El cambio climático en México: construcción y reforzamiento de capacidades educativas en el nivel medio superior del Estado de Chiapas.

Transcripción

1 El cambio climático en México: construcción y reforzamiento de capacidades educativas en el nivel medio superior del Estado de Chiapas. (Implementación del taller para crear la guía del diplomado estatal de cambio climático) Presenta: López Morales Liliana.

2 CAPITULO 1. La educación ambiental en el cambio climático 1.1 Evolución de la Educación ambiental 1.2conceptualización 1.3Propósito y objetivos 1.4Relevancia de la educación frente al Cambio Climático. CAPITULO 2. Desarrollo sustentable y cambio climático 2.1.-Cambio climático como principal problema ambiental del siglo XXI Desarrollo sustentable o sostenible? 2.3.-La educación como estrategia de adaptación de cambio climático. CAPITULO 3. Cambio climático en México: el caso de Chiapas 3.1La Situación de México ante el C.C. 3.2El estado de Chiapas y sus escenarios climáticos. 3.3 implementación del programa educar con responsabilidad ambiental (ERA) CAPÍTULO 4. Guía de capacitación en cambio climático para los profesores de educación media superior en el estado de Chiapas (propuesta general) 4.1La importancia del docente ante el cambio climático 4.2implementacion del taller 4.3Generacion de la propuesta de contenido para la guía del Diplomado estatal en C.C para la educación media superior de Chiapas.

3 Lugar de implementación: Universidad de ciencias y artes de Chiapas. Fechas: del 1 al 3 de Diciembre Duración total: 30horas Desarrollo Sustentable y Cambio Climático Taller para crear la Guía del Diplomado estatal de Cambio Climático para la educación media superior Público objetivo: profesores de educación media básica de Chiapas Objetivo: Al terminar el Taller se generará de manera consensuada el contenido propuesto para el Diplomado estatal de Cambio Climático, que servirá de guía para la realización de Talleres especializados a nivel medio superior.

4 Tema 1 Educación ambiental Fecha Lunes 01 de diciembre de 2014 Objetivo de la temática: el asistente disertará sobre el concepto y alcances de la educación de carácter ambiental Resultados esperados: al finalizar el presente modulo el asistente comprenderá la importancia de la educación ambiental y porque es importante el estudio del cambio climático. Actividades en la sesión: Revisión del concepto educación ambiental Análisis de estrategias de implementación tanto en los procesos educativos formales como extra clases. (Mecanismos de reforzamiento) Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Revisión del documental HOME. Directos Yann Arthus- Bertrand (2009) Narración (doblaje) Salma Hayek, 120 minutos Desarrollo de la sesión 10:00-10:20 Presentación general y objetivos del taller Implementadores 10:20-11:40 Revisión del concepto educación ambiental COFFE BREAK 12:00-13:30 Análisis de estrategias de implementación tanto en los procesos educativos formales como extra clases. (Mecanismos de reforzamiento) 13:30-14:00 Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Asistentes al taller TIEMPO PARA COMER 16:00-18:00 Revisión del documental HOME. Asistentes al taller 18: Comentarios sobre el documental 18:46-19:30 Revisión de fichas de los participantes

5 Tema 2 Desarrollo Sustentable Fecha martes 02 de diciembre de 2014 Objetivo de la temática: el asistente disertará y diferenciará sobre los concepto desarrollo sustentable y desarrollo sostenible Resultados esperados: al finalizar el presente modulo el asistente comprenderá la complejidad del desarrollo sustentable y sus retos en la América Latina Actividades en la sesión: Revisión del concepto desarrollo sustentable Revisión del concepto desarrollo sostenible Análisis de las limitaciones conceptuales Revisión de las condiciones de América Latina para lograr el desarrollo sustentable en la región Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Revisión del documental The 11th Hour creado y narrado por Leonardo DiCaprio y dirigido por Leila Conners Petersen y Nadia Conners. 95 MINUTOS Desarrollo de la sesión 10:00-11:50 Revisión del concepto desarrollo sustentable Revisión del concepto desarrollo sostenible Análisis de las limitaciones conceptuales COFFE BREAK 12:10-13:30 Revisión de las condiciones de América Latina para lograr el desarrollo sustentable en la región 13:30-14:00 Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Asistentes al taller TIEMPO PARA COMER 16:00-17:35 Revisión del documental The 11th Hour Asistentes al taller 17:36-18:20 Comentarios al documental 18: Revisión de fichas de los participantes

6 Tema 3 Cambio climático global Fecha Miércoles 03 de diciembre de 2014 Objetivo de la temática: el asistente disertará y diferenciará sobre los conceptos clima, calentamiento global, cambio climático natural, cambio climático global antropogénico, impactos, vulnerabilidad, amenaza, adaptación, resiliencia, emisiones, escenarios Resultados esperados: al finalizar el presente modulo el asistente comprenderá la complejidad del sistema climático y la importancia del cambio climático para la sustentabilidad ambiental del planeta Actividades en la sesión: Revisión de los conceptos científicos sobre cambio climático Revisión de los escenarios de clima Revisión de los escenarios de cambio climático para América Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Revisión del documental SEIS GRADOS QUE PODRIAN CAMBIAR AL MUNDO NATIONAL GEOGRAPHIC 90 minutos Desarrollo de la sesión 10:00-11:40 Revisión de los conceptos clima, calentamiento global, cambio climático natural, cambio climático global antropogénico COFFE BREAK 12:00-13:30 Revisión de los conceptos impactos, vulnerabilidad, amenaza, adaptación, resiliencia, emisiones y los escenarios de clima para América Latina 13:30-14:00 Realización de tarjetas de facilitación para compartir conceptos e ideas que serán tematizados y presentados al final de la sesión. Asistentes al taller TIEMPO PARA COMER 16:00-17:30 Proyección del documental Asistentes al taller Seis Grados que Podrían Cambiar al Mundo 17:31-18:25 Comentarios al documental 18: Revisión de fichas de los participantes

7 Tema 4 Cambio climático en México: caso Chiapas Fecha jueves 04 de diciembre de 2014 Objetivo de la temática: el asistente disertará sobre los escenarios de clima para México. Resultados esperados: al finalizar el presente modulo el asistente comprenderá que políticas públicas del estado mexicano para hacer frente al cambio climático están dentro de un esquema multilateral en esta materia Desarrollo de la sesión 10:00-11:45 Revisión de los escenarios de cambio climático para México. Los impactos vulnerabilidad y procesos de adaptación. Análisis de los principales criterios de políticas pública federal en cambio climático COFFE BREAK 12:05-14:00 Revisión del Programa de acción ante el Cambio Climático de Chiapas y análisis comparativo con el Programa Veracruzano ante el cambio climático TIEMPO PARA COMER 16:00-17:15 Elaboración de propuesta del Índice tentativo del Guía del Diplomado estatal de Cambio Climático Trabajo Grupal (cuatro integrantes por equipo) 17:31-18:25 Presentación de las 10 propuestas de Índice generadas por los equipos de asistentes participantes en el taller 18: Homologación de propuesta para hacer un índice preliminar general Conclusiones Asistentes al taller

8 Equipo 1 1) Qué es el efecto invernadero? 2) Causas y consecuencias del efecto invernadero 3) Gases de efecto invernadero 4) Calentamiento global 5) Cambio Climático Global 6) Historicidad del clima 7) Efectos del Cambio Climático Global 8) Efectos ecológicos 9) Efectos económicos 11) Sociedades vulnerables 12) Predicciones ) Afrontando el CCG 14) Mitigación, adaptación y resilencia 15) Frugalidad 16) Importancia de las comunidades rurales 17) Estrategias de educación formal contra el CCG 18) Prevención VS corrección? 10) Efectos sociales

9 Equipo 2 Bloque l. Análisis histórico: relación hombre naturaleza Bloque IV. conocimiento de la información técnica científica del cambio climático en contexto internacional, nacional y estatal Bloque II. Dimensión de naturaleza conceptual del cambio climático Principios de naturaleza científica Bloque V. Difusión y extensión Bloque III: Marco normativo Elaboración de proyectos de intervención proyectos. Leyes, normas, convenciones y organismos

10 Equipo 3 1. Qué es el cambio climático? 2. Datos comparativos de temperatura y precipitación a nivel global, nacional, estatal y municipal que demuestren la existencia del cambio climático en los últimos 30 años. 3. Los efectos e impactos que han ocurrido en los diferentes niveles en el mismo periodo de tiempo. 4. Posibles soluciones al alcance de maestros y alumnos e interesados para enfrentar el problema del cambio climático. 5. Elaboración de recursos didácticos de acuerdo al nivel básico, medio y superior.

11 El Cambio Climático en México: Las respuestas -de lo global a lo local- al problema Diplomado Semi-presencial para profesores de Educación Superior en Chiapas. Índice general MODULO I. CAMBIO CLIMATICO GLOBAL. Lección 1. Bases científicas. (Modelación de clima) Lección 2. Impactos, vulnerabilidad y adaptación Lección 3. Emisiones y mitigación de GEI. MÓDULO II. EL CAMBIO CLIMÁTICO EN MÉXICO Lección 1.Desarrollo institucional de México al cambio climático Lección 2. México en las negociaciones internacionales de clima MÓDULO III. CHIAPAS ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO Lección 1. El clima en las ciudades Lección 2. Regiones Bioculturales Lección 3. Desarrollo institucional estatal para cambio climático Lección 4. Comunicación y gobernanza local diferenciada