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1 Silva Al inventor de la pieza de artillería de Quevedo (Las tres musas últimas castellanas, segunda cumbre del Parnaso español [Madrid, Imprenta Real, 1670], edición facsímil de Felipe B. Pedraza Jiménez y Melquíades Prieto Santiago, Madrid, EDAF, 1999, Cervantes Virtual)

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4 1. El texto 1.1. Edición y transmisión Transcribir el texto fijando grafías y puntuación y anotando las variantes en ediciones modernas. Ordenar los datos sobre la transmisión del poema Localización y contexto Considerar la ubicación del texto dentro del diseño editorial de Las tres últimas musas castellanas. Relacionar este texto con las opiniones expuestas por Quevedo sobre el mismo motivo en su Buscón (cap. III) y su Providencia de Dios Contenido (inventio) Establecer el tema y el argumento del poema. Relacionar el tópico central del poema con lo expuesto por Ariosto en el Orlando furioso (IX, 91). Analizar y valorar el texto de Quevedo en relación a otras manifestaciones coetáneas como la de Aldana (soneto Otro aquí no se ve que, frente a frente ), Pedro Mexía (Silva de varia lección I, 8) o Cervantes (Quijote I, 38) 1.4. Estructura (dispositio) Establecer el modo en que se articula la materia poética en el texto Estilo (elocutio) Identificar recursos estilísticos destacados y significativos. Analizar el uso y el sentido de los posesivos suya y tuya en los versos finales del poema Métrica Analizar la forma de los versos, identificando y caracterizando el modelo métrico a partir de sus rasgos distintivos. Identificar y describir someramente la formación y características de la estrofa utilizada. Describir la funcionalidad del metro en relación con el estilo del poema Pragmática Describir la situación comunicativa del hablante y sus receptores, y relacionarla con la materia, el género, la métrica y el estilo.

5 2. Contexto biográfico 2.1. El autor Situar el texto en el conjunto de la obra del autor (género, estilo, cronología, ). Valorar las intenciones (confesional, circunstancial, artística, censoria ) principales del poema y la caracterización de la voz lírica El destinatario Caracterizar al destinatario interno del poema. 3. Contexto histórico 3.1. Contexto socio-histórico Valorar las consecuencias políticas y económicas que la invención y generalización de la artillería tuvo en el nacimiento de la guerra moderna. Teniendo en cuenta el modo en que el Tesoro (1611) de Covarrubias define arcabuz ( Arma forjada en el infierno, inventada por el demonio [ ] ), y atendiendo a otros testimonios de época, valorar las implicaciones histórico-ideológicas de la vinculación entre el diablo y la artillería Contexto estético Recomponer el panorama de la poesía lírica culta en lengua romance en el entorno de estos años y relacionar el texto con otras corrientes poéticas coetáneas. 4. Síntesis de conclusiones 5. Bibliografía utilizada Indicar sólo la realmente utilizada y en el apartado en que se utiliza. Además de la bibliografía general, se indican a continuación estudios con observaciones pertinentes para el comentario. ALVAR EZQUERRA, Alfredo, Irenismo y belicismo en el Renacimiento cristiano, en Torre de los Lujanes: Boletín de la Real Sociedad Económica Matritense de Amigos del País, 47 (2002), CACHO CASAL, Rodrigo, «L nimico empio de l umana natura»: Quevedo, Ariosto y la artillería, en La Perinola: Revista de investigación quevediana, 10 (2006), CANDELAS COLODRÓN, Manuel Ángel, La compositio en las silvas de Quevedo, Criticón, 65 (1995), Grupo P.A.S.O., La Silva, dir. Begoña López Bueno, Universidades de Sevilla y Córdoba, JAURALDE POU, Pablo, Francisco de Quevedo ( ), Madrid, Castalia, MORENO CASTILLA, Enrique, Anotaciones a la silva Al inventor de la pieza de artillería, La Perinola: Revista de investigación quevediana, 5 (2001), SIGLER, María del Carmen, Textos y contextos: la tradición textual de la silva Al inventor de la pieza de artillería de don Francisco de Quevedo, en Estudios de

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