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Lidia Montoya Mora
hace 7 años
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1 Uranito Editores Ficha pedagógica Título: El crayón Autora: María Laura Dedé Ilustraciones: Walter Carzon 32 páginas Colección: Mi primera biblioteca A partir de 4 años La autora María Laura Dedé (Díaz Domínguez) nació en 1970 en Buenos Aires. Es diseñadora gráfica y ha trabajado en diseño hasta 2003, año en que empieza a dedicarse a la literatura infantil. Algunos de sus libros son: Dos deseos, Miau, Vuelta de conejo, la colección Más de mil historias, Mamimiau, Soy Azul, Camaleón busca casa, Mi hámster Bernardino, Mi Perro Pedrulfo, El capitán Smack, Ensalada de monstruos y un pepino, Baile de Brujas, El bosque no se vende, Nubifuz y la reciente colección Historias con Vocales, de editorial Uranito. Sus creaciones suelen ser integrales, haciendo ella el texto, las ilustraciones, el diseño y, a veces, también una pequeña obra de teatro para presentar el libro. También hizo juegos de mesa. Ha ganado varios premios en poesía y narrativa. La última distinción que recibió es la Mención de Honor en el concurso Los jóvenes del Mercosur (2011). Se puede consultar su página web: o su blog: marialauradede.blogspot.com Síntesis argumental Un día, camino a la escuela, el crayón verde cae del bolsillo de su dueña. Cuando queda solo, el crayón intenta dibujar en una pared de la calle el nombre de la nena, con la esperanza de que ella lo encuentre. Pero cómo era que se llamaba? Luego de varios intentos fallidos con divertidas consecuencias, la dueña del crayón sale de la escuela, ve lo que escribió el crayón y lo ayuda a completar su nombre, sin reconocerlo, ya que el crayón ahora está mucho más gastado. Pero la dueña de la pared se acerca enojada y la nena sale corriendo, dejando nuevamente al crayón en la vereda. Volverá por él? 1

2 Preparación para la lectura Observen la tapa del libro y respondan: Qué hay en la tapa? Qué está haciendo y cómo se siente? Qué imaginan que puede pasarle a un crayón en esta historia? Tienen crayones en sus casas? De qué colores? Hay alguno que sea el favorito para ustedes? Alguna vez perdieron uno o más crayones? Y otras cosas? Son de perder las cosas o nunca pierden nada? Actividades de lectura 1. Cómo es el crayón? Es nuevo o es viejo y muy usado? 2. Qué dibuja la nena con el crayón? Fíjense en las páginas 6 y Qué le pasa al crayón verde cuando la nena está yendo a la escuela? 4. Qué hace para que su dueña lo encuentre? 5. Qué problemas tiene cuando escribe en la pared? 6. Cuántas veces escribe en la pared y qué escribe cada vez? 7. Cómo reacciona la gente cuando lee lo que escribe crayón en la pared? - Hombre con mameluco - Hombre de traje y medias rayadas - Paseador de perros - Chicos que salen de la escuela - Lola 8. Cómo se da cuenta el crayón verde de que Lola, su dueña, está entre los chicos que acaban de salir de la escuela? 9. Lola reconoce a su crayón? Qué hace, entonces, cuando lo ve? 10. Por qué Lola sale corriendo del lugar? 2

3 11. Qué hace el crayón después de que Lola, y todos los demás, corren para escaparse de la dueña del lugar? 12. Aprendiendo nuevas palabras. tenaz Qué significa que el crayón es tenaz (página 18)? Significa que es tenso, rápido o esforzado? mameluco Qué significa un hombre con mameluco (página 13)? Significa que tiene un traje de baño, un sombrero o un jardinero de trabajo? ostentoso Qué quiere decir que una o es ostentosa (página 22)? Quiere decir una o grande como una osa, una o costosa o una o muy redonda? Actividades de escritura 1. Reconozcan cuáles de estas palabras escribe el crayón en la pared y en qué páginas están: LOLO LOZA LALALALALA LOMA LOLA (H)OLA 2. En la última página (32), aparece escrito LOL. Qué letra le falta para que sea una palabra? Completen esa letra y las otras que faltan en las palabras que siguen: LOL H LA L NA LAL 3

4 Actividades de integración con otras áreas Plástica: 1. Al inicio de la historia, vemos a Lola haciendo dibujos: dos peces martillo, el perejil de una milanesa y las letras de su nombre. Dibujen ustedes dos cosas muy raras y divertidas. Luego, coloquen su nombre abajo. 2. Con qué prefieren dibujar? Crayones, lápices, temperas o marcadores? Cómo prefieren que sea la hoja? Grande, chiquita, mediana? 3. Hagan un dibujo mezclando todos los instrumentos para pintar, es decir, usen crayones, lápices, biromes, temperas y marcadores. 4. Taller de graffitis. Saben qué es un graffiti? Si pudieran escribir en una pared para dejar un mensaje especial, qué escribirían? A quién estaría dedicado? Para conversar y pensar Los graffitis Vieron graffitis en la calle? Cómo son? Hay alguno que les guste más que otro? Les parece bien que la gente pinte graffitis en las paredes de las casas de otras personas? Cuidar las cosas Ustedes pierden sus crayones, lápices y otras cosas que llevan a la escuela? Prestan atención para no perderlas? Cómo hacen? Creen que es importante cuidar las cosas? Para seguir leyendo De otros autores de la Colección Mi primera biblioteca: El elefante y el paraguas de Nicolás Schuff, con ilustraciones de Silvina Troicovich. Chat de ratones de Patricia Suárez, con ilustraciones de Pablo Zamboni. 4

5 De la misma autora en Uranito: Colección Historias con vocales (poesía, a partir de 3 años) Naranja maga (Letra A) Tres peces verdes (Letra E) Cri-ti-chín (Letra I) Otoñoso (Letra O) Run-tun-tún (Letra U) Colección Cuadraditos (a partir de 3 años) Los Lorenzos, con ilustraciones de Silvina Amoroso. Ficha pedagógica elaborada por Mariana D Agostino 5

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