EL CRIT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Albert!Gomez!Subarroca! 2n!BATX! Història!de!l art! EASD!ONDARA! Curs!2015!!2016!
|
|
- Mariano Cruz Venegas
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 EL CRIT EDVARD MUNCH AlbertGomezSubarroca 2nBATX Històriadel art EASDONDARA Curs
2 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA Elarteeselcorazóndelasangre 1
3 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA INDEX 1. CATALOGACIÓ ANÀLISIFROMAL DESCRIPCIÓ TÈCNICA ELEMENTSPLÀSTICS Color Llum Tractamentdel espai Dibuixilínia COMPOSICIÓ Eixosidescripció RITMEITEMPS TEXTURA CARACTERÍSTIQUESDEL ESTIL Quinestil Caracteritzarl estilengeneral Característiquesdelapinturad aquestestil Aplicarlescaracterístiquesalquadre INTERPRETACIÓ ICONOGRAFIA Temàtica Simbòlica Formal SIGNIFICAT FUNCIÓ CONTEXTHISTÒRICOYARTÍSTIC AUTORILASEVAOBRA MODELSIINFLUÈNCIES...8 2
4 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA 1.CATALOGACIÓ+ 2.ANÀLISI+FROMAL+.YNom:Elcrit..YAutor:EdvardMunch..YCronologia:1893..YEstil:Expressionisme..YTècnica:Oliipinturaaltremp..YSuport:Cartró..YDimensions:91cmx73,5cm..YLocalització:Nasjonalgalleriet,Oslo..YTema:Elcritconstad unpersonatgeprincipal,fentun crit,exageranttoteslesformesdelquadre.podríemdir quel autorreflexaelsseussentimentsenelquadre DESCRIPCIÓ+ Siobservemelquadre,enprimerplahitrobemelpersonatgeprincipaldelacomposició, aquestestàamblabocaoberta,fentuncritqueesconfonambeldelanatura.ambles manss agafaalcap,deformant_lo,enelsqualesdestaquenelsullssobresortits. A continuació hi trobem el pont i dos figures humanes que s allunyen amb la perspectiva,aquestesduesformessóndiferentsalprotagonista,mentrequelarestade paisatgeacompanyal estildistorsionatdelaformacentral,espodriadirquelesbaranes delportseparenelsdosespais,elfiguratiuieldistorsionat. Tambééspotindicarelquadreenunmomentdeldiaconcret,éselmomentd uneclipsi, od unapostadesol,ambelscolorstípicscàlidsquecomportaaquestfenomen TÈCNICA+ En aquesta obra, Munch, utilitza dos tècniques diferents però que juntes poden compaginarmoltbé,comsónladel oliiladeltremp. Latècnicadel oliésunatècnicahumidaalaquel artistadissolelscolorsenoli(de llinosaperexemple)is aplicaambunpinzellsobrelasuperfícieonpintem.latècnica del oliescaracteritzapersaber_seadaptarmoltbéentotselssuports,quequedinels colorsmoltlluentsiqueenocasionsespotveureeltraçdelpinzell. Peraltrabanda,latècnicadeltrempbarrejaelspigmentsdecolorsambelrovelld ou, d aquestamanera,adiferènciadel oli,ésmésespessa,ésadir,noéslíquida,aixòfa queavegadesquediambunamicamésderelleuqueladel oli,iquenos adaptitanbe alasuperfície. 3
5 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA 2.3. ELEMENTSPLÀSTICS Color Elcolorenaquestacomposicióésbastantimportant,jaqueéselquemésetcridaal mirar_loperprimercop.sientremenaquestàmbit,s hadedestacarquehihatant colorcàlidscomfreds,idelscolorcàlidstrobem:groc,taronjaivermell,idelsfreds: blau,negreigris.tambédirquehihauncertcontrastentreelscolorscàlidsifreds,i quesóncolorsplans,ambunapinzellada,clarament,gruixudaondulada Llum Aquest quadre no crea una zona ilfluminada en general, sinó que ilflumina descaradamentlazonasuperior,jaqueutilitzacolorscàlidsmentrequelainferior quedafosca,jaqueestapintadaambnegre,grisicolorsfoscos,endefinitivaelcolor ésquidonalallumenaquestquadre,jaquenohihacapfocusdellumdeterminat quelidona,éselcolorengeneral Tractamentdel espai Dibuixilínia Enaquestacomposiciól espaiescaracteritzaperteniruna perspectiva molt forçada, on la diagonal que provoca la baranadelpontensmostralaprofunditatdelquadre,onel puntdefugaeslateral.tambédestacarqueelmatcoincideix amblalíniad horitzóiqueelsdiversosplanssóncreatsdegut alasuperposiciódelesfiguresielscolors. Elquadreespotdividirendosespaisdeterminats:Eldelpont (Personatgeprincipalielsdoshumansdelpont)ielPaisatge m(mar,celiterra). Clarament,alobservarelquadre,veiemuncertpredominidelatacasobreeldibuix, totiques observenalgunsperfilsperfilatsamblíniadecolornegre. Respecte a les figures que hi trobem són totes bastant esquemàtiques però molt distorsionades,comiselsodelcritdeformestotelquadre,ésadirnohihauncert contorndibuixat.peròsiensfixemenelsrostresdelesfigurestottenenunexcés d expressivitat, clarament deformats i cadavèrics(això ho veiem en el personatge principal,queestàenprimerpla). Espaidelpaissatge Espaidelpont 4
6 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA 2.4. COMPOSICIÓ Eixosidescripció Comhenombratenl apartatdeltractamentdel espai,lacomposicióesdestacaper dividirelquadreendosparts,onlabaranadelpontfadedivisorentreaquetsdos espais.almig,entreelsdosespais,hitrobemlafiguraprincipal,elprotagonista,el qualestadibuixatamblesondulacionsdelanaturalesa RITMEITEMPS 7 Elprimerespai,elpont:aquestespaiestranquilflitzadori net,jaquesónlíniesrectes,aquestapartatrepresentaals humans. 7 Elsegonespai,elmar,celiterra:aquestésalcontraride l altre,sónlíniescorbesiexageradamentondulades,loqual enstransmetràbia,estrès.ambaquestapartatl autorvolia expressarlaforçaquetelanaturalesaenversalshumans. Y>Alaimatgeespotobservarl esquemadelaobra. Laobrateunritmebastantequilibrat,l autorhaaconseguitaquestequilibriatravés delacombinaciódelesondulacionsdelpaisatgeidelprotagonistaprincipalambles rectessimplesinetesdelpont,jaqueenunaparttransmetmoviment+i+estrès,+mentre+ que+l altra+part+transmet+quietud+i+tranquiljlitat TEXTURA Laobraconstad unatexturaclaramentbrillant,tambés hadedestacaqueés rugosa,aquestaúltimacaracterísticaesdegudaalespinzelladesgruixudesi lliuresqueutilitzal autor CARACTERÍSTIQUESDEL ESTIL Quinestil Elcritesconsideratcomunaobraexpressionista,pertantformapartde l expressionisme,fundataalemanya. L expressionismeésunatendènciaquevaserfundadaoriginàriamentenels païsosnòrdicscom,perexemple,alemanya,entrelaultimadècadadelsegle XIXfinsel
7 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA Caracteritzarl estilengeneral Lesprincipalscaracterístiquesdel expressionismesónlessegüents: 7 Deformaciódelarealitat. 7 Reflecteixlavidaquotidiana,duraitràgica. 7 Oposicióalobjectivismenatural 7 Subjectivitatpsicològicsiemocional 7 Predominidelsvalorsemocionals 7 Criticalasocietatburgesa Característiquesdelapinturad aquestestil Lesprincipalscaracterístiquespictòriquesdel expressionismesónlessegüents: _ És més important el contingut que la forma. L objectiu és expressar l interiordel ésserhumà. Noesrequereixunabonatècnicapictòricaniunresultatestèticament correcte.l'importantéstransmetreelsentimentilasubjectivitat.lafi és que l'espectador que contempla, se senti atabalat, espantat o deprimit,segonsl estatqueesvulguitransmetre. Potencien l'impacte emocional a l'espectador a través del color, les formesretorçades,lacomposicióagressiva,etc.intentavenmodelarla realitatperapotenciarl'emocióinterior Aplicarlescaracterístiquesalquadre._Enelquadrehitrobemtotesaquestescaracterístiques,comperexemple:Laclara importànciaqueobtéelcontingutenverslesformes,tambélidonamésimportància en transmetre els sentiments que en un resultat estèticament correcte, és a dir, Munchpotencial impacteemocionalal espectador,aixòhofamitjançantelcolor, lesformesretorçadesdelpersonatgeprincipal,l agressivitatdelacomposició,etc.. 3.INTERPRETACIÓ 3.1. ICONOGRAFIA Temàtica Aquestquadretéunaclaratemàticapsicològica,aquesttretesdegutalpaisatge,el qualensmostral estatanímicdelpersonatge,elseureflex Simbòlica Primerament destacar que la cara, en forma de cadàver mori munt, representa l angoixailasolituddel homedelseglexix_xx,davantlasocietat,aquestaespodria entendrecomelsrostresd humansquedonenl esquena,enelpont. El crit del personatge principal es desapareix amb el paisatge, el qual acull l estat anímicdelafiguracentral. 6
8 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA Formal D iconografiaformal,enelquadre,hitrobemlarepresentaciódelpaisatge,jaque representaelpaisatgedekristianiavistadesd unturó,tambédestacarlaforçaque teelcritenversalpaisatge,aixíarribantalasevadeformaciótotal SIGNIFICAT PeraentendrelaobradeMunchalaperfecció,estequesaberunamicalasevavida, pertant,aquestaangoixaitristorquetéelquadreesreflexaenlavidad ell,quande petitvaperdrealasevagermanaialsseuspares,ésadir,desdepetithaestatenvoltat delamortilamalaltia. Endefinitiva,aquestquadrefiguratiuvolcomunicar,comheditanteriorment,l angoixa de l ésser humà en la societat contemporània i lo petits que som davant la simple naturalesa FUNCIÓ Coml autorrepresentaelseuestatanímicatravésdelesexpressionsideformacions constantsenelquadre,lasevafuncióéspsicològica.lesexageradesondulacionsila intensitatdelscolorsportenalloclagranexpressivitatquetéelquadre,amblaqual transmetquel home,amblasevasolitudil angoixa,esfapetitenverslanaturalesa CONTEXTHISTÒRICOYARTÍSTIC ElquadrevaserpintatafinalsdelsegleXIXprincipisdel XX, en aquesta època van aparèixer noves expressions artístiquesambl objectiudetenirunavisióméssubjectiva delarealitat,ésadir,janopintavenlarealitattalcomera, sinóqueladeformavenenmoltesocasions. EnaquestperíodeEuropasegueixsentlacapitaldel arta nivellmundialitambélacapitaleconòmica. Leslíniescorbessondegudesaqueestemlocalitzats en ple modernisme europeu, i els temes de la naturalesaimpregnentotelquepassa. Tambécaldestacarquehivanhaverunscertscanvis polítics, econòmics i socials que van influir directamentlavidadelsciutadans,jaquevahaverla revolució industrial, es van establir noves classes socials,entred altresfets. 7
9 HISTÒRIADEL ART:treballfinaldepinturaAlbertGomezSubarroca2nBATXEASDONDARA 3.5. AUTORILASEVAOBRA Edvard Munch va néixer al 1863 i va morir al Munch pertanyiaaunafamíliadeclassemitjanadenoruega.durant lasevainfànciavapatirmolt,jaqueselivanmorirelsparesi elsgermans,fetqueelvaportaratenirunavisiótràgicadela vidaiesvatornarunapersonatristaisolitària. L any1880vacomençarelseuaprenentatgeartístical Escola Reiald ArtiDissenydeChristiania(actualmentOslo),uncop instalflatalaciutatvacomençararelacionar_seambungrup d artistes i escriptors anomenats Christiania Bohème, els qualsesdistingienpelsidealsd amorlliureiunagranoposició alamentalitatburgesadel època. Munchesconsideral antecedentmésproperdel Expressionisme.Enlessevesobres transmettotalavisiótràgicadelasevavida,marcatperlesconstantsmortsenlaseva famíliailasevasolitud MODELSIINFLUÈNCIES Y> Les primeres influències remarcables de Munch van ser les teles de Van Gogh, GauguiniToulouse_Lautrec,durantlasevallargaestadaaParís. Y> Tmbé és pot establir una sert semblança amb Goya, degut als colors foscos i l atmosferatristaiamarga. Y>Ellinfluenciaràalsexpressionistesalemanysitambéalsnòrdics.._Acontinuaciótrobareuobresdelmateixartista,Munch,ambtemàtiquessemblants: Angoixa,1894Desesperació,1892Desesperació,1893_1894 8
Exercicis. Segles XVIII XIX - XX
Exercicis Segles XVIII XIX - XX Carmen 12/02/2015 1.- Goya: - Context històric de la seva obra - Explica les diferents etapes de la seva obra: temes, aspectes tècnics... 2.- Realitza un quadre comparatiu
Más detalles_HISTÒRIA!DE!L ART:!PANTEÓ!D AGRIPA!
_HISTÒRIADEL ART:PANTEÓD AGRIPA TREBALLFINALARQUITECTURA AlbertGomezSubarroca 2ndeBATX Històriadel Art EASDONDARA Curs2015D2016 AlbertGomezSubarrocaEASDONDARA2015D2016 1 H.ART:PANTEÓ ÍNDEX 1. CATALOGACIÓ...2
Más detallesACTIVITAT 2: ANÀLISI DELS ELEMENTS FORMALS D'UNA PINTURA
ACTIVITAT 2: ANÀLISI DELS ELEMENTS FORMALS D'UNA PINTURA ANÀLISIS OBRA PICTÒRICA 1: Jaques Louis David: El jurament dels Horacis (1784-1785) ANÀLISIS OBRA PICTÒRICA 2: Jackson Pollock: Número 1 (1948)
Más detallesUNITAT REVISAR EL DOCUMENT
UNITAT REVISAR EL DOCUMENT 1 Seleccionar l idioma del document Ms Word proporciona diferents eines per a corregir l ortografia dels documents. El primer pas que s ha de realitzar per activar la correcció
Más detallesRespon: - Quants anys fa que es va inventar el microscopi? Escriu el número en lletres... - Per a què serveix el microscopi?...
NOM: DATA D INICI: DATA FINAL: LA CÈL LULA (pàgina 40 del llibre) Microscopi 1 1. El descobriment de la cèl lula Fa 300 anys es va inventar el microscopi que pot ampliar moltes vegades el que s està observant.
Más detallesS inicia un estudi sistemàtic i objectiu del comportament humà i de la societat.
S inicia un estudi sistemàtic i objectiu del comportament humà i de la societat. (1798 1857) Es va proposar com a objectiu comprendre científicament la societat per després reorganitzar-la sobre bases
Más detallesACTIVITAT(2:(ÀLISI(FROMAL(D UNA(ESCULTURA(
HISTÒRIADEL ART:EsculturaActivitat2_Anàlisiformaldeescultures2nBATX ACTIVITAT2:ÀLISIFROMALD UNAESCULTURA 1_ELPROFETAGargallo' ' 2.TÈCNICA 1.DESCRIPCIÓ L obraqueanalitzaremacontinuacióésunaesculturaexemptade
Más detallesMANUAL BÀSIC D IDENTITAT CORPORATIVA de L AJUNTAMENT DE RIUDOMS
MANUAL BÀSIC D IDENTITAT CORPORATIVA de L AJUNTAMENT DE RIUDOMS Aquest manual reuneix les eines bàsiques per a la correcta aplicació gràfica del logotip de l Ajuntament de Riudoms. Ha estat ideat pensant
Más detallesANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN.
ANTONI TÀPIES. LES TEXTURES I ELS MATERIALS DE L ENTORN. L ANTONI TÀPIES VA NÈIXER A BARCELONA, EL 13 DE DESEMBRE DE L ANY 1923. EL SEU PARE ES DEIA JOSEP I LA SEVA MARE MARIA. TENIA TRES GERMANS: LA MARIA
Más detallesTema 2: Els éssers vius
En aquest tema aprendràs que els éssers vius són molt diversos: animals, plantes i alguns que són tan petits que no els podem veure a ull nu, per això també aprendràs a: Identificar les funcions vitals
Más detallesCONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL TEMA 10 (deu) PLÀNOLS I MAPES Nom i cognoms. 4t curs ORIENTAR-SE A L ESPAI La posició d una persona d un objecte pot variar i s estableix a partir d un punt
Más detallesDOSSIER DE RECUPERACIÓ DE VISUAL I PLÀSTICA 2n d'eso (Convocatòria d'abril del 2018)
Ies Puig Castellar Curs 2017-2018 DOSSIER DE RECUPERACIÓ DE VISUAL I PLÀSTICA 2n d'eso (Convocatòria d'abril del 2018) Alumne/a: Curs: Bon dia, Aquest dossier l'has de fer tot respectant les pautes que
Más detallesPABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
Más detallesQuadre coberta. Capvespre a Venecia Oli sobre tela - 80 x 80 cm. Fotografies C. Trullols. Disseny Arturo Meler. Impressió System B C N
CRUAÑAS Quadre coberta Capvespre a Venecia Oli sobre tela - 80 x 80 cm. Fotografies C. Trullols Disseny Arturo Meler Impressió System B C N Dipòsit legal B-41668-2007 CRUAÑAS PAISATGE I SENTIMENT D el
Más detallesMatèria: MO41-FI2B2-Història de la Filosofia, Bloc 2 Torn:Matí Temps disponible: 60min. Centre:... Cognoms:... Nom:...DNI:...
Batxillerat: Curs 2015-2016 Visitant Oficial Convocatòria ordinària Semestre 1 Torn:Matí Temps disponible: 60min Centre:... Cognoms:... Nom:...DNI:... Normes generals per a la realització de la prova:
Más detallesF. 76 EL DINAR CAMPESTRE
F. 76 EL DINAR CAMPESTRE FITXA TÈCNICA Títol: El dinar campestre. Autor: Edouard Manet (París 1832-1883). Cronologia: 1863. Tècnica: Oli sobre tela. Mides: 2,08 x 2,64 m. Estil: realista impressionista.
Más detallesUNITAT TIPUS DE DIAPOSITIVES PER A DISPOSAR INFORMACIÓ
UNITAT TIPUS DE DIAPOSITIVES PER A DISPOSAR INFORMACIÓ 5 Diapositiva amb taula Les diapositives d objectes permeten inserir una taula dins la presentació. S entén per taula una quadrícula que es compon
Más detallesDibuixem els drets humans
1 Dibuixem els drets humans Desenvolupament: L alumnat ha de representar, mitjançant un dibuix, un dret humà de què hàgim parlat. Per exemple, si escollim el dret a l educació, poden dibuixar a nens i
Más detallesFEM UN ESPORT NOBLE PLE D ESFORÇ I VALORS PELS NOSTRES PETITS.
AL CAMP DE TARRAGONA FEM UN ESPORT NOBLE PLE D ESFORÇ I VALORS PELS NOSTRES PETITS. www.handbolsalou.com Club Handbol Salou temporada 2017-18 AL CAMP DE TARRAGONA I DEL CAMP DE TARRAGONA Som un club de
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la
Más detallesACTIVITATS DE RECUPERACIÓ VISUAL I PLÀSTICA. 2n ESO
COL LEGI SANT FERRAN ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ VISUAL I PLÀSTICA 2n ESO Nom... Curs... Professor... LLENGUATGE VISUAL Fitxa 6 La imatge expressiva: ús de la línia (II) Completa aquest dibuix amb línies
Más detallesQUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,
Más detallesLa dansa. Aquest quadre es titula La dansa. Quines diferències observes entre les persones que hi apareixen? H. Matisse, La dansa (1910).
1 La dansa Aquest quadre es titula La dansa. Quines diferències observes entre les persones que hi apareixen? H. Matisse, La dansa (1910). 10 Henri MATISSE (1869-1954) Se l considera el pintor de la natura
Más detallesLa representació de la Terra
La representació de la Terra Antigament, la realització de mapes era lenta i difícil, perquè es dibuixaven a partir d observacions sobre el terreny. Actualment, els mapes es fan a partir de fotografies
Más detallesPABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
Más detalles6. REPRESENTAR L ESPAI Les axonometries
Les axonometries 1 Copia en la pauta de sota el dibuix en perspectiva militar i acaba de dibuixar la muralla. Després, acoloreix les cares amb llapis de colors. Utilitza tres colors diferents, un per cadascuna
Más detallesPerquè Teoria de Sistemes
Perquè Teoria de Sistemes La Terra ha estat sotmesa a un procés de canvi ininterromput. Un procés de canvi que va començar molt abans de l aparició de la vida a la Terra. Canvis naturals -continus o catastròfics-
Más detallesPROVA D ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL I DELS ENSENYAMENTS D ESPORTS 2007 S2_28_1 DADES DE LA PERSONA ASPIRANT
PROVA D ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL I DELS ENSENYAMENTS D ESPORTS 2007 H I S T Ò R I A D E L A R T S È R I E 2 S2_28_1 DADES DE LA PERSONA ASPIRANT QUALIFICACIÓ COGNOMS
Más detallesTaller d expressió dramàtica per infantil (p4 i p5) Amb els contes faig teatre per Moi Aznar. -- Villarroel 237
Taller d expressió dramàtica per infantil (p4 i p5) Amb els contes faig teatre per Moi Aznar Villarroel 237 loren@el-cau.cat 665667268 Introducció: L expressió dramàtica tot i que a priori es pot confondre
Más detallesUNITAT CREAR UNA BASE DE DADES AMB MS EXCEL
UNITAT CREAR UNA BASE DE DADES AMB MS EXCEL 1 Crear una base de dades i ordenar Una base de dades és un conjunt d informació homogènia organitzada de forma sistemàtica. El contingut d una base de dades
Más detallesAVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI
Más detallesMEMÒRIA MÒDUL 4. digital i comunicativa audiovisual. Miquel Roura i LópezL Curs
MEMÒRIA MÒDUL 4 Educació visual i plàstica a secundària. Competència digital i comunicativa audiovisual Miquel Roura i LópezL Curs 2008-2009 2009 ACTIVITAT: Reptes del nou currículum culum d educació visual
Más detallesGrans: Dragui, Rocòdrom i Castell màgic Estàndards: La Selva, Elefant gran, Spiderman, Colors, Castell de la bruixa i Vaixell Petits: Elefant petit i
Grans: Dragui, Rocòdrom i Castell màgic Estàndards: La Selva, Elefant gran, Spiderman, Colors, Castell de la bruixa i Vaixell Petits: Elefant petit i Saltarí Esportius: Futbol 3x3 i Pista americana Aquàtics:
Más detallesDIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ
UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ 4 Plantilles de disseny Una plantilla de disseny és un model de presentació que conté un conjunt d estils. Aquests estils defineixen tota l aparença de la presentació,
Más detallesUNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES
UNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES 1 Gràfics de columnes A partir de la informació continguda en un rang de cel les podem crear un gràfic per visualitzar aquestes dades. Ms Excel proporciona diferents
Más detallesEls tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: Els tres porquets Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit Teatre d Ombres
Más detalles1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU
1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU La narració és el relat d uns fets, reals o ficticis, que es refereixen a un protagonista (personatge principal) i a uns personatges
Más detallesCicle: 1r Objectius: - Reconèixer i diferenciar emocions i trets del caràcter personal. - Treballar el propi autoconeixement de forma positiva.
Com som? Tema: Autoconeixement, identificació de diferents emocions i estats d ànim, reconeixement de diverses maneres de ser i anàlisi positiva de la pròpia. Cicle: 1r Objectius: - Reconèixer i diferenciar
Más detallesMissatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d
LA NARRACIÓ DEFINICIÓ Missatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d codi literari i que l emissor situa en un context fictici. Cal diferenciar entre HISTÒRIA i DISCURS Història
Más detallesUnitat 2. POLINOMIS, EQUACIONS I INEQUACIONS
Unitat 2. POLINOMIS, EQUACIONS I INEQUACIONS 2.1. Divisió de polinomis. Podem fer la divisió entre dos monomis, sempre que m > n. Si hem de fer una divisió de dos polinomis, anirem calculant les divisions
Más detallesProves d Accés per a Majors de 25 i 45 anys Pruebas de Acceso para mayores de 25 y 45 años
OBSERVACIONS: l alumnat ha de triar la proposta A, B o C i contestar les preguntes corresponents. OBSERVACIONES: el alumnado debe elegir la propuesta A, B o C y contestar las preguntas correspondientes.
Más detallesEL GUIÓ. Anomenem guió a la forma escrita de qualsevol espectacle auditiu i/o visual. La seva elaboració consta de diferents etapes (7):
EL GUIÓ Anomenem guió a la forma escrita de qualsevol espectacle auditiu i/o visual La seva elaboració consta de diferents etapes (7): 1. IDEA 2. SINOPSI 3. ARGUMENT 4. ESCALETA 5. GUIÓ LITERARI 6. GUIÓ
Más detallesLLIBRE D ESTIL SUMAR, SERVEIS PÚBLICS D ACCIÓ SOCIAL DE CATALUNYA 2018
LLIBRE D ESTIL SUMAR, 2018 LLIBRE D ESTIL - SUMAR, VERSIONS PRINCIPALS Hem creat dos versions de logotip en color que s aplicaran en funció de l espai disponible. Versió horitzontal Versió vertical APLICACIÓ
Más detallesProporcionalitat i percentatges
Proporcionalitat i percentatges Proporcions... 2 Propietats de les proporcions... 2 Càlul del quart proporcional... 3 Proporcionalitat directa... 3 Proporcionalitat inversa... 5 El tant per cent... 6 Coneixement
Más detalles1https://docs.google.com/document/d/1qt6W_ODZAronFmw8uZ2zTozq8KbumG4yOc5IKh ANhyk/edit
15 IN WINCHESTER Al 2010 fruit d una estada de recerca a la Universitat de Winchester vam formalitzar un conveni Erasmus que ha permès durant aquests 5 anys intercanvis entre professorat i estudiantat
Más detallesDOSSIER DE PREMSA PRESENTACIÓ DE LA SAMARRETA I L ACCIÓ DE L 11S 2016
DOSSIER DE PREMSA PRESENTACIÓ DE LA SAMARRETA I L ACCIÓ DE L 11S 2016 Lleida 11 d Agost de 2016 1. Introducció p.3 2. Presentació del disseny de la samarreta p.4 3. La Diada pas a pas p.6 2 1. Introducció
Más detallesAFOBOI - Agrupació Fotogràfica de Sant Boi Centre d Art Can Castells Carrer Lluis Castells, Sant Boi de Llobregat
PROJECTE PILOT APRENEM FOTOGRAFIA Aquest projecte neix amb la idea d apropar als nens a la fotografia introduint-nos a l escola, com una altra expressió artística. El que hem pretès és ensenyar als nens
Más detallesVostre llibre Tema 10. La llum (pàg )
Tema 9. La llum Vostre llibre Tema 10. La llum (pàg. 226-255) ÍNDEX 9.1. Què és una ona? 9.2. Tipus d ones 9.3. Magnituds característiques de les ones 9.4. La llum visible o llum blanca 9.5. Espectre electromagnètic
Más detallesCoSignatura. Guia bàsica d ús
CoSignatura Guia bàsica d ús ÍNDEX 1. Utilitat del producte... 3 2. Requeriments tècnics... 3 3. Accés al producte... 3 4. Botonadura a la dreta... 4 5. Opcions de menú a l esquerra... 4 5.1. Safata d
Más detallesClic de sons i nombres
Clic de sons i nombres Margarita Fortuny (mfortun4@pie.xtec.es) PAQUET D'ACTIVITATS D'ALGUNS DELS PRIMERS APRENENTATGES QUE ES FAN A L'ESCOLA: 1- ACTIVITATS DE NÚMEROS I NOMBRES DESTINAT A EDUCACIÓ INFANTIL.
Más detallesEl correu brossa és l enviament massiu i intencionat de correus electrònics a persones que no volen rebre aquests missatges.
Introducció El correu brossa és l enviament massiu i intencionat de correus electrònics a persones que no volen rebre aquests missatges. A la Direcció General de Tecnologia i Comunicacions, s ha installat
Más detallesAquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.
UNITAT ART AMB WORD 4 SmartArt Els gràfics SmartArt són elements gràfics que permeten comunicar informació visualment de forma molt clara. Inclouen diferents tipus de diagrames de processos, organigrames,
Más detallesÍNDEX LA MATÈRIA... 2 MASSA I VOLUM DE SÒLIDS I LÍQUIDS... 4 LES SUBSTÀNCIES I LA MATÈRIA... 5 ELS ESTATS DE LES SUBSTÀNCIES... 6
LA MATÈRIA ÍNDEX LA MATÈRIA... 2 MASSA I VOLUM DE SÒLIDS I LÍQUIDS... 4 LES SUBSTÀNCIES I LA MATÈRIA... 5 ELS ESTATS DE LES SUBSTÀNCIES... 6 LES PROPIETATS DELS MATERIALS... 10 MESCLES I DISSOLUCIONS...
Más detallesL EXPRESSIÓ CORPORAL
L EXPRESSIÓ CORPORAL Mim i Teatre EDUCACIÓ FÍSICA Fitxa teòrica - 1r ESO Índex 1. MAPA CONCEPTUAL... 3 2. ASPECTES GENERALS... 3 - Llenguatge corporal - Expressió corporal - Dramatització 3. ELEMENTS DE
Más detallesCONGRÉS DE CULTURA DE TERRASSA
CONGRÉS DE CULTURA DE TERRASSA Auditori Municipal 25, 26 i 27 de gener de 2013 A.C.A. AMIGOS DE LA SANTA CRUZ DE CANJÁYAR Antonio Simón Hernández President Direcció i coordinació Logo o imatge de l entitat
Más detallesManual d Usuari de la Comanda Interna
DISSENY, DESENVOLUPAMENT I IMPLANTACIÓ D UN NOU SISTEMA D INFORMACIÓ DE LA GESTIÓ ECONÒMIC FINANCERA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA. Projecte ATENEA-ECOFIN Manual d Usuari de la Comanda Interna Barcelona,
Más detallesCom és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
Más detallesTema 5 Els climes. 1r d ESO, Geografia i història Editorial Teide, Weeras
Tema 5 Els climes 1r d ESO, Geografia i història Editorial Teide, Weeras Quina funció té l atmosfera? Quines són les seves capes? Què és el clima? Com es pot conèixer el clima d una regió? Què és el temps?
Más detallesEd. Visual i plàstica. DOSSIER d estiu recuperació de 1r ESO
Ed. Visual i plàstica DOSSIER d estiu recuperació de 1r ESO estiu 20 nom i cognom: http://blocs.xtec.cat/zonavip/ o entrant per lla web de l institut, per sota el calendari TEMA 1: LA PERCEPCIÓ Veure
Más detallesDistricte universitari de Catalunya
Generalitat de Catalunya Consell Interuniversitari de Catalunya Organització de les Proves d Accés a la Universitat PAU. Curs 2005-2006 Dibuix artístic sèrie 1 Resoleu una de les dues opcions de l exercici
Más detalles5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so Les qualitats del so Propietats ondulatòries del so
Tema 5. El so ÍNDEX 5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so 5.3. Les qualitats del so 5.4. Propietats ondulatòries del so http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cresource.dspview&resourceid=610
Más detallesJOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró
JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS Miró, els símbols i els colors. Picasso, els sentiments i les emocions. EN JOAN MIRÓ VA NÈIXER A BARCELONA, EL 20 D ABRIL DE L ANY 1893. EL SEU PARE ES DEIA MIQUEL,
Más detallesINS GALILEO GALILEI SEMINARI DE GEOGRAFIA I HISTÒRIA ACTIVITATS D ESTIU
INS GALILEO GALILEI SEMINARI DE GEOGRAFIA I HISTÒRIA ACTIVITATS D ESTIU NOM I COGNOM 4t E.S.O. GRUP CURS 2015-2016 Tema 1. El segle XVIII. La crisi de l Antic Règim 1. Característiques de l agricultura
Más detallesUNITAT ENUMERAR LES OPCIONS I CREAR LLISTES
UNITAT ENUMERAR LES OPCIONS I CREAR LLISTES 4 Estils de llista Els estils són conjunts d atributs de format que queden definits en un document. Resulten molt útils quan es volen determinar els formats
Más detalles4. DETERMINACIÓ DE LA PETJADA ECOLÒGICA DEL MUNICIPI DE TERRASSA EN ELS DIFERENTS ESCENARIS DEMOGRÀFICS
Petjada ecològica de la ciutat de Terrassa davant dels escenaris d evolució demogràfica /. DETERMINACIÓ DE LA PETJADA ECOLÒGICA DEL MUNICIPI DE TERRASSA EN ELS DIFERENTS ESCENARIS DEMOGRÀFICS.. Introducció
Más detallesLA FOTOSÍNTESIS. No hem arribat a cap conclusió.
1 Què passa si les fulles no tenen llum? EXPERIMENT 1: Hem agafat una planta i li hem tapat una fulla amb paper d alumini. - La fulla s assecarà. - La fulla es podrirà. Hem tingut la planta en aquest situació
Más detallesRecursivitat. Tecnologia de la Programació. Sebastià Vila-Marta. Enginyeria de Sistemes TIC Universitat Politècnica de Catalunya
Recursivitat Tecnologia de la Programació Sebastià Vila-Marta Enginyeria de Sistemes TIC Universitat Politècnica de Catalunya http://itic.cat 7 d abril de 2013 1 En el tema anterior... 2 Concepte de recursivitat
Más detallesTaules de Contingut automàtiques
Tutorial de Microsoft Word 2007-2013 Taules de Contingut automàtiques 1. Bones Pràctiques...1 1.1. Paràgraf...1 1.1.1. Tallar paraules...1 1.1.2. Guió i espai irrompibles...1 1.2. Pàgina nova...2 2. Els
Más detallesL ENTRENAMENT ESPORTIU
L ENTRENAMENT ESPORTIU Esquema 1.Concepte d entrenament 2.Lleis fonamentals Llei de Selye o síndrome general d adaptació Llei de Schultz o del llindar Deduccions de les lleis de Selye i Schultz 3.Principis
Más detallesLes capes de la Terra
Les capes de la Terra Amb l ajuda d un projector fem un mapa de la Terra i després també fem un dibuix de les capes de la Terra. Les capes de la Terra Les capes de la Terra Ja teníem el model, però no
Más detallesCARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Más detallesProgramació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Más detalles5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del
El Pou El Pou permet que els alumnes puguin realitzar un treball i lliurar-lo a través del Clickedu. 1. Entra al mòdul Matèries fent clic sobre la pestanya matèries. 2. A la pàgina inicial del mòdul veuràs
Más detallesCom participar en un fòrum
Com participar en un fòrum Els fòrum són espais virtuals en el qual es pot realitzar un debat entre diferents persones d una comunitat virtual. És tracta d un debat asincronic, és a dir en el qual les
Más detallesForma de presentació genèrica fw_fp_agenda_destacats
Forma de presentació genèrica fw_fp_agenda_destacats 11.02.11 Informació document Informació Nom document Grup de documentació OTGencat_GECO_IMMU_fw_fp_ fw_fp_agenda_destacats.doc GECO Data Creació 11/02/11
Más detallesLA COMPOSICIÓ DELS ÉSSERS VIUS 4: Les dissolucions i les dispersions col loïdals
LA COMPOSICIÓ DELS ÉSSERS VIUS 4: Les dissolucions i les dispersions col loïdals LA COMPOSICIÓ DELS ÉSSERS VIUS 4 La vida. Característiques dels éssers vius. Nivells d'organització de la matèria. Composició
Más detallesGRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS
GRÀFICS DE DESPESES FAMILIARS En aquest recurs treballaràs la representació i interpretació de gràfiques a partir de les despeses d aigua, llum, gas i telèfon d una família. Resol les activitats que tens
Más detallesUNITAT PLANTILLES I FORMULARIS
UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS 1 Plantilles Una plantilla és un patró d arxius que s utilitza per crear els documents de forma més ràpida i senzilla. Tot document creat amb Ms Word està basat en una plantilla.
Más detallesLa conflictivitat a les escoles i instituts
Joan Teixidó i Saballs Universitat de Girona 1.- PER QUÈ HI HA CONFLICTES A LES ESCOLES I INSTITUTS? a. De conflictes n hi ha hagut sempre. b. En l actualitat s han accentuat. Per què? c. Són conflictives
Más detallesDóna-li un respir. Primària - Cicle Inicial
Primària - Cicle Inicial Dóna-li un respir Els impactes de la nostra petjada ecològica esgoten els recursos del planeta i les possibilitats de desenvolupament de la humanitat. Amb tu, un nou compromis
Más detallesL estil artístic més representatiu del món feudal és el romànic, que es va desenvolupar a Europa entre els segles XI i XIII.
L ART ROMÀNIC UD 2 I UD 3 L ART ROMÀNIC I L ART GÒTIC 1 L estil artístic més representatiu del món feudal és el romànic, que es va desenvolupar a Europa entre els segles XI i XIII. Les esglèsies romàniques
Más detallesDesenvolupament i promoció d'un lloc web per a una empresa d'estètica
Desenvolupament i promoció d'un lloc web per a una empresa d'estètica http://salonlounge-estilistes.com/ Presentació Pública Projecte Final de Màster Màster d Aplicacions Multimèdia Itinerari Professional
Más detalles2. Apliqueu aquest esquema de comentari a l obra Casa Tassel, de Víctor Horta. [4 punts]
SÈRIE 1 PAAU. LOGSE. Curs 1999-2000 HISTÒRIA DE L ART OPCIÓ A Exercici 1 1. Resumiu o esquematitzeu el procediment que seguiu per comentar una obra arquitectònica. 2. Apliqueu aquest esquema de comentari
Más detallesUNITAT 1: L ESTUDI DE LA TERRA
UNITAT 1: L ESTUDI DE LA TERRA 1. La Geologia 2. L estructura interna de la Terra 3. L estructura dinàmica de la Terra 4. La química de la Terra 5. Mètodes d estudi 1. LA GEOLOGIA 2. L ESTRUCTURA INTERNA
Más detallesManual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
Más detallesIntroducció a l energia
Temaris de CCNN i CCSS adaptats a Lectura Fàcil https://sites.google.com/a/xtec.cat/manuals-lf/ Energia 1: Introducció a l energia Autoria: Cristina Montoya Amb la col laboració del CEE Escola Vida Montserrat
Más detallesTwitter com a eina d atenció al client. Febrer de 2016
Twitter com a eina d atenció al client Febrer de 2016 1 Decisions 2.0 Bo, bonic i barat Amb uns recursos limitats, s ha de valorar molt bé l entrada a una nova xarxa social Les noves iniciatives no només
Más detallesPla de mesura de Satisfacció als Clients Resultats d enquestes als metges de urgències Catlab (FHSJDM,HUMT i CST)
Butlletí Nº 94 Mes Octubre 2018 Pla de mesura de Satisfacció als Clients 2016-2018 Resultats d enquestes als metges de urgències Catlab (FHSJDM,HUMT i CST) Dintre del Pla de mesura de Satisfacció als Clients
Más detalles1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:
TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.
Más detallesQÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació
Más detallesINDICADORS BÀSICS. VII.a.5. Activitat de caça VII.a.5. Hunting activity
VII.a.5. Activitat de caça VII.a.5. Hunting activity Aquest indicador intenta reflectir l activitat de caça a l illa de Menorca a través de les llicències de caça expedides anualment. Existeixen diferents
Más detallesBLOC ESPECÍFIC JOC I ESPORT ESPORTS INDIVIDUALS I COL LECTIUS
BLOC ESPECÍFIC JOC I ESPORT ESPORTS INDIVIDUALS I COL LECTIUS CLASSIFICACIÓ, CARACTERÍSTIQUES I APROXIMACIÓ TÈCNICO-TÀCTICA El concepte d esport és molt ampli L aparició dels esports van nèixer amb finalitats
Más detallesLECTURA I COMPRENSIó: Pla Lector Sindbad el marí. GRAMÀTICA: l adjectiu i els seus graus. Els pronoms personals forts. Gènere dels adjectius
LECTURA I COMPRENSIó: Pla Lector Sindbad el marí. GRAMÀTICA: l adjectiu i els seus graus. Els pronoms personals forts. Gènere dels adjectius ORTOGRAFIA: accent diacrític i la contracció, apòstrof ESCRIPTURA:
Más detallesOPERACIÓ POESIA. Centre: INS Bernat el Ferrer. Població: Molins de Rei
OPERACIÓ POESIA Centre: INS Bernat el Ferrer Població: Molins de Rei Responsable de l activitat: Montserrat Forcada i Cot Cicle / Nivell: 2n ESO Objectius Projecte del Departament de Llengua Catalana per
Más detallesPROPOSTA DE TREBALL 3.1 INTERPRETACIÓ DE GRÀFICS
PROPOSTA DE TREBALL 3.1 INTERPRETACIÓ DE GRÀFICS Aquí tens dues gràfiques prou significatives sobre les dades de la subnutrició al mon. Es tracta d interpretar i valorar el seu significat. PROPOSTA DE
Más detallesTEMA 6. POLINOMIS II. a n a 2 a 1 a Teorema del residu. 4. Polinomis irreductibles. 6. Fraccions algebraiques
. REGLA DE RUFFINI És s un mètode m de divisió entre polinomis, més m s senzill que l algoritme l de la divisió i que permet la divisió només quan el divisor és s de la forma Q(x) x b. TEMA 6. S II Professor
Más detallesExercicis seleccionats.
DIBUIX III Grup: Ernest Redondo Resum del curs. 2006-2007 Q1 Exercicis seleccionats. Dibuix III Anàlisi Plàstica. Nota prèvia. Els dibuixos que es mostren tot seguit són una primera selecció del millors
Más detallesSigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a.
ENUNCIAT: Sigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a. Dos transportistes porten un vidre de longitud
Más detalles