ÉPOCA HISTÓRICO-LITERARIA

Transcripción

1 COMENTARIO DE TEXTO

2 1 RESUMEN BREVEDAD: NO MÁS DEL 30 % DEL TEXTO EXHAUSTIVIDAD: PRESENTAR LAS IDEAS PRINCIPALES OBJETIVIDAD: EVITAR INCLUIR MI INTERPRETACIÓN U OPINIÓN SOBRE EL TEXTO CLARIDAD Y SENCILLEZ: QUE SE PUEDAN COMPRENDER LAS IDEAS SIN NECESIDAD DE LEER EL TEXTO ORDEN PROPIO: QUE EL ORDEN DE LAS IDEAS EN EL RESUMEN SE ADAPTE A MI INTENCIÓN PALABRAS PROPIAS:EMPLEAR MIS PROPIAS PALABRAS EN LA REDACCIÓN COHERENCIA: SEGUIR UN ORDEN LÓGICO Y PROGRESIÓN TEMÁTICA ENTRE LAS IDEAS COHESIÓN: CONECTAR LAS DIFERENTES IDEAS ADECUACIÓN: EMPLEAR UN LENGUAJE FORMAL

3 TEMA IDENTIFICAR EL CONTENIDO PRINCIPAL DEL TEXTO CONSTRUIR UN ENUNCIADO COMPLETO QUE EL ENUNCIADO RESPONDA A LA INTENCIÓN DEL AUTOR EVITAR QUE PAREZCA UN TITULAR PERIODÍSTICO QUE EL ENUNCIADO SEA APLICABLE SOLAMENTE A ESTE TEXTO

4 LOCALIZACIÓN LOCALIZACIÓN CLASIFICAR EL TEXTO SEGÚN SU MODALIDAD TEXTUAL Y JUSTIFICARLO CLASIFICAR EL TEXTO SEGÚN SU GÉNERO ( LITERARIO, ENSAYO, PERIODÍSTICO ) JUSTIFICAR SITUAR EL TEXTO EN LA ÉPOCA Y AUTOR JUSTIFICAR 2. CONTEXTUALIZACIÓN No puede faltar: AUTOR (Si se conoce) y una reseña sobre él. ÉPOCA HISTÓRICO-LITERARIA y principales datos sobre ella. GÉNERO LITERARIO y subgénero si lo hay. CORRIENTE LITERARIA

5 ESTRUCTURA ESTRUCTURA EXTERNA INDICAR LOS PÁRRAFOS, ESTROFAS O PARLAMENTOS QUE LO COMPONEN INDICAR LOS ENUNCIADOS QUE COMPONEN CADA PÁRRAFO, ESTROFA O PARLAMENTO ESTRUCTURA INTERNA SEÑALAR LAS PARTES EN QUE SE PUEDE DIVIDIR EL TEXTO COMPROBAR QUE ESAS PARTES SEÑALADAS SE REFIERAN A LA TOTALIDAD DEL TEXTO SEÑALAR LOS LÍMITES DE CADA PARTE SEGUIR UN CRITERIO ÚNICO PARA SEÑALAR LAS PARTES EVITAR QUE PAREZCA UN NUEVO RESUMEN. ESQUEMATIZAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS ENUNCIAR LAS IDEAS PRESENTES EN EL TEXTO JERARQUIZAR LAS IDEAS E INDICAR LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE ELLAS

6 ANÁLISIS DE LA EXPRESIÓN HILAREMOS LOS DOS APARTADOS HABLANDO DE LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LOS TEMAS Y LA ESTRUCTURA FORMAL (PÁRRAFOS, ESTROFAS ETC.) TIPO DE LENGUAJE (CULTO, SENCILLO, REFINADO, ALTISONANTE, VULGAR ) ESTILO (NOMINAL, VERBAL, ADJETIVAL- RITMO LENTO/VELOZ) Y PARTICULARIDADES DEL ESTILO EN EL CONTEXTO QUÉ SE BUSCABA? VOCABULARIO UTILIZADO. RECURSOS ESTILÍSTICOS ( FONÉTICOS, SEMÁNTICOS, GRAMATICALES Y LÉXICOS) EN CASO DE TRATARSE DE UN POEMA, ANÁLISIS MÉTRICO ( ESQUEMA MÉTRICO, TIPO DE RIMA, TIPO DE POEMA O ESTROFA).

7 COMENTARIO CRÍTICO VALORACIÓN EXPONER LA IDEA DEL TEXTO QUE VOY A VALORAR EXPLICARLA E INTERPRETAR VALORACIÓN ESTA IDEA APORTAR HE EXPUESTO MI POSICIÓN LA IDEA PERSONAL DEL TEXTO ANTE QUE ESA VOY IDEA A VALORAR? PONERSE LA EN EL HE LUGAR EXPLICADO DE LOS E INTERPRETADO? PERSONAJES? HE APORTADO BUSCAR MI POSICIÓN MATICES PERSONAL O POSTURAS ANTE ESA CONTRARIAS IDEA? ME A LA HE EXPUESTA PUESTO EN EN EL EL LUGAR TEXTO DE LOS PERSONAJES? HE BUSCADO APORTAR MATICES RAZONES O POSTURAS QUE SUSTENTAN CONTRARIAS MI A POSICIÓN LA EXPUESTA EN EL TEXTO? HE APORTADO RAZONES QUE SUSTENTAN MI POSICIÓN? RELACIÓN RELACIÓN RELACIONAR HE RELACIONADO IDEA LA CON IDEA OTROS CON TEXTOS OTROS LITERARIOS TEXTOS LITERARIOS O ARTÍSTICOS O ARTÍSTICOS? INDICAR HE INDICADO LAS SIMILITUDES LAS SIMILITUDES Y LAS DIFERENCIAS Y LAS DIFERENCIAS? RELACIONAR HE RELACIONADO IDEA LA CON IDEA ALGÚN CON HECHO ALGÚN DE HECHO ACTUALIDAD DE ACTUALIDAD RELEVANTE RELEVANTE? INDICAR HE INDICADO LAS SIMILITUDES LAS SIMILITUDES Y LAS DIFERENCIAS Y LAS DIFERENCIAS? CIERRE HE DEMOSTRADO QUE CIERRE EL TEXTO ESTÁ BIEN CONSTRUIDO? HE COMENTADO CÓMO SE GARANTIZA LA COHERENCIA DEL TEXTO? HE DEMOSTRAR COMENTADO QUE CÓMO EL TEXTO SE GARANTIZA ESTÁ BIEN LA CONSTRUIDO COHESIÓN DEL TEXTO? COMENTAR HE COMENTADO CÓMO SE CÓMO GARANTIZA SE GARANTIZA LA COHERENCIA LA ADECUACIÓN DEL TEXTO DEL TEXTO COMENTAR CÓMO SE GARANTIZA LA COHESIÓN DEL TEXTO COMENTAR CÓMO SE GARANTIZA LA ADECUACIÓN DEL TEXTO