PLAN DE MEJORA. Meta 1: Fortalecer los diferentes programas que se tienen para mejorar la trayectoria escolar de los estudiantes.

Transcripción

1 Programa Educativo GEÓLOGO Institución UNIVERSIDAD DE SONORA Campus, Unidad o Dependencia CENTRO, HERMOSILLO Fecha del Proceso de Acreditación 5-6 SEPTIEMBRE DE 2014 ESTUDIANTES Objetivo: Analizar a los estudiantes desde el proceso de reclutamiento hasta los resultados asociados a su rendimiento escolar, para lograr profesionales con el perfil de egreso declarado, mediante procesos de formación eficaces y eficientes. Indicador: 2.6 Índices de Rendimiento Escolar por Cohorte Generacional Observación 1: Incrementar el índice de eficiencia terminal, implementando un plan de acción integral para analizar y fortalecer las acciones que se han empleado para mejorarla, dando seguimiento a los resultados para hacer, en su caso, los ajustes que permitan elevar su eficiencia y mejorar este indicador en los próximos años. PLAN DE MEJORA Meta 1: Fortalecer los diferentes programas que se tienen para mejorar la trayectoria escolar de los estudiantes. Meta 2: Incrementar el número de estudiantes que acceden a los programas de mejora de la trayectoria escolar. Resultado: Incremento de al menos 5 % en el índice de eficiencia terminal por cohorte generacional Analizar el impacto de los programas de SSU de apoyo a la trayectoria académica estudiantil Integrar estas acciones al Plan Anual de Acción Tutorial departamental. 2.1 Fomentar mediante pláticas e información impresa la participación estudiantil en los diferentes programas de apoyo 2.2 Llevar el control semestral de las bitácoras de asistencia a los programas de asesorías académicas Productos: Informes semestrales que incluya el número de estudiantes asistentes, la relación de aprobados y reprobados en materias asesoradas, y el impacto en los índices estudiantiles. Evaluación: Los informes serán evaluados en el marco del PIT -Responsable Departamental del PIT -Coordinador Divisional del PIT

2 Observación 2: El CENEVAL no ofrece un EGEL para el programa. La facultad no ha generado ningún instrumento de evaluación para aplicar a sus egresados. El programa participa en un proyecto nacional de entidades académicas que ofrecen programas de ciencia de la tierra para colaborar con el CENEVAL en la generación de un EGEL para los programas de ciencias de la tierra. Generar un instrumento de evaluación, apoyados en las estructuras académicas del programa, el departamento y la división, para evaluar a los egresados del programa, que genere información confiable sobre su formación y permita implementar acciones de mejora del proceso educativo. Continuar participando en el proyecto de generación del EGEL de ciencias de la tierra con el CENEVAL. Meta 1: Generar para el 2017 un instrumento confiable de evaluación de los egresados del PE de, avalado por organismos externos de evaluación (CENEVAL) Resultado: Instrumento (EGEL y/o Interinstitucional) aplicado a egresados del PE de 1.1 Participar en las reuniones interinstitucionales de factibilidad para la elaboración de un EGEL para geociencias, y/o el eventual instrumento consensado por las instituciones participantes Productos: Instrumento aprobado Evaluación: El marco normativo de su aplicación y evaluación será generado institucionalmente Representante Institucional -Secretaría General Académica IMPACTO: Contar con indicadores estudiantiles y evidencias en la formación de los egresados, que se aseguren la calidad de la educación proporcionada a los estudiantes

3 PLAN DE ESTUDIOS Objetivo: Analizar las características, pertinencia, mapa curricular, organización, características de los programas (unidades de aprendizaje), estructura y relación con el modelo educativo y pedagógico, para que contribuyan al logro del perfil del egresado. Indicador: 3.7 Evaluación y Actualización Observación 1: Conformar la comisión de evaluación del programa de la licenciatura en Geología y asegurar la participación de los sectores productivo, social y de servicios en sus procesos de planeación académica Meta 1: Contar en el 2015 con un Comité de Evaluación del PE de que integre a miembros de los sectores productivo, social y de servicios, avalado por el Consejo Divisional de la DCEN Resultado: Comité de Evaluación del PE de conformado y en funciones 1.1. Conformar el Comité de Evaluación del PE de, integrándolo con representantes de los diferentes sectores Formalizar ante el Consejo Divisional de la DCEN el Comité de evaluación Llevar a cabo reuniones periódicas con el Comité Productos: Nombramiento oficial del Comité de Evaluación del PE de y actas de reuniones Evaluación: El Consejo Divisional de la DCEN evaluará periódicamente los informes de este Comité Director de la DCEN IMPACTO. Contar con una participación más directa de los diferentes sectores externos en la evaluación del PE de y la pertinencia de su plan de estudios

4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Objetivo: Analizar las estrategias, procedimientos y mecanismos para evaluar las competencias genéricas y profesionales descritas en el perfil del egresado, así como los reconocimientos y estímulos otorgados a los estudiantes para el logro de las competencias anteriores. Indicador: 4.1 Metodología Observación 1: Por ser un programa educativo mediano, deberá implementar las medidas que permitan la aplicación de exámenes departamentales en las materias de ciencias básicas y matemáticas. Meta 1: Contar para el 2017 con exámenes departamentales en materias del eje básico divisional en Matemáticas y/o Física Resultado: Aplicación de estos exámenes en al menos 2 materias del eje básico divisional en Matemáticas y/o Física 1.1 Informar a las instancias correspondientes la pertinencia de la aplicación de exámenes departamentales en materias del eje básico divisional 1.2 Proponer las materias de mayor impacto para la trayectoria escolar de los estudiantes 1.3 Elaborar cuadernos de trabajo en las materias del eje básico de mayor impacto para la trayectoria escolar de los estudiantes, que integre la resolución cuantitativa de problemas geológicos Productos: Exámenes departamentales elaborados y aplicados Evaluación: Se integrará una comisión académica para el análisis y evaluación de los resultados Director de la DCEN -Jefes de Departamento de la DCEN -Maestros involucrados IMPACTO: Contar con criterios estándar en la evaluación de las competencias de materias del eje básico

5 SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE Objetivo: Analizar el impacto de la tutoría, la asesoría y los servicios de información en el aprendizaje de los estudiantes. Indicador: 6.2 Asesorías Académicas Observación 1: Evaluar la eficiencia de cada uno de los programas que están dando apoyo y asesoría a los alumnos para disminuir la reprobación y, con base en los resultados, hacer los cambios y ajustes necesarios para elevar su eficiencia y continuar. Meta 1: Contar semestralmente con un estudio sobre el impacto que han tenido los programas de asesorías (departamentales y de pares) en los diferentes indicadores de trayectoria escolar Resultado: Estudio realizado semestralmente 1.1 Integrar la información de cada uno de los programas de asesorías a estudiantes (divisionales y departamentales) 1.2 Realizar el análisis de los resultados de estos programas en función de porcentajes de asistencia y logro satisfactorio 1.3 Proponer en su caso, estrategias y/o modificaciones a los programas en función de los resultados 1.4 Integrar estas acciones al Plan Anual de Acción Tutorial departamental Productos: Informes semestrales al departamento y a la Coordinación del PIT. -Responsable Departamental del PIT -Coordinador Divisional del PIT Evaluación: Los informes serán evaluados en el marco del PIT IMPACTO: Identificar la eficacia de los proyectos del PIT en el apoyo a la trayectoria escolar del estudiante

6 VINCULACIÓN- EXTENSIÓN Objetivo: Analizar el impacto de los mecanismos de vinculación y extensión en el programa educativo. Indicador: 7.2 Seguimiento de Egresados Observación 1: Implementar un programa que fortalezca y sistematice la buena relación que el programa tiene con sus egresados, para hacer más eficaz y eficiente su seguimiento profesional. Meta 1: Contar con un programa de seguimiento egresados del PE de 1.1 Continuar con la aplicación de encuesta departamental para egresados iniciada en el Llevar a cabo el análisis de las encuestas realizadas y generar un documento con los resultados obtenidos 1.3 Generar un directorio de egresados 1.4 Promover reuniones anuales de egresados del PE de 1.5 Promover la conformación de un espacio en las redes sociales donde se tenga comunicación directa con los egresados -Maestros involucrados en la Comisión Resultado: Programa funcional con datos actualizados de los egresados Productos: Directorio y documento de seguimiento de egresados. Sitio WEB departamental de egresados Evaluación: Se integrará una comisión académica para el análisis y evaluación de los resultados IMPACTO: Contar con información del desempeño laboral de los egresados, y su opinión sobre la pertinencia del plan de estudios

7 INVESTIGACIÓN Y/O DESARROLLO TECNOLÓGICO Objetivo: Analizar el impacto de los proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico, realizados por los académicos con alumnos del programa educativo en las líneas asociadas al mismo. Indicador: 8.4 Impacto de la Investigación Observación 1: Tomar las medidas que permitan incrementar el número de alumnos que participan en proyectos de investigación y servicio que realizan los profesores. Meta 1: Contar con 1 estudiantes del PE de como participante en cada uno de los proyectos de investigación y/o vinculación institucionales Resultado: Incremento en el porcentaje de alumnos involucrados en proyectos de investigación y/o vinculación institucionales 1.1 Promover entre los investigadores la participación de un estudiante como becarios y/o colaboradores en cada uno de sus proyectos de investigación internos o externos. 1.2 Promover entre los investigadores la pertinencia de contar con estudiantes como becarios en sus proyectos de servicio con los diferentes sectores. Productos: Registro y/o informes de proyectos de investigación y servicios ante los diferentes cuerpos colegiados, incluyendo los productos académicos donde se involucren estudiantes -Jefe del Departamento -Maestros responsables de Proyectos Evaluación: Los informes serán evaluados por los cuerpos colegiados correspondientes (Academias, Comisión de Presidentes de academia, Consejo Divisional) IMPACTO: Complementar la formación integral del estudiante a través de su participación en actividades de investigación y de servicios

8 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Objetivo: Analizar las aulas, laboratorios y talleres mínimos requeridos para el programa, así como el equipamiento indispensable para éstos. En esta se de mantenimiento preventivo y correctivo del equipo, así como mecanismos y procedimientos de seguridad, y manuales, entre otros. Indicador: 9.1 Infraestructura Observación 1: Incrementar el espacio de los laboratorios, así como su equipamiento, para dotarlos de las características necesarias para atender el incremento de la matrícula, sin detrimento de la calidad de los servicios. Asegurar que todos cumplan con la reglamentación adecuada para su operación, las instalaciones y medidas de seguridad y su programa de mantenimiento Meta 1: Publicar en el 2015 el reglamento de cada uno de los laboratorios del PE. Meta 2: Incluir anualmente una partida presupuestal para mantenimiento de equipo 1.1 Promover la aprobación de la Comisión de Presidentes de Academia del reglamento de los diferentes laboratorios del PE para el Difundir y socializar en el 2015 los reglamentos a la comunidad docente y estudiantil, a través de la página web departamental y folletos informativos. 1.3 Hacer un análisis semestral de la aplicación de los reglamentos en laboratorios del PE 2.1 Incluir anualmente en el POA departamental recursos para mantenimiento de equipo menor de docencia. 2.2 Asegurar el apoyo divisional a través del PIFI para mantenimiento preventivo de equipos mayores Jefe del departamento -Presidentes de Academia -Jefe del Departamento -Director de la DCEN Meta 3: Generar un proyecto de actualización de equipo de cómputo y petrografía 3.1 Solicitar microscopios y equipo de cómputo como parte del proyecto PIFI Jefe del Departamento -Director de la DCEN Meta 4: Contar para el con nuevas aulas que permitan la 4.1 Presentar ante las instancias correspondientes en el 2015 el proyecto de ampliación de 2015 Jefe del Departamento -Director de la DCEN

9 liberación y optimización del espacio físico en los laboratorios Resultado: Laboratorios con equipo y espacio adecuados a la matricula. Reglamentación eficiente en cada laboratorio. espacios educativos (aulas) para el PE Productos: Reglamentos publicados y distribuidos. Informe de aplicación de reglamentos y de mantenimiento preventivo. Proyecto de apoyos económicos aprobados. Proyecto de ampliación de espacios educativos (aulas) para el PE presentado. Evaluación: Los informes y proyectos serán evaluados por los cuerpos colegiados correspondientes (Comisión de Presidentes de academia, Consejo Divisional, Dirección de Infraestructura) IMPACTO: Contar con espacios adecuados y seguros en los laboratorios de docencia del PE