FAC. DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS, BIOTECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

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1 FAC. DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS, BIOTECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE PROGRAMA DE ASIGNATURA: TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO - PDR602.. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Sigla Nombre Créditos Totales (SCUDLA) 6 PDR602 Vigencia de la Asignatura Desde 2030 Última Actualización 06/0/205 Método Educativo Régimen TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO TRADICIONAL Requisito ( PDR0 ) Diurno, Vespertino, Executive Programa: TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO PDR602 Versión: Distribución Semanal de Horas por Modalidad (M): Presenciales (P) y No Presenciales (NP) Cátedra Ayudantía Laboratorio Taller Trabajo Personal Práctica Total Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M P NP Total 2 P 0 P 0 P P 5 NP 0 P DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Técnicas de Entrenamiento apunta específicamente a entregar herramientas necesarias al profesional de la prevención con el propósito que sea capaz de capacitar a los trabajadores sobre los procedimientos de trabajo seguro en la empresa. Permite examinar causas y efectos de una manera lógica y concibe estrategias de capacitación apropiadas para los objetivos de la empresa. Para ello es fundamental el desarrollo de un profesional no sólo apto en aspectos técnicos de su especialidad, sino, sobre todo, tener la fortaleza de capacitador eficiente como herramienta de trabajo. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (SABER, SABER HACER Y SABER SER) Al aprobar la asignatura el estudiante será capaz de: Conocer la importancia de la capacitación/entrenamiento dentro del proceso de gestión del recurso humano y su relación con los otros procesos de gestión. Conocer los tipos de metodologías y competencias para proponer un programa de capacitación/entrenamiento. Conocer la importancia de la capacitación/entrenamiento como herramienta de control de peligros/riesgos. Detectar una necesidad de capacitación/entrenamiento en una empresa en función de un objetivo. Elaborar un levantamiento de la situación actual para establecer la línea base. Detectar la brecha que existe entre la línea base y el estado ideal de competencia. Elaborar un plan de capacitación/entrenamiento para lograr las competencias requeridas. Establecer indicadores de control de la actividad/programa/plan de capacitación/entrenamiento. Establecer indicadores de logro de la actividad/programa/plan de capacitación/entrenamiento finalizada esta. Construir una evaluación de los costos asociados a la actividad/programa/plan de capacitación/entrenamiento. Comprender la ética profesional como insumo para elaborar actividad/programa/plan de capacitación/entrenamiento. Demostrar una actitud responsable hacia las exigencias propias de la asignatura. 4. APORTES AL PERFIL DE EGRESO La asignatura TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO aporta al logro de los resultados de aprendizajes específicos de más de una carrera. Para revisar el aporte al aprendizaje específico se debe revisar la matriz de tributación detallada de cada carrera. Ver documento, Aportes de la Asignatura al Perfil de Egreso de las carreras en las que se imparte, en apartado anexos del presente documento. 5. CONTENIDOS Y/O ACTIVIDADES 5. Contenido: Cátedra Modelo de Planificación de Actividades de Capacitación según OHSAS. Determinación de los requerimientos de capacitación. Identificación de las necesidades de capacitación. Análisis del trabajo. Análisis de riesgos en el trabajo. Revisión de las estadísticas de accidentes del trabajo y de las investigaciones. Ejecución de entrevistas a los trabajadores. Observación de las tareas que realizan los trabajadores. Identificación de metas y objetivos de capacitación. Establecimiento de las actividades del aprendizaje. Ejecución de la capacitación. Evaluación de la efectividad del programa de capacitación. Fecha: 06 octubre 205 Página: de 3

2 Métodos para detectar requerimientos y necesidades de capacitación. 2 3 La evaluación de competencias y la evaluación del desempeño. Métodos globales de evaluación del desempeño. Métodos analíticos de evaluación del desempeño. El análisis de problemas. Las proyecciones de cambios tecnológicos y organizacionales. Las proyecciones de movimientos de personal. Métodos y técnicas de capacitación. La psicología del aprendizaje de adultos. Métodos de capacitación. Técnicas de capacitación. Procedimientos didácticos de apoyo. El coaching ejecutivo. Los medios didácticos. El material didáctico. Validación del material didáctico. El material audiovisual. Selección y uso del material audiovisual Contenido: Trabajo Personal 5.5 Contenido: Taller El diseño instruccional de las acciones de capacitación. Las áreas del aprendizaje humano: cognitiva, psicomotora y afectiva. Los pasos para el diseño de una acción de capacitación. El diseño y la operación de un curso de capacitación. Evaluación de la rentabilidad de la capacitación. Los costos de la capacitación. El costo de la capacitación para la empresa. El costo de organizar una actividad interna de capacitación. El costo del tiempo del personal. El costo de los recursos de capital. Los beneficios de la capacitación. Beneficios de la capacitación vía reducción de costos. Beneficios de la capacitación vía aumento de ingresos. El ciclo de vida de la capacitación. TODAS LAS UNIDADES. Revisión y Comprensión de las Normas del Ramo. Revisión de la Calendarización. Revisión de Actividades Semanales. Revisión y Estudio de las clases expositivas en PowerPoint. Para cátedra y talleres. Revisión y Estudio del material de apoyo en el Aula. Revisión de Eventos Fechas de Pruebas, controles y talleres. Preparación de talleres presenciales. Preparación de cátedras. Preparación del examen. Revisión de notas controles. Revisión de notas de cátedra. Revisión de notas de examen. TODAS LAS UNIDADES. Los alumnos forman grupos de trabajo de hasta 5 alumnos y guiados por el docente desarrollan un Plan de Capacitación, el cual luego deben implementar sobre el resto de sus compañeros, evaluando la efectividad del mismo. Para el desarrollo de los planes de capacitación deben seleccionar alguno de los siguientes rubros: Industria agrícola y packing. Embotelladoras. Industria de alimentos (Lácteos o cárneos). Industria salmonera. Generación y distribución de energía. Industria de la construcción. Industria minera y metalúrgica. Faenas en terminales marítimos y portuarios. Industria de la celulosa. Fecha: 06 octubre 205 Página: 2 de 3

3 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Los métodos de enseñanza utilizados en la asignatura son los siguientes:. Método tradicional: a través de este método, el docente informa a los estudiantes sobre diversos saberes (conceptuales, procedimentales y actitudinales) mediante clases expositivas y demostraciones, complementadas por libros de texto. 2. Método facilitador de la comprensión: a través de este método, el docente ayuda a los estudiantes a construir significado para comprender ideas y procesos claves; los guía en discusiones en torno a problemas complejos, textos, casos, proyectos o situaciones mediante el cuestionamiento, el establecimiento de pruebas y la reflexión sobre procesos. 3. Método de revisión del desempeño: a través de este método, el docente apoya la habilidad de los estudiantes para transferir sus aprendizajes con el objeto de lograr desempeñarse autónomamente y con la complejidad necesaria. El docente establece resultados de aprendizaje claros en torno al desempeño y supervisa, a través del modelamiento y la retroalimentación, el desarrollo de las habilidades en el contexto de oportunidades de aprendizaje para desempeñarse. En la práctica esto se traduce en: La asignatura considera clases presenciales interactivas, en las que el profesor, a través de una metodología participativa, expone los principales tópicos de sus respectivas unidades programáticas con apoyo de presentaciones en formato digital y discusiones de casos reales y hechos de la contingencia noticiosa de los últimos años, de manera de desarrollar las habilidades y destrezas definidas en los objetivos del curso. Se utilizarán herramientas audiovisuales como videos de casos para el trabajo grupal de los alumnos, donde podrán aplicar las técnicas enseñadas en las horas teóricas de la asignatura. 7. EVALUACIÓN 7.. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA EVALUATIVA 7.2. PONDERACIONES Régimen Ponderación Componente % Componente Subcomponente % Subcomponente EJERCICIO 25 EJERCICIO 5 EJERCICIO 2 25 EJERCICIO 3 25 TODOS 24 EJERCICIO 4 25 CATEDRA 50 CATEDRA 50 CATEDRA 2 50 EXAMEN 35 EXAMEN RECURSOS DE APRENDIZAJE 8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Autor(es) Título Editorial ISBN Cortes Diaz, Jose Maria Tecnicas de prevencion de riesgos laborales Madrid : Tebar, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Autor(es) Título Editorial ISBN Castanyer Capacitación permanente en la empresa Alfaomega 0. ANEXOS El anexo se adjunta al final de este documento. Notas al Pie: Sección 7.Evaluación: ESTA ASIGNATURA PUEDE ESTAR SOMETIDA A EXAMEN NACIONAL ESTA ASIGNATURA NO ES EXIMIBLE Fecha: 06 octubre 205 Página: 3 de 3

4 APORTES AL PERFIL DE EGRESO Aportes de la asignatura PDR 602 Técnicas de Entrenamiento al Perfil de Egreso de las carreras en las que se imparte.

5 APORTES AL PERFIL DE EGRESO A continuación se detallan los aportes de la asignatura PDR 602 TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO al Perfil de Egreso de las Distintas carreras a las que tributa. Este documento se ha elaborado a partir de lo indicado en la Matriz de Tributación de cada una de las carreras. CARRERA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS Y MEDIO AMBIENTE TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN PREVENCIÓN DE RIESGO APORTE AL PERFIL DE EGRESO La asignatura TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO aporta al logro de los siguientes resultados de aprendizaje: Desarrollar procesos de búsqueda y procesamiento de información procedente de fuentes diversas, aplicando destrezas de abstracción, análisis y síntesis en el contexto de su desempeño profesional. Comunicar ideas de manera oral y escrita, de forma adecuada y coherente, en el contexto de la profesión. Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos vinculados a su profesión. Demostrar en el desarrollo de sus tareas la comprensión de las necesidades de sus diversos clientes (mandantes y/o usuarios), como una forma de generar valor en el contexto laboral. Elaborar e implementar el Plan de Vigilancia de Salud en organizaciones de diversa complejidad. Elaborar e implementar Programas de Control de Seguridad y Salud Ocupacional en las organizaciones. Identificar las necesidades de formación e implementar planes de capacitación y entrenamiento del personal, en materia preventiva y medio ambiente, en organizaciones de diversa complejidad. La asignatura TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO aporta al logro de los siguientes resultados de aprendizaje: Demostrar en el desarrollo de sus tareas la comprensión de las necesidades de sus diversos clientes (mandantes y/o usuarios), como una forma de generar valor en el contexto laboral. Elaborar e implementar el Plan de Vigilancia de Salud para diversas organizaciones Elaborar e implementar Programas de Control de Seguridad y Salud Ocupacional en las organizaciones. Identificar las necesidades de formación e implementar planes de capacitación y entrenamiento del personal, en materia preventiva y medio ambiente, en diversas organizaciones. Además, la Asignatura PDR 602 TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO contribuye al fortalecimiento del siguiente valor UDLA: Ética profesional 2