1. CICLO: 2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: 3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA:

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1 UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Facultad de Filosofía, Letras y Estudios Orientales Filosofía y Letras (Carrera/s) PROGRAMA ACTIVIDAD CURRICULAR: Latín I CÁTEDRA: Alejandro Sly TOTAL DE HS/SEM.: 3 TOTAL HS 108 SEDE: centro CURSO: Primer TURNO: mañana AÑO ACADÉMICO: 2018 URL: fleo.usal.edu.ar 1. CICLO: Básico x Superior/Profesional (Marque con una cruz el ciclo correspondiente) 2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: Docente Alejandro Sly alejandro.sly@hotmail.com 3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA: Lingüístico 4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA: El estudio del latín tiene como fundamente ser una herramienta que permita al estudiante ejercer tres líneas fundamentales que hacen al pensamiento y a la cultura. Por un lado el estudio del latín 1

2 propicia el hábito de pensamiento producentes, poniendo énfasis en el pensamiento analítico, por otro lado nos brinda el sustrato para conocer mejor nuestra lengua, el castellano; y por último prepara provee al alumno de las bases gramaticales para poder realizar traducciones y leer los texto fuentes en latín. 5. OBJETIVOS DE LA MATERIA: Objetivo general: que el alumno se capacite, a partir del estudio de la lengua latina, para acceder a textos filosóficos antiguos, medievales y modernos escritos en latín, y asimismo para el consecuente reconocimiento de la inserción de la cultura y el pensamiento occidentales en el marco ético e histórico originado en la época clásica. Objetivos específicos: que el alumno: 1) identifique y reconozca los elementos que respondan a la morfología estudiada; 2) identifique y reconozca las estructuras sintácticas de los textos presentados y pueda dar cuenta de sus relaciones; 3) pueda interpretar y traducir textos desconocidos con la ayuda de diccionarios, gramáticas y fichas. 6. ASIGNACIÓN HORARIA: (discriminar carga horaria teórica y práctica para carreras que acreditan ante CONEAU) Teórica Práctica Total Carga horaria UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDAD TEMÁTICA: Unidad I: La posición del latín entre las lenguas indoeuropeas 1.1. La gramática comparada y el indoeuropeo La lengua latina: ubicación histórica y geográfica Unidad II: El abecedario 2.1. La pronunciación de vocales y diptongos Las consonantes: su pronunciación 2.3. Prosodia: la cantidad y el acento. Unidad III: Morfología nominal 3.1. Las cinco declinaciones 3.2. Pronombres personales, posesivos, demostrativos, interrogativos y relativos Adjetivos: clases y grados de significación. Unidad IV: Morfología verbal 4.1. Las cuatro conjugaciones en voz activa El verbo sum Unidad V: Sintaxis 5.1. Valores y usos de los casos. 2

3 5.2. Complementos con y sin proposición. 5.3 Proposiciones sustantivas 8. RECURSOS METODOLÓGICOS:(incluir modalidad y lugares de prácticas, junto con la modalidad de supervisión y de evaluación de las mismas) Resulta indispensable para nuestro trabajo el empleo del diccionario. A tal efecto se recomienda el diccionario ilustrado Latino-Español y Español-Latino Spes de la colección Vox (editorial Bibliograf, Barcelona 1979) en cualquiera de sus múltiples reimpresiones incluida la edición argentina de REI-, que contiene un apéndice gramatical suficiente para este primer nivel. No abstante se sugiere, como material de consulta, los cuadernillos - Fonética y Morfología del latín (1998) de Luis Ángel Castello y Oscar Conde y - Resumen de morfología verbal latina (1999) de Oscar Conde También nos serviremos de la Guía para el aprendizaje del latín clásico(2005) de Oscar Conde Para el examen final son de lectura obligatoria una de las siguientes obras: -Barrow, R. H. (1980). Los Romanos. México: F.C.E. (existen numerosas reimpresiones) -Veyne, P. (1992). El imperio romano, en Historia de la vida privada. Imperio romano y antigüedad tardía, vol. I, Madrid: Taurus, p Mossé Claude. El trabajo en Grecia y Roma. Madrid: Akal CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL: 1. Aprobación de dos parciales cuatrimestrales 2. Participación activa en las clases, que serán de índole teórico-práctico. 10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA: 1. La primera parte del examen en el análisis y traducción de textos de autores clásicos no estudiados en clase, para lo cual podrán usar gramática, fichas y diccionario. 2. La segunda parte del examen consistirá en una revisión del escrito presentado por el alumno, con un posible interrogatorio sobre temas de morfología y sintaxis en los que haya tenido dificultades. 3. La parte final consistirá en un interrogatorio acerca de una de las obras de lectura obligatoria. 11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: -Calvet, Louis-Jean (2001). Historia de la escritura. Barcelona: Paidós. -Oroz, R. (1950). Gramática latina, Santiago de Chile: Edit. Nascimento. -Pinkster, Harm (1995). Sintaxis y semántica del latín. Madrid: Ediciones Clásicas -Segura Munguia, Santiago (2004) Gramática Latina. Bilbao: Deusto 12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL(Orientadora) 3

4 (Completar las unidades temáticas y marcar las columnas correspondientes con una cruz. Considerar la cantidad de semanas en función del régimen de cursada de la materia. Ej. 18 semanas para las materias cuatrimestrales; 36 semanas para las materias anuales.) Nota: En aquellos casos que la materia tenga una modalidad intensiva, consignar detalle de la actividad según corresponda (jornada, días) Semana Unidad Temática Horas Teóricas Horas Prácticas Tutorías Evaluaciones Otras Actividades 1 Unidad I Unidad I Unidad I Unidad I Unidad I Unidad I Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II Unidad II Unidad III 3 15 Unidad III Unidad III Unidad III Unidad III Unidad III Unidad IV Unidad IV Unidad IV Unidad IV Unidad IV Unidad IV Unidad V Unidad V Unidad V 3 4

5 29 Unidad V Unidad V OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA 14. FIRMA DE DOCENTES: 15. FIRMA DEL DIRECTOR DE LA CARRERA 5