1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Primera Lengua Moderna 3 (ESPAÑOL) 1.1. Código / Course number Materia / Content area Primera Lengua / Main language 1.3. Tipo / Course type Obligatoria / Compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 2.º / 2nd 1.6. Semestre / Semester 1.º / 1st 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno/ None Las clases se imparten en español Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es muy recomendable / Attendance is highly advisable 1 de 7

2 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Docente(s) Lecturer(s): Azucena Penas Ibáñez Departamento de Filología Española / Department of Spanish Philology Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho Módulo IV / Office 3.05 Module IV Teléfono / Phone: Correo electrónico / azucena.penas@uam.es Horario de atención al alumnado / Office hours: se anunciarán a comienzo de curso / TBA by the beginning of the course Objetivos del curso / Course objectives G1 G5 G6 Dominar dos lenguas extranjeras en los niveles C2 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas desarrollando competencias interpersonales, sociales e interculturales. Conocer explícitamente el sistema lingüístico de las lenguas del grado en su vertiente sincrónica y diacrónica. Analizar y sintetizar mensajes y adaptarlos a las distintas situaciones comunicativas usando los recursos lingüísticos, retóricos y literarios adecuados. G13 Integrar las competencias del grado en un entorno multilingüe. G14 Adquirir gradualmente autonomía en el proceso de aprendizaje desarrollando iniciativa y responsabilidad. E1 Reconocer los distintos tipos de discursos orales y escritos y su estructura. E3 Conocer las nociones fundamentales de los distintos modelos teóricos de análisis. E5 Conocer los aspectos definitorios de las lenguas del grado desde un punto de vista contrastivo. E6 Conocer el funcionamiento formal y pragmático del lenguaje humano. E7 Distinguir normas y usos lingüísticos y saber analizarlos. E20 Adquirir destrezas para la recogida, tratamiento y análisis de datos lingüísticos. E21 Evitar los errores más frecuentes de transferencia entre lenguas del grado. E23 Determinar los valores de un texto según parámetros de variación y función textual, interpretarlo dentro del contexto en que ha sido producido y ser capaz de analizar las convenciones que lo enmarcan. E24 Comparar hechos lingüísticos e hitos literarios en distintas lenguas. E28 Desarrollar las estrategias necesarias para presentar trabajos y argumentos en lengua española y extranjera, oralmente y por escrito. 2 de 7

3 E29 Argumentar de forma adecuada a la audiencia, previendo malentendidos de origen lingüístico o cultural que pudieran obstaculizar la negociación. E32 Ser consciente del papel que desempeñan la lengua y la cultura en la creación y transmisión de la identidad y aprender a gestionar las dificultades que entraña un contexto globalizado. T2 Ser capaz de integrar los conocimientos de diversas disciplinas Contenidos del programa / Course contents Fonética del Español/ Spanish Phonetics 1. La fonética 1.1.Ramas de la fonética 1.2.El sonido y sus componentes 1.3.Fonación y articulación 1.4.El alfabeto fonético 2.La fonología 2.1.Objeto de estudio 2.2.Interconexión con la fonética 2.3. Fonema y alófono 2.4. Procesos fonológicos 3. Las vocales 3.1.Caracterización fonética y fonológica 3.2.Vocales silábicas 3.3.Vocales no silábicas 3.4.Agrupación de vocales 4. Las consonantes 4.1.Caracterización fonética y fonológica 4.2.Oclusivas, fricativas y africadas 4.3.Vibrantes y laterales 4.4.Nasales 5. La sílaba 5.1. La estructura silábica 5.2. Tipos de sílabas 5.3. La división silábica 6. Unidades suprasegmentales 6.1. El acento 6.2. La entonación 3 de 7

4 1.13. Referencias de consulta / Course bibliography Se anunciará a comienzo de curso cuáles son las lecturas obligatorias. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Alarcos, E. (1968): Fonología española, Madrid, Gredos. Contreras, H. y C. Lleó (1982): Aproximación a la fonología generativa, Barcelona, Anagrama. Gil Fernández, J. (1988): Los sonidos del lenguaje, Madrid, Síntesis. Navarro Tomás, T. (1971): Manual de pronunciación española, Madrid, CSIC. Penas Ibáñez, María Azucena (ed.) (2013): Panorama de la Fonética española actual. Madrid, Arco Libros. Piñeros, C.E. (2009): Estructura de los sonidos del español, Upper Saddle River (N.J.), Prentice Hall. Quilis, A. (1993): Tratado de fonética y fonología españolas, Madrid, Gredos. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2011): Nueva gramática de la lengua española. Fonética y fonología, Madrid, Espasa Libros. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: D Introno, F., E. del Teso y R. Weston (1995): Fonética y Fonología del Español, Madrid, Cátedra. Gil Fernández, J. (2000) (ed.): Panorama de la fonología española actual, Madrid, Arco Libros. Gil Fernández, J. (2007): Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica, Madrid, Arco Libros. Harris, J. (1991): La estructura silábica y el acento en español, Madrid, Visor. PRÁCTICAS Y EJERCICIOS: Borrego, J. y J. Gómez Asencio (1989): Prácticas de fonética y fonología, Salamanca, Ed. U. de Salamanca. Canellada, J. (1972): Antología de textos fonéticos, Madrid, Gredos. Halle, M. y G.N. Clements (1991 vers. esp.): Problemas de Fonología, Madrid,Minerva. Martínez Celdrán, E. (1991): Ejercicios de fonética y fonología, Barcelona, PPU. 4 de 7

5 Quilis, A. (1985): El comentario fonológico y fonético de textos, Madrid, Arco Libros. 2. Métodos docentes / Teaching methodology Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. Clases prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios propuestos por el profesor. Lecturas guiadas de textos básicos de la materia. Tutorías programadas: sesiones en grupos pequeños para resolución de dudas sobre el contenido de la materia. Seminario. Asistencia a charlas, conferencias y visitas relacionadas con la materia. Estudio personal. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Actividades Control de lecturas Realización del examen final Realización de actividades prácticas Estudio semanal (4 horas x 16 semanas) Preparación del examen Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas Porcentaje 41 h 2 h 1 h 3h 1 h 2 h 22 h 4h x 16: 64 h 14 h 150 h 33% (mínimo) = 50 horas 67%= 100 horas 5 de 7

6 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade En la convocatoria ordinaria: 4.1. Examen final en el que el estudiante deberá mostrar los conocimientos adquiridos durante el curso = 60% 4.2. Otros métodos de evaluación: asistencia a las sesiones presenciales y participación en clase, exposiciones en clase, controles de lecturas obligatorias, tareas de casa y ejercicios de clase, transcripción fonética y fonológica, etc. = 40% - Convocatoria ordinaria: Para que el estudiante supere la asignatura, deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la suma de las dos partes (4.1. y 4.2.) que constituyen la evaluación. - Convocatoria extraordinaria: Se mantendrá la calificación obtenida en clase y se hará la media con la calificación obtenida en la parte 4.1. (Examen) y en la parte 4.2. (Transcripción fonética y fonológica), que serán las únicas que se repitan, en caso de no haber sido aprobadas. Para que el estudiante supere la asignatura, deberá obtener un mínimo de 5 puntos en la suma de las dos partes (4.1. y 4.2.) que constituyen la evaluación. 5. Cronograma / Course calendar Semana Week Contenido Contents 1 Acogida de los estudiantes, primeras tutorías, iniciación a la materia Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema de 7

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 14 Tema Examen 8 16 Examen 2 4 Se especificará en su momento cómo se distribuyen las horas de tutorías (2), seminarios (1) y a qué horas presenciales corresponderán las actividades (3) 7 de 7