Guía de refuerzo. Unidad I (parte2) Nombre: Curso: 4º Fecha:

Transcripción

1 Guía de refuerzo Saint Louis School Unidad I (parte2) Nombre: Curso: 4º Fecha: Lee atentamente las preguntas formuladas a continuación, luego contesta con lápiz grafito sólo en los espacios otorgados para ello. No olvides recordar lo trabajado en clases. I. Lee atentamente el siguiente texto. Hermana mía: Me alegra saber que todos están bien. México, 5 de mayo de 2011 Yo estoy muy bien, tú sabes, empezando una vida nueva y en ese sentido todo está muy entretenido, muy fascinante. Todo sería mejor si ustedes pudieran ser testigos de mi felicidad, si pudieran venir a mi casa los domingos o si yo los pudiera invitar a ver el partido de Chile. Aquí hay otros olores, otros sonidos y eso me ha ido mostrando finalmente que estoy lejos. Es fiestas patrias aquí, pero hay un ambiente distinto al que hay en Chile para el 18. Aquí no se respira un ambiente de fiesta, aunque todos se preparan y esperan estas fechas. Yo sospecho que se debe a que empieza el otoño, o más bien, se termina el verano y en consecuencia los ánimos se ensombrecen. En Chile es distinto, porque más allá de las fiestas, nosotros celebramos el fin del invierno y la llegada de la primavera, el Sol, los días más largos y luminosos. Extraño el olor a asado, las empanadas, la cordillera, el viento, los volantines, la tierra húmeda y su aroma, el vino tinto, la chicha, el acento chileno, las cuecas y su baile. Oye Te amo mucho, hermana mía. Dile al pequeño que no hay día que no me acuerde de él. Y a la mami, que la llevo siempre en mi corazón. Y al papi, que lo extraño demasiado. Un beso. Tu hermano, Claudio.

2 II. Completa la siguiente ficha del texto. Tipo de texto Lugar y fecha Saludo Una oración del cuerpo Despedida. Firma 1. Me alegra saber que todos están bien. Las palabras destacadas en la oración corresponden a: a) Palabras esdrújulas. b) Palabras graves. c) Palabras agudas. d) Palabras agudas y graves. 2. Dile al pequeño que no hay día que no me acuerde de él. La palabra destacada en la oración corresponde a: a) Pronombre. b) Sustantivo. c) Verbo. d) Sustantivación.

3 III. Escribe nuevamente la oración remplazando la palabra destacada por otro sinónimo. A. Me alegra saber que todos están bien. B. La República Federal de Brasil es el país más grande de América del Sur. C. Aquí no se respira un ambiente de fiesta. IV. Piensa en alguien a quien quieras escribirle una carta. Recuerda seguir su estructura.

4 V. Lee atentamente la siguiente fábula y responde las actividades de acuerdo al texto. Tipo de texto: Narrativo. Propósito: Dejar una enseñanza o moraleja. Destinatarios: niños y niñas que desean aprender una enseñanza. La avispa que actuó de Juez (Fedro) En el tronco hueco de un árbol del bosque las abejas habían construido su panal y lo habían llenado de miel. Los zánganos, que se habían pasado la vida sin hacer nada, decidieron apoderarse de la miel. - Nosotros somos los que hemos recogido esa miel dijeron. Somos nosotros los que hemos ido volando de flor en flor y, por lo tanto, es justo que el panal nos pertenezca. Entre las abejas y los zánganos se entabló un juicio, y apelaron a la avispa de mucha experiencia, para que actuase como juez. La avispa conocía muy bien a las abejas y a los zánganos. - No hay gran diferencia entre abejas y zánganos les dijo. Por lo tanto, es difícil decidir quién tiene razón. Pero, por mi calidad de juez, tengo un deber sagrado que cumplir, y no quisiera, por ignorancia mía, pronunciar una sentencia equivocada. Así, pues, que cada uno de los grupos en litigio acuda a una colmena; construyan panales y llénenlos de miel. Aquel de los dos grupos que construya los panales más parecidos a los que están en el roble, y cuya miel tenga el mismo sabor que la que hay allí, ése será el dueño verdadero. Los zánganos rechazaron, al punto, esa proposición; pero las abejas se mostraron muy contentas con la sentencia del juez. Entonces dijo la avispa: El caso está resuelto! Se ve de un modo bien claro quién es capaz de producir miel y quién no lo es. Abejas, ya pueden volver a tomar

5 posesión de lo que es suyo! Gocen del dulce fruto de su trabajo! Saint Louis School Responda las siguientes preguntas: 1. Qué moraleja nos deja la fábula? 2. Qué de especial tienen los personajes de la fábula a diferencia de un cuento cualquiera? 3. Quiénes son los personajes y cuáles son sus características?