EL PERSONALISMO. La crisis iniciada en el 68 ENFOQUE PROCESUAL DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN PERSONALIDAD

Transcripción

1 ENFOQUE PROCESUAL DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN PERSONALIDAD EL PERSONALISMO En los modelos tradicionales del rasgo, la conducta se explica desde el polo de las variables personales. Las características del individuo son los determinantes básicos de su conducta a lo largo del tiempo y a través de distintas situaciones. No se presta especial atención a las variables situacionales. La crisis iniciada en el 68 PRINCIPALES CRÍTICAS DE W. MISCHEL Personality and Assessment (1968) La consistencia y estabilidad de la conducta son muy cuestionables La conducta es altamente específica Los rasgos no son predictivos 1

2 PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS SITUACIONISTAS La conducta es altamente específica con respecto a la situación en que se produce, y no presenta una consistencia transituacional significativa. Los patrones de respuesta observados están exclusivamente vinculados a los estímulos presentes en la situación, únicos determinantes causales de los mismos. En el caso de existir regularidades en la conducta, éstas deberán explicarse en función de las regularidades estimulares existentes en el contexto, no en supuestas dimensiones inherentes al individuo. Las diferencias individuales que se observan en cada situación deben ser atribuidas, principalmente, a un error de medida, más que a la existencia de disposiciones internas de carácter general. MOVIMIENTOS PENDULARES PERSONALISMO Y ahora qué hago?... Podré? INTERACCIONISMO SITUACIONISMO situación persona Interacción persona x situación La conducta es, fundamentalmente, el producto de la interacción entre las características personales y las de la situación 2

3 Postulados del interaccionismo 1. La conducta es función de un proceso continuo de interacciones recíprocas entre el individuo y la situación en la que se encuentra. 2. El individuo es un agente intencional y activo en este proceso de interacción. 3. Por lo que respecta a la persona, los determinantes esenciales de la conducta son los factores cognitivos, si bien también deben considerarse los factores motivacionales y emocionales, así como los factores biológicos (de incorporación posterior a este tipo de modelos). 4. Por lo que respecta a la situación, el valor de la misma vendrá dado por el significado psicológico que el individuo atribuya al contexto puntual en el que se encuentre. Endler, 1983; Endler y Magnusson, 1974; Magnusson, 1990; Magnusson y Endler, 1977 Implicaciones para las diferencias individuales Las diferencias individuales más potentes se encuentran en la forma en que los individuos seleccionan y construyen las condiciones estimulares externas No hay inconsistencia en la conducta, sino "discriminación", en la medida en que su objetivo último es la adaptación o el ajuste al medio. La consistencia transituacional de la conducta se reformula a partir de las equivalencias psicológicas y comportamentales generadas por los sujetos. Es necesario conocer cuáles son los códigos por los cuales el individuo establece sus equivalencias funcionales generando un comportamiento coherente (a fin de poder interpretar y explicar su conducta), y revela la necesaria flexibilidad de la conducta humana para un correcto ajuste o adaptación a su entorno. Unidades dinámicas en las diferencias individuales de la personalidad: el individuo en situación Las nuevas unidades "individuo en situación : Tienen un carácter menos global o general que los rasgos Se centran en las cogniciones, emociones y conductas presentes en el individuo en las condiciones particulares en que se produce la conducta Algunas de ellas denominadas de "nivel medio", permiten contemplar la coherencia del comportamiento, más que exigir la consistencia clásica, en lo que Caspi ha acuñado como "continuidad interactiva", o coherencia del comportamiento a lo largo del tiempo 3

4 El estado como actualización de los rasgos disposicionales Efecto de la acción moduladora proviniente de las situaciones ambientales sobre la proclividad de un rasgo dado a manifestarse CRITERIOS DE DISTINCIÓN RASGO/ESTADO 1. Potencialidad vs. Actualidad 2. Estabilidad vs. Transitoriedad 3. Generalidad vs. Especificidad Situacional -Estoyrelajado/a (-) -Estoy preocupado/a por posibles desgracias futuras (+) -Estoydesasosegado/a (+) EJEMPLOS DE ÍTEMS DE ESCALAS RASGO Y ESTADO DE ANSIEDAD E IRA ANSIEDAD (STAI; Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970) RASGO -Soyuna persona tranquila, serena y sosegada (-) - Cuando pienso sobre asuntos y preocupaciones actuales, me pongo tenso y agitado (+) - Suelo tomarme las cosas demasiado seriamente (+) ESTADO RASGO IRA (Spielberger, 1988) - Tengo un carácter irritable - Me pone furioso/a que me critiquen - Soy una persona exaltada ESTADO - Me siento irritado/a - Estoy furioso/a - Estoy desquiciado/a El Sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA) W. Mischel Mischel y Shoda, 1995; 1998; 2000; Shoda y Mischel, 1996; Shoda, 1999 La personalidad es un sistema abierto constituido por unidades y procesos dinámicos, de carácter transaccional, tanto intrasistémicos como con el ambiente. Una de las funciones primordiales del sistema es procesar la información que deriva de su interacción con el medio. Las situaciones no hacen referencia exclusivamente a los acontecimientos objetivos externos, sino también a lo que acontece internamente en el sujeto. Por último, la estabilidad del sistema es una característica inherente al mismo, conjuntamente a la variabilidad que comporta la dinámica comportamental. 4

5 Unidades del SPCA y su organización intra-sistema 1. Unidades Cognitivo-Afectivas Agrupadas en función de la Potencialidad de la conducta Capacidades. Capacidad de adaptación al entorno (Inteligencia Social). Estrategias de codificación y constructos personales. Interpretación y construcción del mundo. Agrupadas en función de la Ejecución de la conducta Expectativas y Estilos atribucionales. Creencias acerca de la propia capacidad para obtener los resultados deseados, del grado en que la conducta conducirá a esos resultados, y de las causas de los sucesos futuros y pasados. Se contemplan tanto las creencias generales de la persona como las específicas, asociadas a la situación concreta. Valores subjetivos. Valor asignado a los resultados, situaciones y tareas. Mecanismos autorreguladores. A través de las metas, estos mecanismos proporcionan dirección a la conducta, y controlan el grado de esfuerzo necesario para la consecución de esas metas. Afecto y emociones. Respuestas asociadas a las situaciones en las que la persona está inmersa, influyendo en la manera de interpretarlas y de reaccionar ante ellas. Unidades del SPCA y su organización intra-sistema 2. Patrones estables de relaciones situación-conducta: las Unidades Condicionales Patrones estables de relaciones situación-conducta en donde la personalidad se puede seguir concibiendo como algo distintivo y perdurable del individuo (Michel y Shoda, 2002). La operativización se realiza a través de una aproximación condicional al estudio de las disposiciones personales. Las unidades condicionales propuestas por Mischel permiten una cierta predicción situacional de la conducta, de carácter específico, a partir de indicadores disposicionales estables del tipo de los rasgos Cómo se definen las unidades condicionales? Mischel propone agrupaciones o clusters de proposiciones "si-entonces": una dimensión de personalidad representa una afirmación de carácter subjuntivo que informa sobre lo que haría un tipo de persona determinado si se encontrara bajo condiciones apropiadas, no sobre su conducta promedio según el enfoque de los modelos clásicos de rasgos. Por ejemplo, la disposición personal "agresivo" se enunciará del modo siguiente: "si se encuentra sometido a frustración, entonces manifestará agresividad". 5

6 Funcionamiento en el SPCA Una serie de características de la situación activan determinadas unidades cognitivo-afectivas (ej. metas, expectativas, etc.) que, a su vez, activan el patrón de relaciones asociado a dicha unidad generando cogniciones y afectos distintivos que se traducen en una respuesta concreta. La respuesta del individuo incide, a su vez, sobre el contexto. De esta forma se generan los patrones situación-conducta estables y característicos del individuo (adaptado de Michel y Shoda, 1995, pág.254) Naturaleza de las diferencias individuales en el SPCA Diferencias individuales en la accesibilidad crónica (niveles de activación) de las unidades cognitivo-afectivas. Diferencias individuales en la organización estable de relaciones entre estas unidades. Diferencias individuales en el patrón de relaciones que el individuo establece entre situaciones o contextos específicos, y el comportamiento característico ante los mismos, referidas en los dos puntos anteriores. Explicación, predicción y nivel de análisis en la investigación de diferencias individuales en personalidad La metáfora meterológica de Magnusson, 1990 Los rasgos, entendidos como disposiciones amplias y generales, serán útiles, para la predicción de "rangos de conducta". En el estudio del individuo en situación y las diferencias individuales en situaciones más específicas, es necesario un análisis de los componentes menos generales de estos rasgos superiores, así como el uso de variables personales y patrones de conducta de carácter más procesual vinculadas a los aspectos situacionales. 6

7 Para finalizar Es perfectamente legítimo el interés y estudio apropiado de " Cómo es la gente?", en general; también es igualmente válido el estudio de " Qué hará la gente en situaciones específicas?. Cada objetivo requiere estrategias distintas y proporciona algunos "insight" diferentes pero, afortunadamente, complementarios. No existe razón para pensar que uno sustituya al otro" (Mischel, 1977) ENFOQUE PROCESUAL DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN PERSONALIDAD 7