BIODIVERSIDAD. Programa de la Asignatura: DEPARTAMENTO DE SISTEMAS FÍSICOS, QUÍMICOS Y NATURALES (Área de Ecología) Licenciatura: Ciencias Ambientales

Transcripción

1 Programa de la Asignatura: BIODIVERSIDAD Licenciatura: Ciencias Ambientales Tipo de asignatura: Asignatura optativa cuatrimestral (2º C) Créditos: 6 créditos (4 teóricos y 2 prácticos) Curso Académico: 2008 / 2009 Área: Ecología Profesor: Dr. Juan Domingo Delgado García DEPARTAMENTO DE SISTEMAS FÍSICOS, QUÍMICOS Y NATURALES (Área de Ecología)

2 PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS Tema 1: Historia, conceptos y definiciones. El término Biodiversidad. Concepto e Historia. Diversidad y riqueza de especies. Definiciones básicas: Nivel Genético, Nivel Específico, Nivel Ecosistémico. Diversidad paisajística. Principales hitos y personajes científicos y sus contribuciones en relación con la biodiversidad. Tema 2: Origen y dimensiones de la Biodiversidad. Conceptos de especie. Taxonomía. Especies emblemáticas. Especies paraguas. Especies llave o clave. Morfoespecies. Unidad parataxonómica. Pseudoespecies víricas. Biodisparidad. Plasticidad de las especies. Especiación y evolución biológica. Especies simpátricas, alopátricas y parapátricas. El concepto de especie en microbiología e implicaciones para la diversidad. Origen de la Biodiversidad. Evolución ambiental y origen de la diversidad biológica terrestre y posibles causas. Gaia y el control climático por medio de la vida (ejemplos del ciclo del N local y ciclos biogeoquímicos globales). Extinciones y diversificaciones. Especies invasoras e invasiones biológicas. Patrones globales y regionales de distribución de la Biodiversidad. Tema 3: Determinantes de la riqueza de especies. Factores que determinan las dimensiones y distribución de la Biodiversidad. Factores Geográficos. Factores Primarios. Factores Secundarios. Modelos de riqueza de especies. Productividad y riqueza de especies. Tema 4: Descripción de la biodiversidad: índices numéricos Orígenes en la teoría de la información Índices numéricos

3 Riqueza y rarefacción Medidas de similaridad y de distancia Tema 5: Diversidad y ecología de poblaciones Concepto de población y significado en relación con la diversidad Ecuaciones básicas de población Regulación de poblaciones Estrategias de vida Tema 6: Estrategias de muestreo de la biodiversidad Muestreo, censo y seguimiento; sesgo y sus fuentes Estrategias de censo y muestreo Curvas de adecuación del esfuerzo de muestreo Captura con marcaje y recaptura Tema 7: Estima de la biodiversidad global Importancia de la conservación de la biodiversidad global Proyecciones globales generales Grupos de organismos biológicos y sus taxónomos Densidad relativa de especies Invertebrados, hongos, protozoos, bacterias y virus: grandes contribuyentes a la biodiversidad global; cuasiespecies víricas Tema 8: Biogeografía general e insular Distribución de la diversidad Deriva continental y sus consecuencias Puntos calientes Biogeografía insular Características de los ecosistemas insulares Dispersión, colonización, eventos fundadores, radiación adaptativa, aislamiento y evolución Tipos de islas según su origen y efectos en la diversidad Teoría de MacArthur y Wilson; reglas de composición de una comunidad insular; predicciones; efectos del área, altitud y distancia al continente; otros factores.

4 Tema 9: Biogeografía insular y fragmentación ecológica: implicaciones para la biodiversidad Relaciones especies-área Paisaje y ecología del paisaje Fragmentación ecológica; paradigma parche-corredor-matriz Infraestructuras humanas y otros impactos sobre la diversidad biológica Metapoblaciones (introducción) Tema 10: Metapoblaciones y biodiversidad Conceptos básicos; metapoblaciones; supervivencia; población mínima viable; dinámica de metapoblaciones. Cálculos básicos. Tema 11: Perturbaciones y diversidad Concepto de perturbación ecológica; catastrofismo Equilibrio ecológico; alejamiento del equilibrio: sistemas de no-equilibrio Sucesión y perturbación Ejemplo: el fuego y sus consecuencias sobre la diversidad. PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS Las prácticas de la asignatura desarrollarán los siguientes contenidos generales a través de ejercicios prácticos, principalmente de campo: - La biodiversidad como propiedad emergente de los ecosistemas y herramienta de manejo y conservación: análisis de la biodiversidad en diferentes niveles taxonómicos y situaciones espaciales dispares (paisajes o hábitats diferentes, hábitats alterados frente a conservados, distintos tipos de vegetación, etc.). - Evaluación de los cambios espaciales en la diversidad animal (casos de estudio con vertebrados aves, tomadas en estas prácticas como especies indicadoras eficientes y representativas de la totalidad del ecosistema y de muchos de sus procesos-).

5 - Usos del concepto de morfoespecie como herramienta de evaluación rápida de la diversidad orientada a proyectos y evaluación del impacto ambiental. Manejo y cálculo de índices y cómputos numéricos. - Realización de informes de las prácticas. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (en negrita los principales manuales recomendados) PINEDA, P.D., DE MIGUEL, J.M., CASADO, M.A. & MONTALVO J. (coord.-ed.) La diversidad biológica de España. Prentice Hall Pearson Education. Madrid. SCHULZE, E.D. & MOONEY, H.A. (ed.) Biodiversity and ecosystem function. Springer-Verlag. Berlin- Heidelberg. DELIBES DE CASTRO, M Vida: la naturaleza en peligro. Temas de Hoy.Madrid. PASCUAL TRILLO, J.A La vida amenazada: cuestiones sobre la biodiversidad. Nivela. Madrid. BEGON, M., HARPER, J.L. & TOWNSEND, C.R Ecología. Individuos, poblaciones y comunidades (3rd. ed.). Omega. Barcelona. FORMAN, R.T.T. & GODRON, M Landscape ecology. John Wiley & Sons. Nueva York. KREBS, C.J Ecología. Análisis experimental de la distribución y abundancia. Pirámide. Madrid. MARGALEF, R Ecología. Planeta. Barcelona. NEBEL, B.J. & WRIGHT, R.T Ciencias Ambientales. Ecología y desarrollo PIANKA, E.R Ecología evolutiva. Omega. Barcelona. RICKLEFS, R.E Invitación a la Ecología. La economía de la Naturaleza. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires, Madrid. RODRIGUEZ, J Ecología. Pirámide. Madrid. SMITH, R.L. & SMITH, T.M Elements of Ecology. (4th ed.) Addison-Wesley Longman. California. SMITH, R.L. & SMITH, T.M. 2001b. Ecología. Addison-Wesley. Madrid SUTHERLAND, W.J From individual behaviuor to population ecology. Oxford University Press. Oxford. TANSLEY, A.G The use and abuse of vegetational concepts and terms. Ecology 16: WAGNER, C Entender la Ecología. Blume. Barcelona. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Alcanzar conocimientos fundamentales para la formación fundamental en ecología que necesitará un licenciado en ciencias ambientales, desde la perspectiva de la

6 biodiversidad, incidiendo en la investigación científica de sus causas y efectos. Relevancia de la biodiversidad en biología de la conservación y en la gestión ambiental. Se persigue en concreto lo siguiente: 1. Que el alumno aprenda y sepa manejar todos los conceptos relacionados con la biodiversidad o diversidad biológica a todos los niveles y en sus distintas ramificaciones. 2. Que el alumno comprenda la importancia de la biodiversidad para el funcionamiento de los ecosistemas y su mantenimiento, así como el valor de su preservación y explotación. 3. Que el alumno reconozca la biodiversidad como una herramienta imprescindible en el mantenimiento de los ecosistemas y mejora ante la influencia humana. 4. Que el alumno adquiera destrezas que le permitan medir la biodiversidad a distintos niveles y que sea capaz de utilizarlas en el futuro desarrollo de su actividad profesional, como una herramienta importante en el manejo de sistemas y en el desarrollo y evaluación de proyectos, y como objeto de estudio científico. En este aspecto se dará importancia en el desarrollo de los contenidos de la asignatura a los contenidos netamente teóricos sobre los procesos relativos a la biodiversidad, tanto como a contenidos procedimentales y de herramientas para identificar los elementos o piezas de los ecosistemas (las especies). METODOLOGÍA La asignatura de BIODIVERSIDAD se imparte como asignatura optativa en el 2º ciclo de la Licenciatura de Ciencias Ambientales y como asignatura de libre configuración mediante dos tipos de clases: - Clases teóricas (4 créditos) - Clases prácticas (2 créditos) Clases teóricas La asignatura se imparte, durante el segundo cuatrimestre, a razón de dos clases teóricas semanales. Las clases teóricas están orientadas a transmitir los conocimientos básicos de la asignatura, que se podrán completar con seminarios especializados y ejercicios en clase, relacionados con el cuerpo de conocimientos de la asignatura. Clases prácticas

7 Este programa consta de veinte horas de clases prácticas, complementarias al programa teórico, en las cuales el alumno pondrá en práctica los conocimientos adquiridos en el aula. La realización de los ejercicios prácticos requieren de la participación tanto del profesorado, que explicará los objetivos, contenidos y métodos a aplicar en cada caso, como del alumnado, que realizará los ejercicios, obtendrá los datos, y analizará e interpretará los resultados. Una vez concluidas las prácticas, cada estudiante, de forma individual o dentro de un grupo de trabajo, entregará un informe detallado en el que reflejarán todos los aspectos derivados de la realización de las prácticas, incluyendo objetivos, metodología, incidencias durante la realización de los ejercicios y los resultados obtenidos, junto con los comentarios oportunos y la emisión de las conclusiones subsecuentes. MÉTODOS DE VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO Son objeto de evaluación tanto las clases teóricas como las prácticas. La parte teórica podrá evaluarse según establece el calendario oficial de exámenes finales de Junio. Se evaluarán de 0 a 10 puntos, siendo el 5 la nota mínima necesaria para aprobar. La superación de los exámenes parciales en su caso tendrá carácter eliminatorio, lo que quiere decir que una vez aprobado el parcial no será preciso examinarse de nuevo de esa parte en la convocatoria de junio. El alumno deberá entregar un informe con los resultados de las prácticas al finalizar las mismas. La no superación del examen teórico o de las prácticas supone la no superación de la asignatura, debiendo de examinarse el alumno de toda la asignatura en la siguiente convocatoria.