ANTECEDENTES DE HECHO. Folio 1/5

Transcripción

1 Folio 1/5 Habiendo finalizado el plazo previsto para solicitar la inscripción en la actividad Educativa: Conferencia Internacional de Jóvenes: vamos a cuidar el planeta (CONFINT), según Resolución número 280 con fecha 20 de abril de 2015, procede hacer público el listado de centros admitidos de acuerdo con los siguientes: ANTECEDENTES DE HECHO Primero. La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad viene impulsando diferentes iniciativas y nuevos proyectos que fomentan las acciones de información, educación y sensibilización sobre la sostenibilidad y la lucha contra el cambio climático. Segundo. La protección y el deber de conservar el medio ambiente es un mandato constitucional que recoge el Estatuto de Autonomía de Canarias en su artículo 33 cuando establece que corresponde a la Comunidad Autónoma la función ejecutiva de la protección del medio ambiente. Tercero. La Estrategia Canaria de lucha contra el cambio climático aprobada por el Parlamento de Canarias en mayo de 2009, da una gran importancia a las acciones educativas y formativas. Así, en su capítulo III establece una serie de medidas de educación y sensibilización dirigidas a la comunidad escolar de nuestros centros docentes. Cuarto. Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven al alumnado y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopción de medidas encaminadas hacia un mundo más justo y solidario.

2 Folio 2/5 Quinto. Escuelas Sostenibles en Red (ESenRED), es la red estatal de redes de centros educativos sostenibles del Estado español promovidas por iniciativa de administraciones públicas (Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, Diputaciones ). Se organiza como una red de centros educativos que trabajan con el objetivo común de la sostenibilidad con el fin de consolidar sus proyectos, intercambiar experiencias, fomentar sinergias, realizar proyectos en común, mantener relaciones con otras redes nacionales e internacionales. Esto se traduce en centros educativos con una política ambiental propia en cuanto a gestión sostenible, participación democrática e innovación curricular, que desarrolla acciones en el centro y en su entorno cercano para lograr un futuro socioeconómico más sostenible. Sexto. La Conferencia Internacional de Jóvenes: Vamos a Cuidar el Planeta (CONFINT) es un proceso educativo, orientado hacia la sostenibilidad, que busca el compromiso y la responsabilidad de los y las jóvenes frente a la crisis ambiental que sufre nuestro planeta. También es un proceso interactivo entre jóvenes de diferentes edades y de distintas localidades, regiones, países o continentes que aprenden y actúan unidos y que tienen un fin común: cuidar el planeta y una campaña pedagógica que acerca la dimensión de la política ambiental a la educación formal. A los anteriores hechos le son de aplicación los siguientes: FUNDAMENTOS DE DERECHO Primero. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE nº 106, de 4 de mayo de 2006) en su artículo 2 establece entre los fines a los que se orientará el sistema educativo, la formación y educación para la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular, al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible, reflejándose estos fines posteriormente en el articulado que establece los objetivos y las capacidades en cada etapa educativa. Segundo. La Asamblea General de las Naciones Unidas del 20 de diciembre de 2002, subrayando el papel de la acción educativa como elemento indispensable para alcanzar el desarrollo sostenible, transformando nuestras 2

3 Folio 3/5 concepciones, nuestros hábitos y nuestras perspectivas para avanzar hacia una mayor eficiencia medioambiental, proclama mediante Resolución 57/254 la Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005/2014, invitando a los gobiernos a incluir medidas y estrategias en materia de educación para el desarrollo sostenible. Tercero. El Pleno del Parlamento Canario en su sesión del 14 de mayo de 2009, aprobó por unanimidad y, a propuesta de los tres grupos políticos de la Cámara, la Estrategia Canaria de Lucha contra el Cambio Climático. Cuarto. La Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de 5 de julio de 2006, mediante la cual se crea la Red Canaria de Centros Educativos por la Sostenibilidad (en adelante RedECOS) como Proyecto de Innovación Educativa, con la finalidad de coordinar las múltiples prácticas y propuestas relacionadas con la educación ambiental y la sostenibilidad que se desarrollan en los centros educativos del archipiélago. La RedECOS constituye una comunidad de prácticas y de coordinación intercentros que posibilita el trabajo conjunto y el intercambio de experiencias, utilizando una metodología común, la ecoauditoría escolar. Quinto. El Decreto 86/2011, de 8 de julio, del Presidente, conforme al artículo 3 por el que se determinan el número, denominación y competencias de las Consejerías. La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, asume las competencias en materia de medioambiente de la extinta Consejería de Medio Ambiente y Ordenación Territorial, así como las competencias en materia de desarrollo sostenible que correspondían a Presidencia de Gobierno. En virtud de las competencias atribuidas respectivamente en los artículos 14 y 15 del Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (BOC n.º 148, de 1 de agosto) en su redacción actual atribuye a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa

4 Folio 4/5 (DGOIPE) la potestad de desarrollar el fomento de las iniciativas de investigación e innovación educativas y de elaborar y ejecutar los programas de formación y perfeccionamiento del profesorado. En virtud de lo anteriormente expuesto, de conformidad con lo contemplado en la Orden de 13 de junio de 2008 (B.O.C. n.º 128, de 27 de junio) por la que se faculta a la Dirección General la autorización de la totalidad de los pagos correspondientes a sus servicios. RESUELVO Único.- Determinar los centros docentes que participan en la actividad educativa para el desarrollo de la educación ambiental: Conferencia Internacional de Jóvenes: Vamos a cuidar el Planeta (CONFINT), y que se relacionan en el anexo I de esta Resolución. 4

5 Folio 5/5 ANEXO I Relación de centros participantes en la actividad educativa: Conferencia Internacional de Jóvenes: Vamos a cuidar el Planeta (CONFINT) IES CRUZ SANTA, TENERIFE IES POETA TOMÁS MORALES CASTELLANO, GRAN CANARIA IES VECIDARIO, GRAN CANARIA IES VALLE DE LOS NUEVE, GRAN CANARIA IES EL CALERO, GRAN CANARIA IES YAIZA, LANZAROTE CEIP GRANADILLA DE ABONA, TENERIFE CEIP ÓSCAR DOMÍNGUEZ, TENERIFE CEIP MARPEQUEÑA, GRAN CANARIA CEIP LAS CANTERAS, GRAN CANARIA Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE - DIR.GRAL.ORDENACION E INNOVACIÓN EDUCATI Fecha: 18/05/ :21:04 El presente documento ha sido descargado el 18/05/ :31:59