FACULTAD DE INGENIERÌA ÁREA CIENCIAS DE LA TIERRA

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1 FACULTAD DE INGENIERÌA ÁREA CIENCIAS DE LA TIERRA Nombre de la materia: ECOLOGÍA GENERAL Clave Facultad: Clave CACEI: CB Clave U.A.S.L.P.:... No. de créditos: 9 Nivel del Plan de Estudios:... II Carrera: Ingeniería Ambiental Horas/Clase/Semana: 4 Horas/Práctica (y/o Laboratorio): 1 Horas totales/semestre: 64 Trabajo extra-clase Horas/Semana: 4 Fecha última de Revisión Curricular: MAYO DEL 2014 Materia(s) requisito: BIODIVERSIDAD Y EVOLUCIÓN (4001) PROPÓSITO DEL CURSO Al finalizar el curso el estudiante será capaz de manejar los conceptos fundamentales de la ecología y aplicarlos al estudio de los factores ambientales más relevantes. Particularmente, el estudiante será capaz de comprender y, por lo tanto, valorar la ecología como ciencia integradora, que estudia la distribución y abundancia de los seres vivos, así como de los componentes, los procesos y las dinámicas ecológicas responsables de la función e integridad (autosustentabilidad) de los ecosistemas y el Planeta. OBJETIVOS DEL CURSO. Introducir al alumno a los conceptos fundamentales de la ecología y a la ecología como ciencia sistémica e integradora Reconocer los factores del ambiente físico y su efecto en la distribución y abundancia de los seres vivos Conocer los conceptos fundamentales y propiedades emergentes de las poblaciones biológicas y las comunidades biológicas y la interdependencia entre las diferentes poblaciones que integran una comunidad Conocer los conceptos fundamentales y propiedades emergentes de los ecosistemas. Reconocer la importancia de las bases, propiedades y la estructura de los ecosistemas en su desarrollo dinámico e integral Analizar la influencia de las poblaciones humanas en los componentes y la disrupción de los procesos ecológicos de diferentes ecosistemas, inducidos por cambios en la composición química y el uso de la atmósfera, la hidrosfera y el suelo, así como por pérdida o disminución de la biodiversidad. Lo anterior, con especial énfasis en los ciclos biogeoquímicos de la Tierra y a diferentes escalas (temporal y espacial) de lo local a lo global

2 CONTENIDO TEMÁTICO Contenido temático y objetivos por unidad. Unidad 1. Aspectos generales de la ecología 4 h Objetivo particular: Introducción a los conceptos fundamentales de la ecología y a la ecología como ciencia sistémica e integradora 1.1. Definición y enfoque de la ecología 1.2. Niveles de organización, principios emergentes 1.3. Ramas de la ecología 1.4. La ecología y su relación con otras disciplinas científicas Lecturas complementarias de libros especializados de biología moderna, para reforzar e integrar conceptos Permitir la exposición de conceptos empíricos o investigados como parte de sus tareas, hasta la construcción del concepto formal. Clases presénciales del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual que describa y ejemplifique los conceptos analizados, apoyándose en libros y, sobretodo, artículos actuales. Análisis de lecturas Lecturas complementarias, posteriores a cada tema, para concretar conceptos y reforzar conocimientos. Lectura final de artículo sobre tolerancia a antibióticos en cultivos de diversas cepas bacterianas como evidencia de la evolución y su efecto en el microambiente, por ejemplo Unidad 2. El ambiente físico y su relación con los seres vivos 8h Objetivo particular: Reconocer los factores del ambiente físico y su efecto en la distribución y abundancia de los seres vivos 2.1. Atmósfera, hidrosfera y litosfera 4h Características de la atmósfera La hidrosfera y diversidad de ambientes acuícolas Características de la litosfera Definición, formación, características generales de suelos Agua, aire, suelo y balance energético 2.2. El clima 4h Elementos y factores del clima Energía solar y fluctuaciones estacionales Patrones de circulación del aire: Efecto Coriolis y cinturones de circulación Corrientes marinas: origen y efectos sobre el clima Temperatura del aire y humedad Otros factores climáticos: latitud, altitud, relieve topográfico, corrientes marinas, distribución de tierras y aguas Para cada tema, lecturas complementarias de libros especializados para reforzar e integrar conceptos dados por el profesor Permitir la exposición de conceptos empíricos o investigados como parte de sus tareas, hasta la construcción del concepto formal Clases presénciales del profesor y los estudiantes asignados con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados, apoyándose en libros Ejercicios para deducir los tipos de clima de México; evaluación de la deducción apoyada en atlas. Trabajo integrador al finalizar la unidad sobre la importancia de estudio del clima para los estudiantes de Ingeniería Ambiental Unidad 3. Poblaciones 14 h Objetivo particular: Conocer los conceptos fundamentales y propiedades emergentes de las poblaciones biológicas

3 3.1. Introducción Conceptos fundamentales 3.2. Dinâmicas demográficas Natalidad, mortalidad, Supervivencia Migración, Reproducción Dispersión 3.3. Tablas de vida 2h Importancia de las tablas de vida en el estudio de las dinámicas poblacionales Elaboración de tablas de vida de diferentes seres vivos (protistas, plantas y animales) Para cada tema, lecturas complementarias de libros especializados para reforzar e integrar conceptos dados por el profesor Permitir la exposición de conceptos empíricos o investigados como parte de sus tareas, hasta la construcción del concepto formal Clases presénciales del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados Análisis de casos de estudio en dinámicas demográficas Construcción de tablas de vida Trabajo integrador al finalizar la unidad sobre la importancia de estudio de las dinámicas poblacionales y las tablas de vida para los estudiantes de Ingeniería Ambiental Unidad 4. Comunidades biológicas 16 h Objetivo particular: Conceptos fundamentales y propiedades emergentes de las comunidades biológicas y la interdependencia entre las diferentes poblaciones que integran una comunidad 4.1. Introducción Conceptos y escuelas Propiedades emergentes de las comunidades 4.2. Estructura de las comunidades 4h Estructura física - Estructura vertical en capas (zonación) - Estructura horizontal - Ecotono - Efecto de borde - Hábitats fragmentados Estructura biológica: diversidad, dominancia, riqueza 4.3. Dinámica de las comunidades 4h Cambios espaciotemporales Sucesiones Especies colonizadoras Modelos sucesionales Clímax 4.4. Biogeografía de Islas 4h Conceptos y escuelas Dinámica de las metapoblaciones Efecto de los parches Dispersión Zonas de amortiguamiento Diseño de Reservas Naturales y Áreas Naturales Protegidas 4.5. Perturbación, disturbios y desarrollo de las comunidades 3h Conceptos Duración, ciclicidad y escala Resilencia Complejidad y estabilidad de las comunidades Lecturas complementarias de libros especializados para reforzar e integrar conceptos dados por el profesor Tareas previas a cada tema para que el estudiante investigue sobre el mismo Clases presénciales del profesor (introducción) y los equipo de trabajo (estudiantes) con apoyo de material visual y/o audiovisual que describa y ejemplifique cada tema, apoyándose en libros y, sobretodo, artículos actuales y específicos para cada tema Lecturas complementarias a las clases presénciales, previas y posteriores a cada tema, para concretar conceptos y reforzar conocimientos Ensayos escritos y trabajo de síntesis individual o por equipo de 2 estudiantes, de las Unidad 4, con valor relativo del 50%, al finalizar la unidad

4 Unidad 5. Ecosistemas 17 h Objetivo particular: Conceptos fundamentales y propiedades emergentes de los ecosistemas. Reconocer la importancia de de las bases, propiedades y la estructura de los ecosistemas en su desarrollo dinámico e integral 5.1. Definición y conceptos básicos 2h Ecosistema, definición y escuelas Componentes abióticos, autótrofos y heterótrofos Otros conceptos: 5.2. Propiedades emergentes de los ecosistemas terrestres y oceánicos 9h Asimilación y transferencia de energía Productividad en ecosistemas terrestres y oceánicos - Biomasa - Productividad primaria - Productividad secundaria - Patrones de productividad Estructura trófica y flujo de energía - Cadenas y redes tróficas - Pirámides tróficas y de energía en ecosistemas - Descomposición de la materia orgánica - Fuerzas top-down y buttom-up en cadenas tróficas - Modelos de transferencia de energía Ciclos biogeoquímicos 5.3. Son cibernéticos los ecosistemas? 5.4. Ecosistemas, biomas y ecorregiones 5h Conceptos Principales ecosistemas en el Planeta y en México Biomas y ecorregiones del Planeta y de México Paisajes Para cada tema, lecturas complementarias de libros especializados para reforzar e integrar conceptos dados por el profesor Tareas previas a cada tema para que el estudiante investigue sobre el mismo Clases presénciales del profesor (introducción) y los equipo de trabajo (estudiantes) con apoyo de material visual y/o audiovisual que describa y ejemplifique cada tema, apoyándose en libros y, sobretodo, artículos actuales y específicos para cada tema Lecturas complementarias a las clases presénciales, previas y posteriores a cada tema, para concretar conceptos y reforzar conocimientos Ensayos escritos y trabajo de síntesis individual o por equipo de 2 estudiantes, de las Unidad 5, con valor relativo del 50%, al finalizar la unidad Unidad 6. El ser humano y la biosfera 5 h Objetivo particular: Se analizará la influencia de las poblaciones humanas en los componentes y la disrupción de los procesos ecológicos de diferentes ecosistemas, inducidos por cambios en la composición química y el uso de la atmósfera, la hidrosfera y el suelo, así como por pérdida o disminución de la biodiversidad. Lo anterior, con especial énfasis en los ciclos biogeoquímicos de la Tierra y a diferentes escalas (temporal y espacial) de lo local a lo global Crecimiento poblacional y principales cambios globales 6.2. Cambios climáticos y alteración de ciclos biogeoquímicos 6.3. Deforestación y erosión 6.4. Desertización 0.5h 6.5. Disminución de la diversidad 0.5h 6.6. Organismos genéticamente modificados, clones y transgénicos Toda la unidad se evaluará mediante el análisis de artículos de ciencia y tecnología y de divulgación científica y tecnología Presentación de caso por equipos, conducción de deliberaciones Lecturas de artículo y ensayos de análisis de los casos presentados

5 METODOLOGÍA Estrategias de enseñanza y aprendizaje Exposición del maestro con apoyo de recursos visuales y audiovisuales Tareas previas y posteriores a cada tema Exposición de estudiantes de temas de manera individual y/o en equipo (según las características del grupo o el tema) Análisis de textos científicos y tecnológicos Evaluación de conceptos formales en exámenes parciales Evaluación de la capacidad de síntesis e integración del conocimiento mediante exámenes parciales, escritura de ensayos y análisis de casos EVALUACIÓN Elaboración y/o presentación Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial 1 Unidades 1 y 2 20% Segundo examen parcial 1 Unidad 3 y 4 20% Actividad 1 2 Ensayos y trabajo de síntesis Unidad 5 20% Actividad 2 1 Análisis de Casos Unidad 6 20% Actividad 3 1 Tareas y participación en 20% clases Examen ordinario TOTAL 100% Reportes de prácticas para acreditar el Laboratorio 2 Unidades % Se deberá cumplir con cada uno de los aspectos a evaluar para poder tener calificación aprobatoria. BIBLIOGRAFÍA Textos básicos Begon M, Harper JL, Townsend CR Ecología. Ediciones Omega, Barcelona. Burel, F. 2001, Ecología del paisaje: conceptos, métodos y aplicaciones. Mundi-Prensa. Cain, ML Ecology. Sinauer Associates. 648 p. Chapin III FS, Matson PA, Mooney HA Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology. Springer Verlag, New York. Elton, CS The ecology of invasions: by animals and plants. The University of Chicago Press Ghazoul, J Tropical rain forest ecology, diversity, and conservation. Oxford. 516 p. Krebs CJ Ecología: análisis experimental de la distribución y abundancia. 5ª edición, Benjamin Cummings. Margalef R Ecología. Planeta. Barcelona.

6 Miller Jr. GT Introducción a la ciencia ambiental, desarrollo sostenible de la Tierra. 5ª edición, Thomson-Paraninfo, Madrid. Millenium Ecosystem Assessment Ecosystems and human well-being: Synthesis. Island Press. Washington, DC. 137 p. Montané de la V., R Ecología y conservación ambiental. Trillas. 424 p. Odum EP, Sarmiento FO Ecología: el puente entre ciencia y sociedad. McGraw Hill- Interemericana. México. Odum EP, Warrett WP Fundamentos de ecología. Thompson Internacional, Madrid. Smith RL, Smith TM Ecología. 6ª Ed. Addison Wesley. Madrid Soberon-Mainero FX. Ecología de las poblaciones. Fondo de Cultura Económica, México DF Tilman, D Spatial ecology: the role of space in population dynamics and interspecific interactions. Princeton University Press. 368 p. Textos complementarios Bassols BA Recursos naturales en México: una visión histórica. Cenzontle Franco López, J Manual de ecología. 2ª. ed. Trillas, México, D.F. Ramamurthy TP, Bye R, Lot A, Fa J. (Eds.) Diversidad Biológica de Mexico: origen y distribución. UNAM. México. Ros J Stephen Jay Gould: selección de obras. Obra esencial, Crítica. Barcelona. Sarukhán J. (Coord.); R. Dirzo, R. González y I. March (Eds.) Capital natural de México. Vols. I, II y III. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México, D.F. Terradas J Biografía del Mundo: del origen de la vida al colapso ecológico. Ediciones Destino, Barcelona. Sitios de Internet