Sensibilización en el uso de energía

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Julia Soriano Álvarez
hace 5 años
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1 Sensibilización en el uso de energía Objetivo general: Sensibilizar a las personas en el uso de la energía. Objetivos particulares: Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente. Mostrar el valor de un ambiente libre de dióxido de carbono (CO2). Participación de las personas en el cuidado del medio ambiente. Conocer el entorno Lo que se necesita es saber cuál es el conocimiento que nuestro público meta tiene sobre el tema a tratar, para ello, se necesita de la aplicación de encuestas y/o hacer entrevistas a grupos focales, identificar si existen líderes de opinión, conocer si anteriormente ya se había tratado el tema y cuál fue la respuesta del público tomándolo de referencia para mejorar nuestra estrategia, y finalmente conocer lo más fundamental que se necesita para la estrategia, reconocer los medios de comunicación de mayor alcance por los cuales se pretende informar, sensibilizar y hacer partícipe a las personas. Estudiar el entorno, social, político y mediatico en el que opera el proyecto Mapeo de entorno En este apartado identificaremos a los actores que nos ayudaran a realizar el proyecto desde personas que influyen en la formación de opinión, en reconocer a nuestros aliados aquellas instituciones o personas que les interese o tengan alguna relación con el tema y también a reconocer a nuestros opositores.

2 Las personas líderes de opinión pueden ser desde figuras públicas, profesionales, personas que son respetadas y que forman parte de la sociedad civil. En las instituciones pueden ser aquellas que nos acrediten en este caso la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos (SEMARNAT) y la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (PROFEPA) quien promueve entre las industrias la implementación de prácticas sustentables y de vanguardia. La Bolsa Mexicana de Valores (BMV) y Centro Mexicano para la Filantropía (Cemefi) quienes ayudaran en el ámbito económico. Diseño de la estrategia Objetivos A qué cambios queremos contribuir? informar de la gravedad de los gases CO2. Sensibilidad social identificación y compromiso de las personas Participación de la población en temas del cuidado del medio ambiente. Público meta El público meta al que se dirige la presente estrategia abarca a personas que ronden entre los años de edad, tal motivo se debe a que se pretende influir en los jóvenes estudiantes de Universidades quienes son los futuros emprendedores y profesionales, también se busca incidir en los jefes de familia para que implementen el proyecto en sus hogares, y en los negocios, empresas, instituciones en su forma de generar energía. La participación tendría que ser indirecta y directa ya que se pretende que mayor parte de la población utilice paneles solares para ayudar en el ahorro de energía y disminuir los gases de efecto invernadero.

3 Para llegar a nuestro público meta se utilizarán los medios tradicionales tv y radio para aquellas personas de entre años, periódico para las personas mayores a 30 años y redes digitales para los más jóvenes. Mensajes Los mensajes con los que se trabajaran son: a) La gravedad de los gases CO2, la repercusión que tienen en la salud y en el cambio climático. b) La importancia de los paneles solares en el ahorro de energía, disminución los gases CO2 y economizarían. c) Colaborar, ayudar y participar en la resolución de un tema afecta a toda la población, solidarizando con el medio ambiente. Herramientas y canales o Medios tradicionales: Televisión y radio ya que estos medios son los mejores para llegar a las personas adultas en zonas rurales, siendo la tv abierta la que más se consume y la radio comercial. o Medios digitales: para la población de zonas urbanas y para los estudiantes ya que es lo que mayor consumen. o Conferencias/foros: para los estudiantes donde se pretende una interacción directa con los futuros profesionales y emprendedores, empresas, instituciones y negocios. Se generarán spot de radio de información sobre el efecto invernadero con datos duros para un mayor impacto, otros donde se informe sobre los paneles solares y sus beneficios y los últimos que inviten a la población participar en el proyecto. Los mismos temas se retomaran en videos interactivos, post e infografías para el internet en el que se utilizan redes sociales y plataformas de vídeo.

4 Y las conferencias impartidas para que se unan a la causa y generen el mismo proyecto ampliandolo. Cronograma Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Buscar diseñadores de contenidos Brindar información para crear contenidos Creación del contenido Contratos con televisión y radio Transmisión de primera fase: información sobre gravedad de CO2 Trasmisión segunda fase: Beneficios de paneles solares Transmisión tercer fase: Motivar a la participación en el proyecto Conferencias/ Foros La transmisión de spot de tv se pretende sean en dos horarios: en la tarde de 2hrs. -4hrs., horario en que las personas suelen comer y ver la televisión

5 y por la noche 8hrs. -10hrs., cuando las personas que trabajan se relajan a ver la televisión La transmisión de spot en radio será en dos horarios: 6hrs. 8hrs. de la mañana siendo el horario en el que las personas salen de sus hogares y se dirigen a su trabajo o llevan a sus hijos a la escuela y de 8hrs. -10hrs en la noche cuando regresan a sus casas del trabajo. Para las redes sociales la publicación tendrá que ser tres veces, mañana, mdi odia y por la noche. En las plataformas de video se pretende que sean 3 videos a la semana de aproximadamente 5 min. Para los conferencistas se pretende que se imparta la plática dos veces a la semana en los distintos lugares previamente confirmados. Cuadro de actividades Responsable Recursos humanos comunicólogo Diseñador grafico Comunity manager Relaciones publicas Ingeniero Ecologista Economista Descripción Reclutar diseñadores de contenido Creador de mensajes para las tres fases en las diferentes plataformas. Diseñar infografías Encargado de las redes sociales Contratos con tv y radio Convenios con escuelas, instituciones, industrias, empresas. Encargado de las conferencias, foros y demás.

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