MP - MANUAL DEL PARTICIPANTE

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1 MP - MANUAL DEL PARTICIPANTE MÓDULO: PRESENTACIONES EFECTIVAS LECCIÓN 3: MÉTODOS DE CAPACITACIÓN OBJETIVOS Al finalizar esta lección, el participante será capaz de: 1. Enumerar por lo menos tres de los métodos usados para capacitar. 2. Describir los dos modos principales del método interactivo de enseñanza. 3. Describir las tres técnicas participativas más usadas en capacitación. 4. Definir qué es un plan de lección y enumerar sus componentes Manual del participante - 21-

2 CÓMO VOY? MÉTODO DE CAPACITACIÓN Conjunto de procedimientos orientados a lograr objetivos del proceso enseñanzaaprendizaje. MÉTODOS Método interactivo de enseñanza (MIE) Proceso de enseñanza de conocimientos, habilidades y destrezas, con objetivos bien definidos y participación activa y permanente del estudiante. Elementos: 1. Objetivo de capacitación: 2. Contenido: 3. Interacción: 4. Retroalimentación: 5. posterior: Modo Sistema de interacción que se emplea entre los componentes de una situación de aprendizaje para lograr los objetivos preestablecidos. Los componentes de una situación de aprendizaje son: Manual del participante - 22-

3 Modos del método interactivo de enseñanza (MIE) Presentación interactiva (PI) Demostración y práctica (D/P) Lo hace el instructor El participante lo hace en la evaluación Lo practica el participante Otros modos Importancia de los modos P.I. y D.P. RETENEMOS UN: % de lo que leemos; % de lo que escuchamos; % de lo que vemos; % de lo que vemos y escuchamos; y % de lo que vemos, escuchamos y practicamos. Manual del participante - 23-

4 Técnicas participativas Medios auxiliares del método que contribuyen al logro del objetivo, a través de una amplia participación. Lluvias de ideas ( brainstormig ) Técnica que procura el máximo capital creativo para la resolución de problemas, exponiendo ideas en su estado naciente. Áreas de aplicación: Condiciones: 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ Procedimiento: 1. Planteo del problema: 2. Generación de ideas: 3. Examen y selección de ideas propuestas: Manual del participante - 24-

5 Asociación forzada Variante de la lluvia de ideas, por la que se trata de lograr la mayor cantidad de asociaciones, restringiendo la sesión a un objeto-guía o palabra-guía. Estas técnicas contribuyen a las actividades de enseñanza al desarrollar una actitud interrogativa, activar los procesos asociativos y reforzar la capacidad para comunicarse al aumentar la riqueza de la información elaborada. Barreras para el rendimiento Frases suicidas: _ Frases homicidas: Grupo de trabajo/discusión Conjunto de personas convocadas para discutir un tema y describir un problema, analizarlo e informar las conclusiones, elaborar opciones de decisión o tomar decisiones. En capacitación se utiliza esta técnica en grupos autónomos y el éxito depende de: 1. _ 2. _ Manual del participante - 25-

6 Es indispensable comenzar el trabajo respondiendo estas preguntas: Quién es quién? Qué hace? Cómo funcionaremos? (Organización) El facilitador se compromete a: El relator se compromete a: Los participantes se comprometen a: Otros elementos para tomar en cuenta en la conformación de los grupos de trabajo Cualquiera sea la técnica utilizada, es importante recordar que se critican, se juzgan y se seleccionan las ideas y no sus autores. Plan de lección Guía de trabajo que permite al instructor la preparación y presentación de una lección de capacitación, de acuerdo con los objetivos enunciados, las características de los participantes y los recursos disponibles. Manual del participante - 26-

7 Componentes de un plan de lección: Introducción: Desarrollo: _ Repaso: : _ Cierre: Ayudas visuales Instalaciones: Mobiliario y equipos: Servicios: Manual del participante - 27-