COLEGIO ALEMÁN- DEUTSCHE SCHULE SANTA CRUZ DE TENERIFE. PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Educación Secundaria 1º - 4º de la ESO.

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Educación Secundaria 1º - 4º de la ESO (Clases ) SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA Curso 2015/2016

2 1º Curso de la ESO (clase 7) I. OBJETIVOS DIDÁCTICOS COMUNES Y CONTENIDOS. I. Contenidos comunes: desarrollo de estrategias, destrezas, habilidades y actitudes generales. 1. Lectura e interpretación de imágenes y mapas de diferentes escalas, tipos y características Percepción de la realidad geográfica mediante la observación directa e indirecta Interpretación de gráficos y su elaboración a partir de datos. 2. Obtención de información de fuentes diversas (iconográficas, arqueológicas, escritas, proporcionadas por las tecnologías de la información, etc.), y elaboración escrita de la información obtenida con el rigor adecuado a su nivel. 3. Localización en el tiempo y en el espacio de los períodos, culturas, civilizaciones y acontecimientos históricos, y realización de representaciones gráficas de secuencias temporales. II. La Tierra y los medios naturales 1. La representación de la Tierra. Aplicación de técnicas de orientación y localización geográfica. 2. Los principales medios naturales Caracterización de los medios naturales e identificación de los elementos básicos del relieve, de los climas, de las aguas y de la vegetación. Comprensión de sus interacciones Observación e interpretación de imágenes representativas de los medios naturales y de los componentes del relieve Valoración de la diversidad como riqueza protegible. 3. Localización en el mapa y caracterización de los continentes, los mares, las unidades del relieve y los ríos en el mundo, en Europa y en España Localización y caracterización de los principales medios naturales, con especial atención al territorio español y europeo. 4. El medio natural canario Localización, representación y caracterización del medio natural canario Observación del medio natural canario e identificación de los componentes básicos del relieve, del clima, de las aguas y de la vegetación Valoración e interpretación de imágenes representativas del medio Apreciación de la diversidad canaria como riqueza protegible. 5. Los grupos humanos y la utilización del medio: análisis de sus interacciones Riesgos naturales. Seminario de Geografía e Historia 1 Curso

3 5.2. Estudio de los principales problemas medioambientales del mundo y de Canarias: la escasez de agua, el cambio climático, la desertización Toma de conciencia de las posibilidades del medio y disposición favorable al mantenimiento de la biodiversidad y a un desarrollo sostenible. III. Sociedades prehistóricas y mundo antiguo. 1. Cazadores y recolectores. Cambios producidos por la revolución neolítica. 2. La Prehistoria en Canarias Procedencia de los aborígenes Su organización social y política. Economía y cultura. 3. Las primeras civilizaciones urbanas: Mesopotamia y Egipto. 4. El mundo clásico: Grecia Libros y material didáctico: Libro de texto: C. Sociales 1. Savia digital. Editorial SM. Cuaderno de clase / tareas (formato de líneas) Materiales audiovisuales aportados por SM digital. Mapas geográficos e históricos, gráficos e imágenes descargados en Internet. Visitas culturales programadas: 1ª. Visita guiada a uno de los espacios naturales protegidos en la isla de Tenerife ( 1º semestre). 2º. Visita al museo- taller de la Naturaleza y el Hombre de Santa Cruz de Tenerife (2º Semestre) Seminario de Geografía e Historia 2 Curso

4 2º Curso de la ESO (clase 8) I. OBJETIVOS DIDÁCTICOS COMUNES Y CONTENIDOS I. Contenidos comunes: desarrollo de estrategias, destrezas, habilidades y actitudes generales Análisis y explicación de los procesos históricos de cambio, que configuran el nacimiento de Europa Cómo se escribe la Historia? Obtención y procesamiento de información, explícita e implícita, a partir de fuentes orales y de documentos visuales (textos, vídeos, documentales, imágenes, gráficos...), proporcionados por las tecnologías de la información y la comunicación. Comunicación oral o escrita de la información recopilada. 2. Elaboración de trabajos de síntesis o de indagación, recabando información de fuentes variadas, y presentación correcta de aquellos integrando diferentes formas de expresión, incluyendo las proporcionadas por las tecnologías de la información y la comunicación. II. La Edad Media. Tres culturas y un mapa político en constante cambio El Imperio bizantino. El cisma de Oriente 1.2. El Islam: encuentro entre culturas El Imperio carolingio. III. El mundo feudal Los orígenes del feudalismo La iglesia en la E. Media. Las cruzadas El arte románico Ciudades y reinos medievales La guerra de los Cien Años El arte gótico. IV. La Península Ibérica entre los siglos VIII al XII El predominio de Al Andalus 1.2. El arte califal Los primeros núcleos cristianos 1.4. La repoblación y el Camino de Santiago V. La Península Ibérica entre los siglos XIII y XV La corona de Castilla: evolución socio-política y económica. Seminario de Geografía e Historia 3 Curso

5 1.2. La Corona de Aragón: evolución socio-política y económica Los reinos de Navarra y Granada al final de la Edad Media. Libros y materiales didácticos: Libro de texto: Geografía e Historia 2. Editorial Vicens Vives. Cuaderno de clase/ tareas ( formato de líneas) Mapas históricos, películas, documentales, gráficos e imágenes descargados en Internet. Horario lectivo: 2 horas a la semana. Criterios de calificación Nota oral: 60% del porcentaje de la nota global. Nota escrita: 40% del porcentaje de la nota global. Número de pruebas escritas:4, repartidas entre los 2 semestres, pudiendo ser sustituida una de ellas por un trabajo de investigación sobre uno de los temas. 3º Curso de la ESO (Clase 9) I. OBJETIVOS DIDÁCTICOS COMUNES Y CONTENIDOS. I. Contenidos comunes: desarrollo de estrategias, destrezas, habilidades y actitudes generales Aplicación de distintas técnicas historiográficas, herramientas y estrategias para el análisis e interpretación de la información histórica, localizada y extraída de todo tipo de fuentes Empleo oral y escrito de un vocabulario histórico preciso insertado en el contexto adecuado Reflexión sobre la Historia como una ciencia en constante construcción, cuyas conclusiones y explicaciones no deben entenderse como definitivas. Seminario de Geografía e Historia 4 Curso

6 II. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial ( ) 1.1. Estudio de la Monarquía hispánica en sus diferentes fases: desde los Reyes Católicos y el Imperio de los Austrias hasta su declive final La conquista y colonización de América y la lucha por la hegemonía europea Análisis de la conquista de las islas Canarias, del proceso de colonización e integración del Archipiélago en el mundo Moderno. III. Análisis del proceso de urbanización del planeta Las desigualdades en el desarrollo humano Reflexión sobre la economía canaria, sus problemas y perspectivas de futuro. Materiales didácticos: Libro de texto: el mismo utilizado en 2º de la ESO (clase 8) Cuaderno de clase y tareas (formato de líneas) Mapas históricos, películas, documentales, gráficos e imágenes descargados en Internet. Horario lectivo: 2 horas a la semana Criterios de calificación: Nota oral: 60% del porcentaje de la nota global. Nota escrita: 40% del porcentaje de la nota global. Número de pruebas escritas: 4, repartidas entre los 2 semestres, pudiendo ser una sustituida por un trabajo de investigación sobre uno de los temas. Visitas culturales programadas: 1ª. Visita guiada al Museo de Historia Casa Lercaro de La Laguna (2º de Semestre) Seminario de Geografía e Historia 5 Curso