Habilitar y actualizar la capacidad académica de directivos y docentes de la. Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R.

Transcripción

1 Reglas de operación Plan de Desarrollo Institucional Objetivo 1 Habilitar y actualizar la capacidad académica de directivos y docentes de la Juntos hacia una formación profesional docente de calidad implica entre otras cosas, consolidar una planta de directivos y maestros de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. capacitada, actualizada, eficiente y con experiencia en secundaria en todas las sedes, con identidad profesional y sentimiento de pertenencia, pues su acción es fundamental para la orientación y apoyo inteligente en el desarrollo de competencias profesionales por parte de los normalistas, teniendo como referentes principales al Plan de Estudios 1999 Licenciatura en Educación Secundaria y el Plan de Estudios 2011 Educación Básica Secundaria; y de esa forma contribuir a elevar la calidad de la educación, al entregar a la sociedad nuevas generaciones de maestros con alto nivel de rendimiento y eficacia en su desempeño profesional. Objetivo 2 Fortalecer la competitividad académica para que los normalistas obtengan una formación profesional docente de calidad. El buen desempeño de los estudiantes de la Normal requiere que construyan conocimientos, desarrollen habilidades y fomenten actitudes que cumplan satisfactoriamente con los cinco grandes campos que definen el perfil de egreso del Plan de Estudios 1999 Licenciatura en Educación Secundaria; de tal manera que eleven los indicadores educativos de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. en los procesos de evaluación externa: Examen General de Conocimientos (EGC), Examen Intermedio, Exámenes Nacionales de

2 Ingreso al Servicio Docente; y que promuevan el desarrollo de competencias profesionales que garanticen su incorporación y desempeño eficiente en la docencia de la Educación Básica Secundaria, recuperando y fortaleciendo la vocación docente con fundamento humanista que impacte de manera positiva en la adquisición de competencias para la vida en las nuevas generaciones de mexicanos. Objetivo 3 Optimizar la organización y el funcionamiento de la gestión institucional: académica y administrativa de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. Para mejorar la gestión del servicio educativo que ofrece la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R., el presente Plan de Desarrollo Institucional Juntos hacia una formación profesional docente de calidad, será el documento clave que oriente y coordine la política, las acciones y los proyectos institucionales. Se reforzarán los aspectos de planeación, evaluación y certificación, así como las iniciativas para la innovación pedagógica. Se formalizará la vinculación de funciones y de proyectos entre los diversos departamentos que integran el organigrama y las Academias por Especialidad, de manera tal que promueva una mayor eficacia de los procesos académicos y administrativos. Se procurará a su vez una mayor participación de las diversas sedes de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. en la vida institucional y en la delegación de responsabilidades. Se seguirá luchando persistentemente para contar con la infraestructura y el equipamiento tecnológico acorde a una institución educativa de nivel superior. Para consolidar la cultura de rendición de cuentas del quehacer educativo, se aplicarán permanentemente estrategias de seguimiento y evaluación del desempeño institucional.

3 Alineación de los Objetivos Estratégicos. Objetivos del Plan de Desarrollo Institucional Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. Objetivos del Programa Sectorial de Educación Objetivos del Plan Estatal de Desarrollo Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo Objetivo 1. Habilitar y actualizar la capacidad académica de directivos y docentes de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. Objetivo 1 Elevar la calidad de la educación. Objetivo 1 Fortalecer la educación con calidad Objetivo 3 Contribuye al cumplimiento de la Estrategia Establecer un sistema de profesionalización docente que promueva la formación, selección, actualización y evaluación del personal docente y de apoyo técnicopedagógico. Objetivo 2 Fortalecer la competitividad académica para que los normalistas obtengan una formación profesional docente de calidad. Objetivo1. Elevar la calidad de la educación Objetivo1. Fortalecer la educación con calidad Objetivo 3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad.

4 Objetivo 3 Optimizar la organización y el funcionamiento de la gestión institucional: académica y administrativa de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. Objetivo 3 Fortalecer la gestión escolar e institucional mediante la participación de todos los actores del servicio educativo Objetivo 2 Mejorar la gestión del servicio educativo Objetivo 3 contribuye al cumplimiento de la estrategia Modernizar la infraestructura y el equipamiento de los centros educativos.

5 Objetivo 1 Habilitar y actualizar la capacidad académica de directivos y docentes de la META 1. ADECUAR LA OFERTA EDUCATIVA CON BASE EN UNA REVISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN NORMAL Y DE BÁSICA. ESTRATEGIAS 1. Para superar el desfase del Plan 1999 Licenciatura en Educación Secundaria con relación al Acuerdo 592, el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica y los Programas de Educación Secundaria, se sugiere apoyar la revisión, actualización y difusión de los programas de los cursos de la licenciatura y sus antologías. 2. Fortalecer el uso de la plataforma electrónica e internet, como una herramienta educativa; y actualización y diseño de actividades por docentes con la preparación y experiencia suficiente. 3. Diversificar la oferta educativa de la institución con posgrados (Maestría en Educación y el Grado de Especialización en las diversas opciones del Plan de Estudios 1999, Licenciatura en Educación Secundaria 4. Diseñar Programa Institucional de Tutorías y evaluación de los programas específicos por especialidades y semestres; instrumentos que se conviertan en el normativo y la guía para su desarrollo académico y evaluación. 5. Diversificar la oferta de Diplomados (Por Especialidades, en Investigación Educativa, Gestión Escolar y Liderazgo en Educación)

6 META 2. FORTALECER ESPACIOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN. ESTRATEGIAS 6. Diseñar un trayecto formativo de capacitación y actualización docente, para consolidar una planta de maestros eficiente y con experiencia en el nivel de secundaria y en la formación de docentes. 7. Desarrollar Taller de Inducción para docentes de nuevo ingreso (Planes de Estudios 1999 y 2011 y Observación y Práctica Docente). 8. Solicitar perfil de ingreso a los docentes considerando además de su preparación académica (maestría) su experiencia docente, en especial en el nivel de educación básica y/o secundaria. 9. Continuar y hacer extensiva a todas las unidades, la evaluación de los maestros por parte de los alumnos al final de cada semestre; respetando confidencialidad. 10. Promover el acceso a los estudios de posgrado en la Maestría en Educación de los docentes de la institución y de los ex alumnos. 11. Formalizar convenios con instituciones de educación superior, para que personal docente de la institución realice estudios de posgrado. 12. Establecer intercambios académicos con universidades y/o escuelas normales nacionales y extranjeras, que impacten realmente en el desempeño docente y de los normalistas. 13. Promover entre los profesores y estudiantes el sentimiento de pertenencia a la así como su fortalecimiento ético y profesional. 14. Incluir en las capacitaciones y asistencia a Congresos, a personal de todas las sedes, con el compromiso de reproducirlas para sus compañeros de unidad o extensión.

7 META 3. CONSOLIDAR EL TRABAJO COLEGIADO EN EL PERSONAL ADMINSTRATIVO Y DOCENTE. ESTRATEGIAS 15. Con el fin de que orienten correctamente la formación académica de los futuros docentes de secundaria, se recomienda continuar con la organización de Reuniones Académicas por Especialidad, Observación y Práctica Docente y de Elaboración Documento Recepcional y en casos necesarios por Semestres, en todas las sedes. 16. Normar la organización y agendar la programación de la temática a abordar en las reuniones de dichas Reuniones Académicas. 17. Promover que las Reuniones Académicas se conviertan en verdaderas comunidades de aprendizaje, en donde la colaboración entre los maestros sea la estrategia adecuada, para la búsqueda de recursos didácticos y la solución a sus problemas de docencia. 18. De acuerdo a las condiciones y especificidades de cada sede, programar las Reuniones Académicas por especialidad (Por lo menos tres: inicio, intermedio y al fin del semestre). 19. Agendar el intercambio académico, entre los docentes que laboran en todas las sedes que actualmente integran la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R.

8 OBJETIVO 2. Fortalecer la competitividad académica para que los normalistas obtengan una formación profesional docente de calidad. META 1. FORTALECER LOS ESPACIOS DE FORMACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES. ESTRATEGIAS: 20. Promover entre los alumnos el desarrollo de la competencia primordial: su desarrollo autónomo y auto - aprendizaje. 21. Asegurar que los normalistas dominen el enfoque, propósitos y contenidos fundamentales de su especialidad. 22. Fortalecer el desarrollo de competencias didácticas propias de su especialidad y del nivel de educación básica secundaria. 23. Fomentar entre los normalistas la identidad profesional y el sentimiento de pertenencia a la y a la docencia. 24. Fortalecer la formación de los normalistas de acuerdo a su especialidad y su enseñanza mediante el fomento de actividades extracurriculares (Congresos, conferencias, intercambio estudiantil, investigación aplicada a la educación, trabajo de campo geográfico e histórico, etc.) 25. Dar continuidad a la armonía, respeto, coordinación y apoyo a las actividades que son competencia de la sociedad de alumnos, en todas las Unidades y Extensiones de la. META 2. GENERAR UN ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE, ACORDE A LAS SITUACIONES CONTEXTUALES, EN APEGO AL MARCO NORMATIVO. ESTRATEGIAS: 26. Orientar el desarrollo del área Acercamiento a la Práctica Docente (APD), con el enfoque y propósitos del Plan y Programas de Estudio de Estudio 2011 Secundaria.

9 27. Se sugiere la consulta y observancia constante del Reglamento de Operación del Área de Acercamiento a la Práctica Docente ; para el mejor cumplimiento de las actividades. 28. Proporcionar apoyos económicos y dar facilidades suficientes para que el Departamento de Acercamiento a la Práctica Docente y sus equipos en todas las sedes, puedan realizar sus actividades. 29. Designar como asesores de esta área, a docentes con experiencia en la especialidad requerida, y fortalecer su capacitación y actualización continuamente. 30. Mejorar la vinculación de la, con los directivos y maestros de las Escuelas Secundarias (asesoría, unificación de criterios, información diversa, etc. 31. Valorar cambios en la organización de las Jornadas de Observación y Práctica Docente (fechas, control y mapeo de escuelas, actualización de las guías de observación, flexibilización en la calendarización de acuerdo a las especificidades en cada sede) 32. Monitoreo efectivo a la planeación, asistencia y realización de las Jornadas de Observación y Práctica Docente (Apoyo de otros docentes y viáticos para los asesores) 33. Procurar la transversalidad de actividades entre asignaturas para su realización antes, durante y después de las JOPD. META 3. FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE ALTERNATIVAS DIVERSAS DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS. 34. Dar continuidad al programa de lectura y fomentar entre los normalistas la redacción de cuentos, ensayos, etc. 35. Apoyar las publicaciones de los alumnos a través de los órganos de difusión de la. 36. Destinar los apoyos necesarios, para que previo estudio, los alumnos destacados asistan y/o participen en conferencias, congresos, simposios, talleres, etc.,

10 específicos de su especialidad y su enseñanza en escuelas secundarias, fortaleciendo así su capacitación externa. 37. Con base en un trayecto formativo, ofertar capacitación extra-curricular para los alumnos. Objetivo 3. Optimizar la organización y el funcionamiento de la gestión institucional: académica y administrativa de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R. META 1. PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL ESTRATEGIAS: 38. Valorar la pertinencia de las Unidades y Extensiones, de acuerdo al comportamiento de la matrícula en la oferta educativa institucional. 39. Promover la participación en la vida institucional del personal docente de las diferentes unidades y extensiones a través de los espacios del Consejo Académico, y de las comisiones internas y externas que dicho Consejo asigne. 40. Fortalecer las sedes con la búsqueda de alternativas de formación y/o actualización docentes, en apego a la normativa institucional y de la Secretaría de Educación Pública. 41. Dar difusión a los proyectos institucionales y sus resultados (órganos de la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R.

11 42. Con el fin de mejorar el funcionamiento y eficiencia de los Departamentos de la, dar seguimiento y evaluación a los proyectos institucionales que les corresponden. META 2. PROMOVER LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL HACIA EL MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO. 43. Dar continuidad y seguimiento al diseño de los proyectos institucionales con base en las recomendaciones del PEFEN, los resultados de la evaluación externa y en los diagnósticos que periódicamente se elaboran en el Departamento de Seguimiento y Evaluación 44. Asimismo continuar y dar seguimiento a los procesos de Evaluación Externa: CIEES, Examen General de Conocimiento, Examen Intermedio y al Proceso de Certificación. 45. Programar periodos cíclicos de evaluación general de los alumnos (Acordes con lo establecido por DGESPE) 1º. Al final del 4º. Semestre. 2º. Al final del 8º semestre. 46. Informar a través de diversos medios a la comunidad normalista, los resultados de los procesos de evaluación, tanto del Desempeño Docente, como del Perfil de la Gestión Institucional. META 3. CONSOLIDAR LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA INSTITUCIONAL ESTRATEGIAS: 47. Con relación a los departamentos de la escuela: Dar seguimiento y evaluación al desempeño de los departamentos. Valorar la funcionalidad y la pertinencia de los departamentos. Valorar la reordenamiento del organigrama de la institución. Crear extensiones de los departamentos en las sedes, de acuerdo a sus necesidades.

12 Designar como jefes de Departamentos a docentes con disponibilidad de tiempo. Formalizar la vinculación de funciones y de proyectos entre los diversos departamentos. Difusión de funciones de los departamentos, sus proyectos y resultados. Fortalecer los equipos ampliados de los departamentos en las sedes. Realizar proyectos que realmente impacten en el desempeño docente y de los alumnos. Realizar proyectos que realmente impacten en las UNIDADES Y EXTENSIONES. La rendición de cuentas debe ser consecuencia de una buena remuneración de los responsables. 48. Con relación a la programación de actividades, calendarización y horarios de clases. Mejorar la programación y calendarización de actividades escolares. Disminuir en lo posible las sesiones dominicales. Abatir al máximo las suspensiones e imprevistos. Asignación de cursos a docentes con el perfil requerido. Reanudar la publicación de la Agenda Normalista. 49. Atención a las Unidades y Extensiones: Mayor acercamiento de directivos y coordinadores de sedes Más autonomía y atención. Delegar responsabilidades a directivos y docentes de las sedes Informar oportunamente sobre proyectos institucionales. Dotarlas de recursos propios. 50. Consejos Técnicos Escolares. Valorar la posibilidad de integrar los Consejos Técnicos Escolares en las sedes, con facultad de solución de problemas inmediatos. 51. Departamento de Servicios Escolares. Digitalizar los procesos de los Servicios Escolares, con el fin de superar la acumulación por el exceso de trabajo y su consecuente lentitud.

13 Mejorar la atención a alumnos y docentes. META 4. DESARROLLO DE LA INFRAESTUCTURA, ANEXOS ESCOLARES Y EQUIPAMIENTO ADECUADOS A UNA INSTITUCIÓN FORMADORA DE DOCENTES. 52. INFRAESTRUCTURA. Mejorar los convenios de uso de instalaciones de las escuelas en comodato. Continuar con la construcción del edificio para la Unidad Chihuahua (oficinas, sala de juntas, sala de maestros, auditorio, plaza cívica y canchas deportivas, cafetería, 53. ANEXOS ESCOLARES Transformar el servicio bibliotecario en la Unidad Chihuahua. Uso de software e internet para la información expedita. Actualizar y dar a conocer los acervos de la biblioteca (inglés y ciencias). 54. EQUIPAMIENTO. Mejorar el servicio de internet y ampliarlo en todas las sedes. Mejorar el equipo de ofimática. Adquirir vehículos para algunas sedes.