Derecho civil del matrimonio y de la familia

Transcripción

1 Instituto de Ciencias para la Familia Universidad de Navarra Derecho civil del matrimonio y de la familia GUÍA DE LA ASIGNATURA Curso Académico

2 I. CONTEXTO DE LA ASIGNATURA ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 1

3 Ficha Técnica Asignatura: Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia Módulo: Modulo 2. Bases Conceptuales Específicas Materia: Política y Derecho Curso: Segundo Curso Semestre: Cuarto Semestre ECTS: 2,5 Idioma: Castellano Profesor: D. Javier Nanclares Valle ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 2

4 Profesor Ja vier Nan cla res Va lle Pro fe sor Con tra ta do-doc tor. Área de De re cho Ci vil De par ta men to de De re cho Pri va do Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe sor de: De re cho ci vil del ma tri mo nio y de la fa mi lia Doc tor en De re cho. Uni ver si dad de Na va rra Es pe cia lis ta en De re cho Fo ral Na va rro y De re cho de Fa mi lia aú na la cla ri dad ex po si ti va con el ri gor en el aná li sis de los pro ble mas ju rí di cos sus ci ta dos. Ha es cri to nu me ro sos ar tícu los doc tri na les y par ti ci pa do en di ver sas po nen cias y co mu ni ca cio nes so bre De re cho de Fa mi lia. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 3

5 Presentación El ser hu mano es un ser so cial, que me dian te al con tac to con otros su je tos desa rro lla sus po ten cia li da des y cre ce en su di men sión per so nal. Es ta ubi ca ción del in di vi duo en el mar co de una so cie dad que con tri bu ye a su desa rro llo per so nal y a cu yo pro gre so so cial, por co rres pon den cia, él mis mo con tri bu ye, no os cu re ce el he cho de que exis te un ám bi to más re ser va do en el que la per so na cre ce y se desa rro lla co mo tal. Ese ám bi to es la fa mi lia, a la que se sue le con si de rar cé lu la bá si ca del te ji do so cial. La tras cen den cia de es ta ins ti tu ción ha ce que, pe se a su ca rác ter na tu ral y pre ju rí di co, pues no se tra ta de una crea ción del De re cho (aun que és te pue de ma ti zar qué mo de lo de fa mi lia go za rá de tui ción le gal), el or de na mien to ju rí di co se preo cu pe por re gu lar las re la cio nes ju rí di cas que sur gen en su seno. Re la cio nes que tie nen una ver tien te emi nen te men te per so nal pe ro tam bién pa tri mo nial y que van a ser ob ser va das por el De re cho des de muy dis tin tos ám bi tos: ci vil, pe nal, la bo ral, fis cal, etc. La pre sen te asig na tu ra pre ten de abor dar des de una pers pec ti va ci vil el es tu dio de esas re la cio nes ju rí di cas sur gi das en el seno de una fa mi lia, ana li zan do pa ra ello las ins ti tu cio nes bá si cas que con fi gu ran el de no mi na do De re cho de fa mi lia. Pa ra ello, de di ca re mos la uni dad di dác ti ca pri me ra a un es tu dio ge ne ral de qué es la fa mi lia pa ra el De re cho ci vil mo derno y a un es tu dio por me no ri za do del ma tri mo nio, por cuan to la re la ción con yu gal es el pun to de par ti da co mún men te ad mi ti do pa ra la cons ti tu ción de un nú cleo fa mi liar. Ahon dan do en el aná li sis de es ta ins ti tu ción, ve re mos su di men sión pro ce di men tal, su as pec to sub je ti vo, su efi ca cia per so nal y pa tri mo nial y su di men sión pa to ló gi ca, tan to ins ti tu cio nal (con el con si guien te desa rro llo del fe nó meno de las unio nes de he cho) co mo in di vi dual o con cre ta, ma ni fes ta da en la se pa ra ción, di vor cio y nu li dad ma tri mo nial. Una vez exa mi na das las re la cio nes ho ri zon ta les en el seno de la fa mi lia (ho ri zon ta li dad que evo ca la au sen cia de je rar quía en tre cón yu ges, fru to del prin ci pio cons ti tu cio nal de igual dad con yu gal), de di ca re mos la uni dad di dác ti ca se gun da a es tu diar las re la cio nes fa mi lia res ca li fi ca bles, si es que la ex pre sión es ad mi si ble, de ver ti ca les, es to es, las es ta ble ci das en tre pa dres y e hi jos. Pa ra ello nos aden tra re mos en el es tu dio de la fi lia ción, en cuan to ne xo ju rí di co que de ter mi na el sur gi mien to re cí pro co en tre pa dre e hi jo de una se rie de de re chos y obli ga cio nes, si bien no del to do equi pa ra bles pues el de ber de pro tec ción de aquél re fuer za y cua li fi ca su po si ción ju rí di ca. Ana li za re mos los po si bles orí ge nes de la fi lia ción, las for mas en que és ta que da le gal y pú bli ca men te de ter mi na da y las po si bi li da des de ade cuar la reali dad bio ló gi ca a la ju rí di ca cuan do el ne xo de fi lia ción es tá in de bi da men te de ter mi na do. Ese de ber de pro tec ción de los hi jos du ran te su mi no ría de edad to ma cuer po en la ins ti tu ción de la pa tria po tes tad, de re cho de los pro ge ni to res orien ta do pre ci sa men te a la tu te la y sa tis fac ción in te gral de los in tere ses per so na les y eco nó mi cos de los hi jos. Asi mis mo, es tu dia re mos aque llas si tua cio nes en las que el im po si ble o inade cua do ejer ci cio de la pa tria po tes tad con du cen a la ne ce si dad de su plir es ta fi gu ra con ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 4

6 otras ins ti tu cio nes asis ten cia les que ve len, de for ma tran si to ria o es ta ble, por los in tere ses de los me no res o in ca pa ci ta dos. Ins ti tu cio nes tu te la res que con cre ta re mos en la tu te la, cu ra te la, nom bra mien to de de fen sor ju di cial y guar da de me no res. Pa ra ter mi nar con el pre sen te cur so, de di ca re mos la uni dad di dác ti ca ter ce ra a rea li zar un so me ro es tu dio del De re cho su ce so rio y de su im pli ca cio nes con el De re cho de fa mi lia. El con flic to en tre el de re cho de pro pie dad y su li bre dis po si ción post-mor tem, de un la do, y la pro tec ción le gal de la fa mi lia más allá de la muer te de uno de sus com po nen tes nos lle va rá a ana li zar los prin ci pios esen cia les del sis te ma su ce so rio es pa ñol y las ins ti tu cio nes a tra vés de las cua les se ca na li za esa trans mi sión mor tis cau sa de bie nes que ga ran ti ce o al me nos fa ci li te la sub sis ten cia y el desa rro llo de los com po nen tes del nú cleo fa mi liar. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 5

7 Objetivos UNIDAD DIDÁCTICA I Conocer el tratamiento que el Derecho positivo (civil y constitucional, básicamente) hace del matrimonio y de la familia, así como sus perspectivas de futuro en el marco de una sociedad y de un ordenamiento jurídico en el que lo que prima es el individuo. El estudio de qué es el matrimonio, de sus funciones, de su régimen constitutivo, de su estructura y contenido jurídicos y de la manera de afrontar las patologías del mismo, deben llevar al alumno a reflexionar sobre la bondad o no del tratamiento jurídico positivo actual de la institución matrimonial, en relación con las funciones que está llamada a cumplir, y sobre la propia pervivencia de esa idea de función social en relación con el matrimonio civil actual. UNIDAD DIDÁCTICA II Conocer las instituciones a través de las que se articula la protección de los menores de edad y la conexión que éstas tienen con el vínculo paternofilial. Además, el alumno deberá conocer la manera en la que se determina la filiación, las obligaciones que integran principalmente el contenido jurídico de esta institución y las instituciones previstas para la protección de las personas incapacitadas. UNIDAD DIDÁCTICA III Conocer los principios del derecho sucesorio y su posición intermedia entre la protección patrimonial de la familia y el respeto al derecho de propiedad y a la libre transmisión mortis causa de la misma. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 6

8 Programa UNIDAD DIDÁCTICA I EL MATRIMONIO Lección 1.1. La familia y el derecho civil Lección 1.2. El matrimonio como institución de derecho civil Lección 1.3. Dimensión subjetiva del matrimonio Lección 1.4. Dimensión procedimental del matrimonio Lección 1.5. Eficacia del matrimonio civil Lección 1.6. Regímenes económicos matrimoniales en derecho español Lección 1.7. Crisis institucional del matrimonio civil y surgimiento de figuras paramatrimoniales Lección 1.8. Patologías del matrimonio Lección 1.9. Consecuencias jurídicas comunes a las distintas patologías matrimoniales. UNIDAD DIDÁCTICA II LA FILIACIÓN Lección 2.1. La filiación en derecho civil español Lección 2.2. Determinación de la filiación Lección 2.3. La adecuación del Derecho a la realidad biológica: las acciones de Filiación Lección 2.4. La filiación adoptiva Lección 2.5. La patria potestad Lección 2.6. Instituciones tutelares UNIDAD DIDÁCTICA III DERECHO SUCESORIO Lección 3.1. La familia y el derecho sucesorio Lección 3.2. La sucesión voluntaria Lección 3.3. La sucesión intestada Lección 3.4. Sucesiones legales particulares ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 7

9 Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA NANCLARES, J., Derecho civil del matrimonio y de la familia. Manual del alumno. Pamplona BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DÍEZ-PICAZO, L., - GULLÓN BALLESTEROS, A., Sistema de Derecho civil, Volumen IV, Ed. Tecnos, 10ª edición, LASARTE ÁLVAREZ, C., Principios de Derecho civil, Derecho de Familia, Tomo VI, 4º edición, Ed. Trivium, Madrid LACRUZ BERDEJO, J. L., et alterii, Elementos de Derecho civil, IV, Derecho de familia, Dykinson, Madrid LLOPIS GINER, J.M., et alterii, Curso básico de Derecho de Familia, Editorial Práctica de Derecho S.L., Valencia MARTÍNEZ DE AGUIRRE ALDAZ, C, Diagnóstico sobre el Derecho de Familia, Instituto de Ciencias para la Familia, Madrid MARTÍNEZ DE AGUIRRE ALDAZ, C., et alterii, Curso de Derecho de Familia, IV, Derecho de Familia, Ed. Colex, Madrid ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 8

10 Metodología Se re co mien da la lec tu ra de te ni da de ca da una de las lec cio nes, con el fin de asi mi lar los con cep tos y pro ble mas ju rí di cos en ellas sus ci ta dos. No se de be me mo ri zar sin más los con te ni dos sino ex traer las ideas esen cia les y só lo des pués in ten tar re te ner el con cep to y ré gi men ju rí di co de ca da ins ti tu ción ju rí di ca. Re cuer den que la me mo ria tie ne una efi ca cia tem po ral muy li mi ta da y que los in ten tos ul te rio res de re me mo rar los co no ci mien tos así ob te ni dos sue len con du cir a la mez cla de ideas y, por tan to, al error No es tu die de for ma con se cu ti va ca da lec ción, a mo do de huí da ha cia ade lan te en el te ma rio. Es acon se ja ble de jar un mar gen de unos 5 días (va ria ble se gún la ex ten sión y com ple ji dad de la lec ción) en tre el inicio de una lec ción y el inicio de la si guien te. En es te tiem po el alumno po drá re leer el con te ni do de la lec ción y asi mi lar ade cua da men te las en se ñan zas allí re co gi das. El tiem po en tre lec cio nes que se acon se ja es tá pen sa do pa ra coin ci dir ade cua da men te con las fe chas de exá me nes, de ahí que sea con ve nien te se guir es ta re co men da ción. Al fi nal de ca da lec ción el alumno de be rá rea li zar el cues tio na rio de au to eva lua ción que se le pro po ne y, en su ca so, res pon der a las pre gun tas bre ves que se le pue da for mu lar. De es ta ma ne ra po drá va lo rar su gra do de com pren sión de la ma te ria pro pues ta. Es acon se ja ble que, en ca so de error, el alumno acu da de nue vo al tex to de la lec ción pa ra en ten der el por qué del mis mo y pa ra, de es ta ma ne ra, con so li dar el con cep to has ta en ton ces di fu so. IM POR TAN TE! Los re sul ta dos del cues tio na rio de au to eva lua ción no for ma rán par te de la no ta fi nal de la asig na tu ra pe ro el pro fe sor po drá ac ce der a los re sul ta dos del cues tio na rio pa ra com pro bar si es tos es tán sien do o no rea li za dos, pa ra ver si al gu na pre gun ta o lec ción re sul ta es pe cial men te com ple ja y pa ra de tec tar si al gún alumno tie ne un pro ble ma de com pren sión de la asig na tu ra. El ma nual abor da con de ta lle las prin ci pa les ins ti tu cio nes ci vi les en ma te ria de De re cho de fa mi lia y al gu nas de De re cho su ce so rio. Re sul ta inevi ta ble pro por cio nar da tos le ga les, en oca sió nes muy pre ci sos, de un or de na mien to ju rí di co co mo el es pa ñol pues el De re cho al fi nal tie ne una di men sión te rri to rial que nos re mi te al or de na mien to de un de ter mi na do país, en es te ca so Es pa ña. Pe se a to do, no se tra ta de me mo ri zar el de re cho es pa ñol sino de co no cer sus ins ti tu cio nes, que son uni ver sa les, y la ma ne ra en que es tán re gu la das. De es ta ma ne ra, aun que los alum nos no sean es pa ño les, el ma nual les se rá útil, re sul tán do les es pe cial men te en ri que ce dor pa ra su for ma ción en ma te ria de pro tec ción ju rí di ca de la fa mi lia la com pa ra ción en tre el ré gi men le gal de las ins ti tu cio nes es pa ño las ana li za das du ran te el cur so y la re gu la ción que se ha ce de las mis mas en su país de pro ce den cia. Reite ro la idea cla ve: el ob je ti vo de es te mó du lo no es tan to apren der el da to nor ma ti vo con cre to ofre ci do por el De re cho es pa ñol en ma te ria ma tri mo nial o fa mi liar, sino más bien aprehen der el sen ti do de ca da ins ti tu ción, pa ra lo cual pue de re sul tar enor me men te for ma ti vo el aná li sis com pa ra ti vo de dis tin tas le gis la cio nes, con el fin de des cu brir la ra tio que en ca da ca so ani mó al le gis la dor na cio nal. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 9

11 Por úl ti mo, les ani mo a leer de te ni da men te los CRI TE RIOS DE EVA - LUA CIÓN. Les ayu da rá a en ten der el ob je ti vo y la me to do lo gía de es tu dio pro pues ta en es tas pá gi nas. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 10

12 Sistema de evaluación Procedimiento Tipo Contenidos Calificación % nota final Método Examen parcial Caso práctico: Dictamen U.D. I Se libera materia con 5 40% On line Examen final* Caso práctico: Dictamen U.D. II y III Se aprueba con 5 40% On line Trabajo Ensayo Diversidad de materias, de todo temario Se aprueba con 5 30% On line La eva lua ción del alumno se ha rá con for me a los si guien tes cri te rios: 1) Se rea li za rán dos ca sos prác ti cos: el pri me ro, a la con clu sión de la uni dad di dác ti ca pri me ra y el se gun do, a la ter mi na ción de la uni dad di dác ti ca ter ce ra. La di fe ren te ex ten sión de la Uni da des en las que se di vi de es te mó du lo jus ti fi ca que la pri me ra prue ba ten ga por ob je to tan só lo la uni dad di dác ti ca pri me ra y que la se gun da y úl ti ma abar que por el con tra rio las uni da des se gun da y ter ce ra, da da la me nor ex ten sión te má ti ca de am bas. Ca da ca so prác ti co con sis ti rá en un su pues to de he cho com ple jo, que pue de es tar to ma do par cial men te de da tos reales, y a raíz del cual se for mu la rán di ver sas cues tio nes, a las que el alumno de be rá dar cum pli da res pues ta. A tal efec to, de be rá ela bo rar un dic ta men en el que desa rro lle la res pues ta ju rí di ca men te ra zo na da a las pre gun tas que se le plan teen. El alumno po drá ser vir se de los ma te ria les pro por cio na dos en la guía de la asig na tu ra pa ra ela bo rar su res pues ta, sin que ello im pli que ni la me ra co pia y tras la ción de los mis mos al dic ta men ni que el alumno de ba com par tir el cri te rio del pro fe sor, que en mu chas oca sio nes pue de ser per fec ta men te dis cu ti ble. A la ho ra de eva luar los ca sos prác ti cos, el pro fe sor va lo ra rá an te to do la ar gu men ta ción ofre ci da, cu ya co rrec ción nor mal men te se rá el re sul ta do ló gi co de un es tu dio pre vio y de una asi mi la ción de las ex pli ca cio nes ofre ci das. Se va lo ra rá tam bién, aun que en me nor me di da, la fa ci li dad de ex pre sión del alumno y el co rrec to ma ne jo de la ter mi no lo gía ju rí di ca. Re cuer den que el De re cho exi ge pre ci sión con cep tual, no sien do re co men da ble?ex pli car las co sas a mi ma ne ra?. 2) El alumno de be rá rea li zar un en sa yo de ex ten sión no su pe rior a 8 fo lios en el que, tras la lec tu ra de un tex to (Sen ten cia, Re so lu ción, ar tícu lo doc tri nal) pro pues to por el pro fe sor, va lo re con es pí ri tu crí ti co lo leí do y dé su pa re cer fun da do en De re cho. Pa ra la elec ción del tex to so bre el que tra ba jar, el pro fe sor ofre ce rá a fi na les de enero una se rie de ma te ria les, sin per jui cio de que si al gún alumno mues tra es pe cial pre di lec ción por una de las ma te rias es tu dia das a lo lar go del te ma rio de la asig na tu ra, se pue da se lec cio nar un tex to di fe ren te o rea li zar otro ti po de en sa yo. El en sa yo po drá pre sen tar se en cual quier mo men to an te rior al día del exa men fi nal (se gun do ca so prác ti co) de la asig na tu ra. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 11

13 La va lo ra ción to tal del en sa yo (en el que se ten drá en cuen ta la ar gu men ta ción, ex pre sión, vo ca bu la rio ju rí di co y ma ne jo de fuen tes) re pre sen ta el 30% de la no ta, lo que sig ni fi ca que la no ta glo bal de la asig na tu ra no se li mi ta a 10 sino que as cien de a 11. El mo ti vo de es te cri te rio eva lua dor es ofre cer la po si bi li dad de ob te ner una me jor ca li fi ca ción fi nal a los alum nos del Mas ter que pro ce den de un per fil pro fe sio nal no ju rí di co. ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 12

14 Atención al Alumno En el Más ter en Ma tri mo nio y Fa mi lia, el ase so ra mien to aca dé mi co de los alum nos se rea li za a tra vés del Sis te ma de Co rreo In terno (S.C.I.). Por es te me dio, el alumno se pue de po ner en con tac to con el pro fe sor (y, vi ce ver sa) pa ra re sol ver du das, su per vi sar tra ba jos, acon se jar bi blio gra fía, etc., siem pre den tro del ám bi to de la pro pia asig na tu ra. El ho ra rio de aten ción al alumno en es ta asig na tu ra es: Lu nes de a ho ras (en Es pa ña) Mar tes de a ho ras (en Es pa ña) ICF Abril 13, 2015 Derecho Civil del Matrimonio y de la Familia 13