TRABAJO DE VERANO DPTO. CCSS 1º ESO

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1 1º ESO TRABAJO DE VERANO DPTO. CCSS - Realizar los ejes cronológicos de la Prehistoria, A. Grecia y A. Roma. - Repasar las diferencias entre el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. - Definiciones y diferencias de los distintos tipos de megalitos. - Situar en un mapa Mesopotamia y el A. Egipto. - Diferencias políticas entre Mesopotamia y A. Egipto. - Explicar el modelo democrático de Atenas. - Esquema de la sociedad ateniense. - Situar en un mapa de la Península Ibérica las distintas culturas prerrománicas. - Cuadro en el que se diferencie las culturas celtas y celtiberas. - Modelos políticos de la A. Roma y sus características. - Esquema de la sociedad romana (República e Imperio). - Diferencias culturales entre la A. Grecia y la A. Roma. Escultura, Arquitectura y pintura. Puedes hacer un mapa conceptual. 2º ESO - Realizar esquema de la caída del Imperio Romano de Occidente. - Características políticas visigodas: esquema de las instituciones y cómo funcionan. - Explicar de forma breve el Imperio Bizantino y la fundación de la Iglesia Ortodoxa. - Situar en un mapa el I. Carolingio y como se dividía su administración. - Preceptos del Islam y fundación del mismo. - Eje cronológico del Al- Ándalus. - Esquema de la sociedad islámica. - Características y diferencias entre el arte islámico, románico y gótico. - Explicar las relaciones feudavasalláticas. Puedes ayudarte de un esquema. - Mapa conceptual de la Reconquista. (hecho en clase) - Expansión castellana e instituciones. Haz lo mismo con la Corona de Aragón. 3º ESO 1. Explicar los siguientes conceptos: Estado, Estado democrático, referéndum / elecciones, democracia representativa/directa, ONU, OTAN, paralelo, latitud, meridianos, longitud, sistema económico, Geografía, consumismo, capital físico y financiero, agentes económicos, auto de fe, Tribunal de la Inquisición, Congregación del Índice, indulgencias, guerras de religión, anglicanismo, calvinismo, perspectiva aérea, perspectiva lineal, mecenas, pintura al óleo,fresco, plateresco.

2 2. Comentar los climogramas adjuntos, atendiendo, al menos, a los siguientes aspectos: a) Temperaturas y precipitaciones medias mensuales. b) A qué clima pertenecen c) A qué paisajes corresponden los climas representados. d) Explicar su vegetación y las actividades que desarrollan los habitantes de estos climas A la vista del mapa de España adjunto señalar las siguientes unidades de relieve: Macizo Galaico, Pirineos, Cordillera Cantábrica, Sistema Central, Montes de Toledo, Montes de León, Sistema Ibérico, Sierra Morena, Cordilleras Béticas, Cordilleras Costero-Catalanas. En los triángulos indicar las altitudes a que corresponden.

3 4. A la vista del mapa de Europa adjunto, señalar las siguientes unidades relieve: Macizo Central, Alpes, Urales, Cáucaso, Balcanes, Llanura Central Europea, Montes Escandinavos, Cárpatos, Apeninos Montes Grampianos. 5.-Indicar el nombre de las provincias numeradas. a) Explicar qué es un municipio y quién se encarga de su gobierno y cómo se elige. b) Explicar qué son las provincias y la institución encargada de su gobierno. c) Cuándo se formaron Las provincias y sus funciones.

4 6.-Señalar en el mapa el nombre de las Comunidades Autónomas y las capitales. a) Explicar qué es una Comunidad b) cómo se formaron c) qué son los estatutos de autonomía. d) cuáles son las competencias autonómicas. e) Instituciones autonómicas. 7.-Señalar en el mapa el nombre de los países de la Unión Europea. A) Señalar los objetivos de la Unión b) Indicar el origen de la Unión Europea. c) Explicar el Tratado de la Unión Europea.

5 d) Indicar y explicar las Instituciones europeas.( 8.- Qué sector de la economía ocupa a más personas en España?. Señalar el porcentaje de cada sector. Explicar qué son los sectores económicos, las actividades que comprende cada uno, sus características y cómo han evolucionado.

6 9.-Observa el gráfico y señala los ciclos económicos. Indicar y explicar las causas de una crisis económica y las consecuencias. LOS CICLOS ECONÓMICOS 10.-Señala la palabra correcta para completar la frase 11.-Relaciona cada frase con el humanista o científico

7 Correspondientes. 12.-Clasificación de las pinturas: título, autor, soporte, técnica, cronología, tipo de manifestación artística. Descripción de la obra: Describir la escena o escenas del cuadro,personajes, dónde se desarrolla, es una escena realista, arquitecturas. Análisis de la composición: planos en los que se organiza la obra,profundidad. Contexto histórico : Explicar las características de la pintura del Renacimiento y la etapa o escuela a la que pertenece la obra Clasificación de las obras: Tipo de manifestación artística, autor, título, cronología, estilo. Análisis de la obra : sistema constructivo, tipo de edificio, materiales, elementos sustentantes, sustentados. Significado: Función, Explicar las características de la arquitectura del Renacimiento.

8 Clasificación de la obra: Tipo de manifestación, título, autor, cronología, estilo. Análisis formal: Tipo de escultura, individual o grupo, punto de vista, estudio anatómico. Análisis Técnico: Material en que está realizada. Significado: Explicar las características de la escultura del Renacimiento y las de la etapa a la que pertenece Observa el mapa y explica a través de él la unión dinástica que llevaron a cabo los Reyes Católicos y la unión bajo su corona del resto de los territorios peninsulares.

9 16.- Cómo actuaron los Reyes Católicos en cada uno de sus reinos para fortalecer el poder real?. Qué diferencias se pueden establecer entre Castilla y Aragón. Indicar las instituciones que utilizaron para gobernar en Castilla. 17.-Dí si las siguientes frases sobre las expediciones marítimas del siglo XV son verdaderas o falsas. a) Las comunicaciones entre Europa y Asia a través de Oriente Próximo quedaron impedidas en 1543 b)a partir de mediados del siglo XV los Estados europeos empezaron a explorar el mar Mediterráneo para encontrar una ruta alternativa a la terrestre para llegar a Asia. c) las expediciones marítimas impulsaron el progreso de las técnicas de navegación; se crearon la brújula, el astrolabio,y el portulano, y se perfeccionó la carabela.. d) Gracias al éxito de sus expediciones marítimas a Asia, los castellanos obtuvieron el monopolio del comercio de la seda y las especias con el continente europeo e) Isabel la Católica financió el viaje que propuso Colón, viajar hacia el Oeste a traváes del Atlántico para llegar a Asia.. f) En las Capitulaciones de Santa Fe se documentan los beneficios que Colón obtendría en la conquista de los nuevos territorios g) Los órganos de gobierno en los diferentes reinos eran los Consejos, Cortes y virreyes. h) En la Corona de Castilla la actividad económica más importante era el comercio marítimo

10 i) La Mesta era una asociación ganadera encargada de la gestión de los rebaños y de la trashumancia.. j) Colón realizó dos viajes a América y en todos ellos creyó que se dirigía hacia las costas asiáticas Completa este texto teniendo en cuenta algunas de las opciones que se te ofrecen. Portugueses, Toscanelli, brújula, conversos, primer viaje,inquisición, Vespucio,moriscos, mar del sur, Eratóstenes,, un matemático florentino de la época de Colón y autor de numerosos portulanos, defendía que existía un solo océano entre Europa y Asia. Como la gran mayoría de los sabios griegos, estaba convencido de la esfericidad de la tierra. Los marineros que habían llegado a las Azores habían difundieron la idea de que un poco más al Oeste erar probable encontrar tierra firme. Vasco Núñez de Balboa atravesó el istmo de Panamá en dirección Oeste. Allí descubrió un mar sereno al que llamaron...., un comerciante italiano partició en cuatro viajes a la Indias. En sus cartas a lorenzo de Médicis se mostraba convencido de que aquellas tierra eran la cuarta parte del mundo, un nuevo continente..., partió de Palos de la Frontera el 3 de agosto y el 12 de octubre avistaron tierra...servía para mantener el rumbo. 19.-Leer el texto y explicar las ideas que expone. Indicar y explicar la actuación de los Reyes Católicos para conseguir la unidad religiosa.(