Presentación de resultados de las Encuestas Anónimas de Evaluación de módulos a partir de las respuestas de los alumnos

Transcripción

1 Presentación de resultados de las Encuestas Anónimas de Evaluación de módulos a partir de las respuestas de los alumnos Presentación La segunda cohorte del Certificado Universitario en Gestión Interdisciplinaria de Servicios Latinoamericanos de Atención Primaria de la Salud comenzó en el mes de junio de, con un total de alumnos. Los gráficos que se presentan a continuación son el resultado del análisis de la información obtenida de las encuestas anónimas de finalización de módulos, que cada alumno contestó a lo largo de la cursada. De las respuestas y su análisis se obtuvo información de gran utilidad para mejorar la propuesta e introducir cambios y ajustes. Agradecemos la participación y colaboración de los alumnos en esta tarea. En los gráficos se representan las respuestas de 7 preguntas sobre el total de, siendo las 7 de resultados cuantitativos y las restantes preguntas de resultados cualitativos. En la tabla final pueden verse todos los resultados. El listado de preguntas está disponible en Anexo.

2 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Gráficos con promedios Se presentan a continuación los valores promedios para las preguntas cuantitativas de la encuesta, correspondientes a la totalidad del Certificado. Promedios en base a los resultados de los módulos de la cohorte (N=9),9,,9,,,,,, Pertinencia de los módulos para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia de los Funcionamiento módulos. de la plataforma y el soporte técnico.

3 Entre las apreciaciones generales de los alumnos, destacan la labor y la ayuda que recibieron de las tutoras. Consideraron sus aportes y guía como indispensables para avanzar adecuadamente en el curso, ya que funcionaron como un eslabón intermedio entre la teoría y la práctica cotidiana de los alumnos, traduciendo los conceptos a la realidad de los diferentes lugares de trabajo. Los alumnos también apreciaron como muy positivo el intercambio entre los compañeros de curso y los docentes, considerados como reflexión conjunta o discusión participativa.

4 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Resultados por módulo Módulo : Introducción a la Diplomatura y entrenamiento en el uso de la plataforma virtual educativa Introducción a la Diplomatura y entrenamiento en el uso de la plataforma virtual educativa (N= ),8,6,,97,,,,, Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

5 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo : Sistemas de Salud y perspectivas de APS en América Latina Sistemas de Salud y perspectivas de APS en América Latina (N= 6),8,,,,6,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

6 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo : Lógicas de APS e innovaciones organizacionales Lógicas de APS e innovaciones organizacionales (N= ),6,6,96,88,,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico. 6

7 Escala de a donde es el mínimo y el máximo Módulo : Interdisciplina e intersectorialidad Interdisciplina e intersectorialidad (N= ),,8,8,9,6,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. No se incluyen los resultados sobre funcionamiento de la plataforma y del soporte técnico, ya que no se incluyó la pregunta en la encuesta. 7

8 Escala de a donde es el mínimo y el máximo Módulo : Epidemiología y Sistemas de Información Interdisciplina e intersectorialidad (N= ),,8,8,9,6,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. No se incluyen los resultados sobre funcionamiento de la plataforma y del soporte técnico, ya que no se incluyó la pregunta en la encuesta. 8

9 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo 6: Innovaciones institucionales: liderazgo en el desarrollo de iniciativas de APS Innovaciones institucionales: liderazgo en el desarrollo de iniciativas de APS (N= 8),8,7,89,89,,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico. 9

10 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo 7: Acceso y equidad Acceso y equidad (N= 8),8 6, 6,6,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

11 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo 8: Gestión clínica orientada a la prevención y control de enfermedades crónicas Gestión clínica orientada a la prevención y control de enfermedades crónicas (N= 6),9,,8,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

12 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo 9: Estrategias de acción para el fortalecimiento de la continuidad de la atención Estrategias de acción para el fortalecimiento de la continuidad de la atención (N= ),9,87,7,7,8,6,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

13 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo : Salud Mental: parte integral de la salud Salud Mental: parte integral de la salud (N= ),7,9,6,6,9,,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

14 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo : Evaluación de sistemas y servicios de salud basados en la APS Evaluación de sistemas y servicios de salud basados en la APS (N= ),67,,67,,7 8,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño docente. Adecuación y suficiencia del material. Relevancia del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

15 Escala de a donde es el mínimo y el máximo. Módulo : Trabajo tutorial Trabajo tutorial y elaboración del trabajo final del Certificado 7 7,,9,,9,,,, Pertinencia del módulo para mejorar su desempeño laboral. Desempeño de las tutoras. Adecuación y suficiencia del material. Utilidad del módulo en la Diplomatura. Funcionamiento de la plataforma y el soporte técnico.

16 Tabla de resultados 6

17 (Tabla. Continuación.) 7

18 (Tabla. Continuación.) 8

19 (Tabla. Continuación.) 9

20 ANEXO La encuesta se compone de preguntas:. Pertinencia del módulo para contribuir a mejorar su desempeño laboral.*. Desempeño del /de los docente/s para facilitar su aprendizaje de los contenidos.*. propuestas (foros, actividades, mensajes, etc.) para facilitar el aprendizaje de los contenidos.*. Adecuación y suficiencia del material.*. a. Considerando la temática del módulo, cree que quedó excluido algún tema fundamental?** 6. b. Considerando la temática del módulo, cree que se incluyó algún tema poco relevante?** 7. Relevancia del módulo, considerando las temáticas cubiertas por el resto de los módulos de la Diplomatura.* 8. Funcionamiento y organización de la plataforma y del sistema de soporte técnico durante este módulo.* 9. En promedio, cuántas horas semanales estima que ha invertido en el cursado del módulo?**. Cómo evalúa la capacidad que Ud. ha tenido para apropiarse de los contenidos del seminario? *. Comentarios.** * Preguntas calificadas en base a una escala de a, donde es el mínimo y es el máximo.

21 ** Entre paréntesis se registra la relevancia de la respuesta en base al número total de encuestas recibidas para el módulo. Por ejemplo: (/6) significa dos respuestas sobre 6 encuestas recibidas.