Matemática. Cuaderno de trabajo. Clase 5. Conociendo los números Parte 2

Transcripción

1 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 5 Conociendo los números Parte 2

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo los números Parte 2 Clase 5

3 Cuaderno de Trabajo Clase 5 º a º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 20

4 º Básico Recorta las regletas de CUISENAIRE del material recortable en el anexo y forma una decena, agrupando 2 regletas de CUISENAIRE, de tres maneras distintas. Pégalas en cada recuadro. REGLETAS DE CUISENAIRE Manera Manera 2 Manera Cuántas unidades tiene cada una de las maneras que formaste? Existen otras maneras de formarlo?

5 º Básico 2 Forma dos decenas, agrupando regletas de CUISENAIRE (una de 0 y dos distintas), de tres maneras diferentes y pégalas en cada recuadro. Manera Manera 2 Manera Cuántas unidades tiene cada una de las maneras que formaste? Existen otras maneras de formarlo sin la regleta de la decena? Forma dos decenas, uniendo 2 regletas CUISENAIRE. Pégalas en el recuadro.

6 2º Básico Dibuja en los ábacos los círculos que necesitas, para representar la misma cantidad de dinero. C D U C D U C D U C D U 5

7 2º Básico 2 Recorta las monedas del anexo, forma los números que indican los ábacos, usando la menor cantidad de monedas y pégalas. C D U C D U C D U

8 2º Básico C D U Recorta los números del material recortable del anexo y pégalos, uno en cada recuadro, siguiendo las indicaciones: con el dígito en la decena y ordenados de menor a mayor. con el dígito en la unidad y ordenados de mayor a menor. el dígito de la decena es uno más que el dígito de la unidad y ordenados de menor a mayor. el dígito de la decena es antecesor del dígito de la unidad y ordenados de menor a mayor. 7

9 2º Básico Pinta los cuadrados siguiendo la clave VERDE AZUL AMARILLO ROJO Los números en que el dígito de la unidad es cero. Los números en que el dígito de la decena es cero. Los números en que el dígito de la unidad es mayor que el de la decena. Los números en que el dígito de la decenas es mayor que el dígito de las unidades. CAFÉ La resta de las decenas y unidades es 2 GRIS La suma de las unidades y las decenas es 5 8

10 º Básico Dibuja los círculos que corresponden y forma los siguientes números en los ábacos. 7 UM DC D U 28 UM DC D U 87 UM DC D U 9

11 º Básico 2 Recorta las monedas del anexo y pégalas en el recuadro, para representar los siguientes números: a) C D U 8 b) C D U 8 Utilizando los dígitos de las tarjetas, completa formando el número menor y el número mayor. 5 7 C D U C D U Número menor. Número mayor. 0

12 º Básico Pinta la cantidad que representa el número decimal en el recuadro. a) 0,5 b) 0,7 c),2

13 º Básico 2 Une, con una línea, el decimal con la representación. 0,27 0, 0,75 0,8 2

14 º Básico Ubica el número decimal en la recta numérica. a) 0,7 0 b),5 0 2 Escribe el número decimal representado por un punto, en las rectas numéricas. a) 0 b) Escribe con números, los siguientes decimales. a) Cuatro enteros, tres décimos. b) Dos enteros, cincuenta y siete centésimos. c) Cinco enteros, ochenta y cuatro centésimos. d) Un entero, nueve décimos.

15 5º Básico Representa las siguientes fracciones y escribe su número mixto equivalente. a) 8 b) Representa los siguientes números mixtos y escribe su fracción equivalente. a) b) 2 7

16 5º Básico Une, con una línea, la fracción que corresponde al número mixto Escribe el número mixto ubicado en la recta numérica. a) 0 2 b)

17 5º Básico 5 Escribe la fracción impropia ubicada en la recta numérica. a) 0 2 b) 0 2 Juan representó en la recta numérica el número mixto. 0 2 Ubica en la recta numérica 5. Qué observaste? 0 2 Explica

18 º Básico Conociendo los números Parte 2 Observa y escribe con la razón entre: a) soles y rayos rayos y soles soles y el total de elementos rayos y el total de elementos b) cuadrados pintados y no pintados cuadrados no pintados y pintados cuadrados pintados y el total de elementos cuadrados no pintados y el total de elementos 7

19 º Básico Conociendo los números PArTe 2 2 En el año Básico del colegio República de Chile, la sala está distribuida de la siguiente manera: H M H M H H M H M H M M M M M H a) Cuál es el total de estudiantes? b) Cuál es la razón entre hombres (H) y mujeres (M)? c) Cuál es la razón entre mujeres (M) y hombres (H)? Investiga Cuál es la razón entre océanos y continentes? Comenta con tus compañeros y compañeras. 8

20 º Básico Conociendo los números Parte 2 En un curso, la razón entre hombres y mujeres es 2 :. Si en total son 0 estudiantes, cuántos hombres y mujeres son? Dibuja la situación. Respuesta: Escribe cómo se leen las siguientes razones. a) 7 : b) : 9 c) 20 : 9

21 º Básico Conociendo los números Parte 2 5 Dibuja elementos para representar las siguientes razones. a) : 7 b) 5 : 8 Escribe como razón, las siguientes situaciones. a) En el closet de Marco, por cada cuatro pantalones hay nueve poleras. b) En Chile, por cada diez personas hay dieciocho teléfonos celulares. c) En un colegio, por cada 2 profesores hay 5 estudiantes. 20

22 Anexo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 5

23 Recortables Pinta las regletas de los siguientes colores: Blanco, 2 rojo, verde claro, rosado, 5 amarillo, verde oscuro, 7 negro, 8 café, 9 azul, 0 naranja

24 Recortables Conociendo los números Parte 2

25 Recortables

26 Recortables Conociendo los números Parte 2

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