Grado en Ciencia y Tecnología de la Edificación Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17 Curso 1º 2º Cuatrimestre

Transcripción

1 CONSTRUCCIÓN I Grado en Ciencia y Tecnología de la Edificación Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17 Curso 1º 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIÓN I Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6.0 Curso y cuatrimestre: Profesorado: CIENCIA Y TECNOLÓGIA DE LA EDIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA AREA DE CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS PRIMER CURSO, SEGUNDO CUATRIMESTRE Antonio Baño (responsable asignatura) Almudena Fuster Ruth Vega Mónica Morales Horario de Tutoría: A petición del alumno Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN Construcción I es una asignatura troncal, en la que se abordan por primera vez contenidos directamente relacionados con el eje principal de la Titulación. Se trata de una asignatura destinada a iniciarse en los conceptos básicos de los procesos constructivos, entender la construcción como la disposición inteligente de determinados materiales y satisfacer de este modo las funciones encomendadas. Es una materia de fuerte carga conceptual, al ser iniciática, pero la docencia se plantea desde el campo experimental, de modo que el alumno pueda indagar en los contenidos temáticos propuestos a través de herramientas tales como maquetas físicas o virtuales. La asignatura se enmarca como el inicio del bloque de las materias de construcción a desarrollar en cursos posteriores, y directamente relacionada con asignaturas troncales como, Expresión Gráfica, Geología, Topografía, con las que buscará nexos de conexión. A su vez se plantea que durante el desarrollo de esta materia, el alumno comience a utilizar los conocimientos adquiridos durante el 1º cuatrimestre, y aprenda a relacionar los conceptos y utilidades que se le han facilitado. 2

3 Con este bagaje, y con estas intenciones, el objetivo prioritario de la asignatura será el de aprender a leer construcción iniciándose al mismo tiempo en la representación gráfica específica que en términos de lenguaje, escala y secuencia temporal, le es propia. Herramientas como el cuaderno de campo es la referencia de aprendizaje básica que deberá ejercitar el alumno con mayor intensidad y así será estimado, promovido, dirigido y evaluado por los profesores. Todas las actividades y propuestas de trabajo irán dirigidas hacia este cometido, bien entendido que la lectura inteligente del hecho constructivo conlleva el entendimiento del uso y función del papel desempañado por los distintos elementos analizados. Capacidad de comunicación verbal (uso adecuado del lenguaje constructivo, vocabulario específico ) y visual (representación gráfica, presentaciones, exposiciones, ), así como la implantación del trabajo grupal, acaban definiendo el marco en el que se desenvolverá Construcción I 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 2. Capacidad de trabajo grupal, responsabilidad, apoyo y confianza mutua en la búsqueda de material, así como destreza en la repartición de tareas sin menoscabo de la adquisición total y completa de los conocimientos y habilidades logrados por el grupo de trabajo. 3. Capacidad de comunicación verbal y gráfica en la defensa de los postulados expuestos en el trabajo desarrollado. Capacidad de transmisión de información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado. Competencias específicas 1. Conocimiento de la evolución histórica de las técnicas y elementos constructivos y los sistemas estructurales que han dado origen a las formas arquitectónicas. 2. Aptitud para identificar elementos y sistemas constructivos básicos, definiendo su función, compatibilidad y puesta en obra. Lectura completa de secciones identificando componentes y materiales. Iniciación al planteamiento y resolución de conflictos constructivos. 3

4 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Total de clases, créditos u horas TEORIA UNIDAD 1.- Introducción. La construcción como disposición inteligente de materiales para satisfacer una necesidad humana. El edificio vivo. Comportamiento mecánico: la estructura portante, piel y esqueleto. Comportamiento higrotérmico: transferencias de calor, el agua y sus estados. 2h 30 UNIDAD 2.- Esqueleto vertical: la cimentación y el terreno de base. Ubicación y arranque de los edificios. Superficie y profundidad de apoyo. La deformación del suelo. El cimiento: tipos. Estudio de cimentaciones superficiales. 3h UNIDAD 3.- Esqueleto vertical. El trabajo de compresión, geometría, estabilidad y resistencia. Muro y pórtico como sistemas portantes. El muro de carga como sistema constructivo: tipos y materiales. La trabazón: el aparejo. Excentricidad y empujes. El hueco: arco y dintel. UNIDAD 4.- Esqueleto horizontal. El trabajo de flexión, geometría y resistencia. Diferentes formas de cubrir un espacio con elementos lineales y superficiales: sistemas portantes. Tipos de cubiertas: planas e inclinadas, ligeras y pesadas. Huecos: la escalera. Tipos y materiales. 4h 30 4h 30 UNIDAD 5.- La piel. La envolvente estanca. La fachada. Estudio de tipologías de cerramientos: fachadas convencional y ventilada. Capas y función de cada una de ellas. El hueco: la carpintería. Componentes. Estudio funcional. Encuentros. 3h UNIDAD 6.- La piel. La envolvente estanca. La cubierta. Tipos y materiales: fría y caliente, convencional e invertida. Encuentros. 4h 30 UNIDAD 7.- Análisis de modelos. Breve recorrido histórico de la construcción, analizando medios, métodos, tipos o componentes representativos de los diferentes sistemas constructivos. Aprender a leer (construcción). PRACTICAS 10h Las prácticas se desarrollarán en grupos de trabajo. 20 h 4

5 Cronograma Semana / Sesión 01ª Unidad 1 Contenido 02ª Unidad 1, 2 03ª Unidad 2, 3 04ª Unidad 3, 7 05ª Unidad 3, 7 06ª Unidad 4, 7 07ª Unidad 4, 7 08ª Unidad 4, 7 09ª Unidad 5, 7 10ª Unidad 5, 7 11ª Unidad 6, 7 12ª Unidad 6, 7 13ª Unidad 6, 7 14ª Unidad 2, 3, 4, 5, 6 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos Número de horas presenciales: 52 Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas Clases teóricas en grupo grande: 32h Clase práctica en grupo mediano: 20h Incluye horas de estudio, elaboración de actividades, preparación exámenes, actividades online: 98h 150h 5

6 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases presenciales Desarrollo de prácticas Apoyo a la docencia Clases teóricas, interiorización de conceptos básicos y aclaración de las dudas surgidas. Clases de prácticas, en grupos de 25 alumnos. Desarrollo de trabajos relacionados con los contenidos teóricos y su aplicación. Exposición de resultados, trabajos puntuales y debates en el aula. Las prácticas, que serán desarrolladas en grupos, podrán ser motivo de exposición oral, e irán comprometiendo de forma sucesiva los contenidos impartidos en las clases teóricas. La duración será variable en función de la práctica propuesta y del progreso en el aprendizaje observado en los grupos de trabajo. Suministro de textos y documentos relacionados, consulta de libros (lectura y/o estudio), visitas y conferencias recomendadas,. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación. La evaluación de las prácticas y trabajos realizados durante el curso comprometerá 6 (seis) puntos de la calificación total, 10 (diez). Podrán realizarse cuantas pruebas se consideren precisas, individuales y en grupo: evaluaciones parciales, trabajos temáticos puntuales de corta duración, peticiones valoradas de trabajos adicionales como lógica consecuencia de actividades sugeridas, presentaciones del cuaderno de campo (valoración de la competencia genérica 1), así como la exposición de los trabajos efectuados (competencia genérica 3). Estas valoraciones parciales nunca podrán ser entendidas como una suma de puntuaciones sino como un índice del nivel de competencias adquirido hasta ese momento. La superación de las prácticas de grupo se entenderá como índice de adquisición de la totalidad de las competencias genéricas y de la competencia específica 2. El trabajo quincenal será evaluado bajo los criterios propios de la competencia genérica 2 y la competencia específica 1. Para completar la nota se efectuará un examen individualizado, oral o escrito, con el que se podrán obtener los 4 (cuatro) puntos restantes de la calificación global. Con 6

7 esta prueba se valorarán tanto la competencia genérica 1 como las competencias específicas 1 y 2. Los alumnos deberán mostrar capacitación para comprender y explicar coherentemente los sistemas constructivos más básicos, tanto históricos como contemporáneos, leyendo con corrección secciones constructivas sencillas, e iniciándose en el diseño y ejecución de las soluciones más habituales y su representación gráfica. En evaluación continua, la presencialidad es fundamental y obligatoria. Se perderá la consideración de evaluación continua en el caso de no entregar alguna de las prácticas específicas, o en el caso de no asistir a más de 3 clases teóricas o dos clases prácticas de forma injustificada (la asistencia se considera en la totalidad de la duración de cada clase). Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a no ser que expresen lo contrario, mediante notificación escrita, argumentada y firmada al Director de la Escuela, dentro de las dos primeras semanas de curso, en los términos que establece la normativa vigente de la UAH. En este caso tendrán derecho a un examen final, independiente del examen individualizado complementario de la evaluación continuada, que podrá tener cuantas pruebas se consideren necesarias, y donde obtendrán la calificación de la asignatura sobre un total de 10 puntos. Los alumnos que no hayan superado la asignatura en esta primera convocatoria tendrán una nueva posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba totalmente desvinculada del curso, donde el alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar, según normas establecidas por la UAH. 6. BIBLIOGRAFÍA CONCEPTOS GENERALES La construcción de la arquitectura. Ignacio Paricio ITCC. Instituto Tecnológico de la Construcción de Cataluña Principios de la construcción Reeig, D. A. G. Ed. Gustavo Gili Vocabulario de arquitectura y construcción. Ignacio Paricio Ed. Bisagra. Estudio previos de cimientos y muros Delfina Berasategui, Jaume Espuga y Vicenç Gibert Ediciones UPC 7

8 La fachada de ladrillo Ignacio Paricio. Ed. Bisagra. COAM. Introducción a la construcción E. Cárceles, J. González, M. del Rio, A. Rodríguez, R. Tendero. Publicaciones de la EUTSAM HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN Historia de la construcción arquitectónica. Antonio Castro Villalba. Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) NORMATIVA CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN CTE SE AE/C/F/A INSTRUCCIÓN DE HORMIGÓN ESTRUCTURAL EHE 08 8