religiosas y su sentido en la vida de la fe.

9 PRIMER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Segundo TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Argumentativa Propositiva Reflexiva La amistad como necesidad del ser humano y sus características. El ser humano, llamado a la amistad con Dios. INTERDISCIPLINARIEDAD: Cátedra de la Paz y Educación Ética y Valores. Identifica las características esenciales de la amistad. Explica las razones por las cuales la amistad es una necesidad de los seres humanos. Manifiesta actitudes de agradecimiento hacia Dios por el don de la amistad.

10 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Segundo TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Participativa Dios se revela como Padre, que nos llama a recuperar la amistad con él. Los mandamientos como pacto de amistad entre Dios y su pueblo.. Analiza relatos en los cuales se manifiesta las características de la amistad de Dios hacia su pueblo. Identifica en algunos pasajes bíblicos el principal mandamiento de Jesús Reflexiona en la manera como vive su pacto de amistad con Dios.

11 TERCER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Segundo TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Argumentativa propositiva reflexiva Jesús trata a todos los seres humanos como amigos y les enseña a orar. María, madre, discípula y amiga. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales Reconoce pasajes del Nuevo Testamento en los cuales se narra la amistad de Jesús con las personas. Comprende que en la oración del Padre Nuestro, Jesús nos enseñó cómo vivir la amistad con Dios. Expresa admiración y respeto por María, como madre de Jesús y amiga de los seres humanos.

12 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Segundo TIEMPO PREVISTO: 2ºA 9 Horas 2ºB10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Analítica reflexiva La reconciliación y el perdón como recuperación de la amistad con Dios. La Eucaristía como encuentro con los amigos de Jesús. Reconoce que la Iglesia es la gran familia de los hijos de Dios. Explica las razones por las cuales la reconciliación restablece la amistad con Dios y con los hermanos. Participa en actividades y celebraciones propias de la Iglesia.

13 PRIMER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Tercero TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Acontecimientos y hechos que invitan a celebrar con alegría, gozo y esperanza. Celebraciones familiares y sociales. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales COMPETENCIAS Interpretativa Analítica Reflexiva Reconoce la Explica los motivos importancia de la por los cuales vale la celebración en la pena celebrar una vida de las personas. fiesta. Participa activamente en las celebraciones de las comunidades a las que pertenece. Respeta las expresiones de culto de las diversas identidades religiosas.

14 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Tercero TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS argumentativa propositiva reflexiva Las fiestas religiosas del pueblo de Israel La pascua, fiesta del pueblo elegido. Identifica el sentido de las celebraciones religiosas de Israel. Reconoce el puesto central de la Palabra de Dios en las celebraciones de Israel. Evidencia respeto, compostura y participación activa en las celebraciones.

15 TERCER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Tercero TIEMPO PREVISTO: 3ºA 9 Horas 3ºB 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La visita de María a Isabel, un motivo de celebración y oración. La alegría de la noche en que nació el salvador del mundo. INTERDISCIPLINARIEDAD: Educación Ética COMPETENCIAS Interpretativa Propositiva Reflexiva Identifica las razones Establece relaciones por las cuales la Virgen entre los relatos sobre María pronunció el el nacimiento de Jesús y Magníficat. la celebración de la navidad. Identifica aspectos de las celebraciones de Cristo resucitado con sus discípulos. Explica episodios de la vida de Jesús en los que celebró con sus amigos. Admira el acercamiento de las personas frente las acciones de Jesús.

16 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Tercero TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS interpretativa Propositiva reflexiva La celebración de los sacramentos. Celebraciones litúrgicas Marianas Reconoce el valor de los sacramentos en la vida del cristiano y de la Iglesia. Identifica los momentos del año litúrgico, los símbolos y acciones que los caracterizan. Participa activamente en los diferentes momentos de la celebración Eucarística.

17 PRIMER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Cuarto TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La vida humana, una vocación que nos compromete a una misión. Sentido religioso de la vocación: escuchar y obedecer a Dios. COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Reflexiva Identifica la Establece relaciones Valora el vocación como el entre vocación, trabajo de llamado de Dios a realización personal cada persona la realización y servicio a la como un personal y al comunidad camino de cuidado del realización y entorno. servicio.

18 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Cuarto TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Analítica Reflexiva El pueblo elegido descubre a Dios y su vocación en su propia historia. Vocación de hombres y mujeres notables en Israel. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales Reconoce la paternidad y fidelidad de Dios, en la relación con su pueblo elegido. Analiza la vocación de hombres y mujeres notables en Israel. Hace de los mandamientos de la ley de Dios un principio de vida.

19 TERCER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Cuarto TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Jesús cumple las promesas de Dios y se presenta como el Mesías. Jesús elige a los doce para asociarlos a su propuesta, incluyendo a su madre. COMPETENCIAS argumentativa propositiva reflexiva Reconoce los acontecimientos centrales de la vida de Jesús narrados en el N.T. Comprende el motivo y la esencia de la misión de Jesús. Explica por qué Jesús se asoció con los discípulos para su propuesta de salvación. Explica en qué consiste la felicidad y la alegría que Jesús promete a quienes lo siguen. Toma la vocación de la Virgen María como modelo digno de imitar.

20 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Cuarto TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La Iglesia es comunidad fundada por Jesús, como instrumento de salvación. Los sacramentos, signos y símbolos de pertenencia a la Iglesia. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales COMPETENCIAS Interpretativa Analítica Reflexiva Reconoce la Comprende el vocación y significado de la misión que ha celebración de recibido la los sacramentos Iglesia y como vivencia de quienes a ella la vocación a la pertenecen. vida cristiana. Hace oración por la misión de los diferentes ministros de la Iglesia y de las personas de vida consagrada.

21 PRIMER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. El testimonio, autenticidad de vida. La responsabilidad, condición indispensable para ser testigo. COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Reflexiva Analiza la Reconoce la Expresa diferencia entre presencia de interés por los actos morales líderes y dirigentes dar correctos e responsables que testimonio de incorrectos en lo sirven con la fe en cada personal, autenticidad a la una de las familiar, escolar y comunidad. actividades social. diarias.

22 SEGUNDO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Analítica Propositiva El pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su historia. Personajes del A.T que dieron testimonio de la fe en Dios. INTERDISCIPLINARIEDAD: Educación Ética Reconoce a Israel como el pueblo de Dios y su proceso de fidelidad al plan de salvación propuesto por Dios. Analiza la vida de mártires y profetas que dieron testimonio, reconociendo en ellos conductas dignas de imitar. Denuncia acciones que atentan contra el bien común y los derechos de las personas.

23 TERCER PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Los apóstoles, amigos y testigos de Jesús. María, discípula, misionera y testigo de la fe en Dios COMPETENCIAS Interpretativa Analítica Reflexiva Analiza pasajes del Identifica modos de Vive actitudes N.T en los que se actuar como testigos que dan evidencia el de Jesús. testimonio de testimonio de la fidelidad a Jesús, de María y Descubre las Jesús. los discípulos virtudes de la Virgen como referentes María como madre, para nuestro discípula y testigo de testimonio de fe. Dios.

24 CUARTO PERIODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: Quinto TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Jesucristo resucitado envía personas para que sean sus testigos. Los sacramentos fortalecen la vida de los discípulos de Cristo y los impulsa a dar testimonio. INTERDISCIPLINARIEDAD: Educ. Ética (Cátedra de la Paz) COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Reflexiva Analiza las razones por Asume el las cuales los miembros compromiso de la Iglesia deben ser, de bautizada al igual que Jesús, para dar profetas, sacerdotes y testimonio reyes. de Jesucristo. Comprende la importancia de recibir los sacramentos para actuar como auténtico testigo de Jesucristo. Identifica los dones que recibimos del Espíritu Santo para ser testigos.

25 PRIMER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 6º TIEMPO PREVISTO: 10 horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la energía y del agua). COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. A Imagen suya nos creó. El pecado destruye la relación con los demás El plan de Dios es que vivamos en plenitud. INTERDISCIPLINARIEADAD: C. Sociales COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Participativa Reconoce que todo hombre es persona con dignidad, derechos y deberes. Argumenta los puntos de diferencia entre una secta y una religión para fortalecer su cultura religiosa. Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana. Descubre que el proyecto de Dios para las personas es una vida en plenitud. Interioriza como afecta el mal en la realización del plan de Dios.

26 SEGUNDO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 10 horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Jesús, el Salvador. María, la madre de Jesús. La Iglesia, pueblo de Dios. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa Reconoce como Jesús lleva a plenitud la dignidad en su acción divina y humana. Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana. Resalta la fe, obediencia y colaboración de la virgen María en la obra salvadora. Comprende la importancia e influencia de la Iglesia en nuestra sociedad.

27 TERCER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa escolar GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 10 horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Argumentativa Reflexiva Valorativa Al servicio de las personas La injusticia en nuestra sociedad Tendencias de la nueva era e influencias en la cultura juvenil. Reconoce la presencia personal y actuante de Dios en la humanidad. Comprende el sentido y el valor Identifica las situaciones de injusticia de la sociedad actual para valorar la invitación de Jesús a construir un mundo diferente. Identifica la influencia de la Nueva era en la sociedad.

28 de las expresiones de la fe cristiana. CUARTO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 10 horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa Comprometidos con los demás. Importancia e implicaciones del diálogo interreligioso. En unión con las otras religiones. Descubre como Dios nos ayuda a través de la Iglesia. Comprende el valor de la dignidad humana en la sociedad. Valora la diversidad del diálogo interreligioso en la construcción de la nueva sociedad.

29 INTERDISCIPLINARIEADAD: C. Sociales Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana. PRIMER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar GRADO: 7º TIEMPO PREVISTO: 7ºA 10 Horas 7ºB 9 horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Argumentativa Analítica Participativa Nacimos en una familia. Identifica y analiza el Justifica porque la familia es la Comparte en el grupo las

30 Dios es una familia concepto de familia y su papel en la sociedad. Conoce cómo el Dios de los cristianos se revela a las personas como una familia primera educadora y escuela del humanismo integral. Analiza situaciones que favorecen la vida familiar. vivencias positivas de mis relaciones familiares Valora la organización familiar, fundamentada en el matrimonio.

31 SEGUNDO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 7ºA 10 Horas 7ºB 8 horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La familia de Nazaret Una familia como las demás INTERDISCIPLINARIEADAD: L. Castellana COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa Reconoce en el Comprende el amor de Dios, la sentido y el fuente de la valor de las unidad en la vida expresiones de familiar. la fe cristiana. Comprende el misterio de la Santísima Trinidad como núcleo de la Fe de los cristianos. Valora la familia y asume una postura comprometida dentro de ella.

32 TERCER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 7ºA 9 Horas 7ºB 7 horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. Jesús anuncia la gran familia del Reino. La Iglesia, nueva familia de Jesús. INTERDISCIPLINARIEDAD: Educ. Ética y Valores COMPETENCIAS Argumentativa Reflexiva Valorativa Comprende que Identifica las la misión de la características Iglesia es del Reino de anunciar el Reino Dios y todas las de Dios y hacerlo manifestaciones presente en la que hablan del vida del mundo. Reino. Conoce el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana. Tiene una visión adecuada de la presencia de la Iglesia en la sociedad. Hace parte de la Iglesia como comunidad seguidora de Jesús animada por el Espíritu.

33 CUARTO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 7ºA 10 Horas 7ºB 7 horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa La vida hay que celebrarla La gran familia humana La familia, comunidad de amor. Identifica el valor y el papel de los sacramentos en la vida familiar. Comprende el sentido y el valor de las Reconoce la misión que la familia cristiana tiene en la iglesia y en la sociedad. Explica por qué los sacramentos Participa en la construcción de la unidad familiar.

34 expresiones de la fe cristiana. fortalecen la vida personal y familiar. PRIMER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 8º TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La persona se realiza en comunidad. Dimensión comunitaria del ser humano La religiosidad del ser humano y sus expresiones en la comunidad INTERDISCIPLINARIEDAD: Educ. Ética y Valores COMPETENCIAS Analítica Interpretativa Reflexiva Diferencia las Contrasta la manifestacion proclamación es de la individualista de dimensión la sociedad con el comunitaria pensamiento cristiano. Fundamenta el significado de la convivencia humana como medio de crecimiento personal y social.

35 Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana SEGUNDO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa

36 Dios quiere que el hombre se salve en comunidad y forma un pueblo. La ley del amor identifica la historia de salvación El pecado rompe la unidad de la comunidad. Identifica la vida comunitaria como el escenario privilegiado de la salvación efectuada por Dios. Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana Reconoce a Jesucristo como centro de la historia. Sustenta a la luz de la Palabra que no puede haber comunidad auténtica sin amor. TERCER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo.

37 En Pentecostés, se consolida la comunidad. María presente en la Iglesia naciente Jesucristo edifica la Iglesia sobre el fundamento de los apóstoles. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa Comprende la Identifica la comunidad importancia de cristiana como María en la nueva signo de unidad y Iglesia. salvación. Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana Descubre que estamos llamados a vivir en comunión y a cumplir cristianamente nuestra labor misionera. Valora en la vocación apostólica el deseo divino de la salvación comunitaria.

38 CUARTO PERÍODO ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS Interpretativa Reflexiva Valorativa La iglesia a través de la historia Historia de la Iglesia en Latinoamérica y en Colombia. INTERDISCILPINARIEDAD: Ciencias Sociales Identifica la evolución de la Iglesia a través del tiempo. Comprende el sentido y el valor de las expresiones de la fe cristiana Explica los grandes momentos de evangelización en América latina y en Colombia. Valora el aporte que la Iglesia ha dado a la cultura y al desarrollo integral de los pueblos.

39 PRIMER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 9º TIEMPO PREVISTO: 9 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA VALORATIVA COMPETENCIAS PROPÓSITIVA REFLEXIVA Dimensión moral de la persona humana. Los valores morales y religiosos como núcleo de la cultura. Los valores morales me ayudan a enfrentar los problemas de la cultura. INTERDISCILPINARIEADAD: Educ. Ética y Valores Reconoce las características de la dimensión moral de la persona en relación con la cultura actual. Analiza las implicaciones de la dimensión moral de la persona asociándolos con las tendencias de la cultura. Reflexiona en las exigencias de la moral en la vida cotidiana.

40 SEGUNDO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 8 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la energía y del agua). COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. ARGUMENTATIVA VALORATIVA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA PROPÓSITIVA REFLEXIVA Llamados a la plenitud de vida en dios El pecado es la negación de la vida moral La palabra de Dios guía el comportamiento moral del cristiano. Comprende que la plenitud de la vida en Dios se fundamenta en la Sagrada Escritura. Argumenta la validez de la Palabra de Dios para guiar el comportamiento moral del cristiano. Le da importancia a los principios religiosos, éticos y morales que inciden en sus decisiones al actuar.

41 TERCER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 7 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La novedad de la enseñanza de Jesús: la ley nueva mandamiento del amor. La novedad de la enseñanza de Jesús: las bienaventuranzas camino hacia la perfección humana, cultural y moral. La conversión y el nuevo nacimiento como condición para recuperar la integridad moral. ASPECTOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA VALORATIVA PROPÓSITIVA REFLEXIVA Identifica la novedad Relaciona el Confronta las de la enseñanza de compromiso moral exigencias del Jesús el de la ley del amor y Evangelio con su mandamiento del de las vida moral. amor y las bienaventuranzas. bienaventuranzas. Reconoce en la conversión constante un camino de salvación y de compromiso con la vida. Experimenta que la conversión es una condición para recuperar la integridad moral. Descubre distintas formas de vivir un camino de conversión y de compromiso con la vida.

42 CUARTO PERÍODO ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 7 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. ARGUMENTATIVA VALORATIVA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA PROPÓSITIVA REFLEXIVA Llamados al compromiso moral, formando iglesia. Los sacramentos y la enseñanza de la iglesia impulsan la vida moral del cristiano. Ecumenismo y promoción de valores éticos y morales comunes. INTERDISCILPINARIEADAD: Educación Ética y Valores Reconoce como la enseñanza de la Iglesia impulsa la vida moral del cristiano. Ejerce un pensamiento crítico en la postura que asume frente a los dilemas morales que presenta la sociedad actual. Valora el apoyo de la Iglesia para el fortalecimiento de la vida moral.

43 PRIMER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 10º TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. La persona se pregunta sobre el valor y el sentido de su vida. El humanismo y la religión: respuesta a los grandes interrogantes humanos? Qué es y cómo se construye el proyecto de vida? cuáles son las dificultades? ARGUMENTATIVA VALORATIVA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA PROPÓSITIVA REFLEXIVA Reconoce en la pregunta por el sentido de la vida un medio para orientar su proyecto de vida Contrasta diversas posturas frente al sentido de la vida en relación con su propia perspectiva. Reflexiona en los aportes filosóficos, humanos, religiosos y personales para orientar el proyecto de vida.

44 SEGUNDO PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA UNIDAD: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. ASPECTOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ARGUMENTATIV VALORATIVA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA A REFLEXIVA PROPÓSITIVA Proyecto de pueblo de dios y proyecto personal según la palabra de dios. El sentido de la vida y de la historia según la fe de Israel. La fe como fundamento del sentido de la vida del cristiano. INTERDISCIPLINARIEDAD: Economía Identifica la importancia de la comunidad de fe en la realización del proyecto personal. Argumenta la relación entre la historia del pueblo de Israel con su historia personal en la realización de su proyecto de vida. Valora el fundamento en la Sagrada Escritura para la realización de su proyecto de vida.

45 TERCER PERÍODO ASIGNATURA: Educación Religiosa GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la energía y del agua). COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPÓSITIVA VALORATIVA REFLEXIVA

46 Proyecto de vida de Jesús: propuesta de felicidad para el joven. La identidad de la persona cristiana. El proyecto de vida un camino hacia la felicidad. INTERDISCIPLINARIEDAD: Filosofía y Política Reconoce en el proyecto de vida de Jesús una propuesta de felicidad. Diferencia los rasgos del cristiano para orientar y dar valor a su vida. Valora la realización de su proyecto de vida como un camino hacia la felicidad. CUARTO PERÍODO ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 10 Horas PASTORAL: VALOR DE LA CONVIVENCIA: Se trabajará por medio de la actividad articulada por la pastoral (justicia y paz, valores y cátedra de la paz) y será desarrollada el último viernes de cada mes. (manejo del papel, sustancias contaminantes, uso adecuado del tono de la voz con el fin de evitar la contaminación auditiva, ahorro de la energía y del agua). COMPRENSION LECTORA: Este será implementado en todas las clases a través de la aplicación de habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en los diversos temas y de manera concreta en los escritos y reflexiones construidas por ellas mismas. Además, en el estudio de documentos de trabajo.

47 ARGUMENTATIVA VALORATIVA COMPETENCIAS INTERPRETATIVA PROPÓSITIVA REFLEXIVA El creyente y su vocación en la iglesia La libertad, la interioridad y el encuentro como condiciones para vivir con sentido. La realidad y la misión de los jóvenes cristianos Comprende que a través de su proyecto de vida descubre y realiza su vocación en la Iglesia. Analiza la relación entre vocación y profesión para situarlos en su proyecto de vida. Asume actitudes que le permiten profundizar en el sentido de su vocación.