PSICOLOGÍA DIFERENCIAL

Transcripción

1 PSICOLOGÍA DIFERENCIAL 2ª Prueba Presencial Mª Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua Margarita Olmedo Montes Evaristo Fernández Jiménez Pedro J. Amor Andrés

2 HISTORIA CONCEPTO MÉTODO CONSTRUCTOS ORÍGENES APLICACIONES DIFERENCIAS INTERGRUPALES

3 PERSONALIDAD MODELOS ESTRUCTURALES PROCESUALES Fundamentación FACTORIAL BIOLÓGICO EYSENCK GRAY FACTORIAL LÉXICO CATTELL LOS CINCO GRANDES ESTADO UNIDADES SPCA Potencialidad Expectativas

4 PRINCIPALES MODELOS FACTORIALES DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOS Modelos teóricos apriorísticos Las bases de las diferencias individuales en personalidad se encuentran en los mecanismos biológicos que sustentan los procesos de aprendizaje, emoción y motivación Estas dimensiones causan la estabilidad y consistencia de la conducta y los modelos tienen pretensiones explicativas Modelos principales Modelo PEN H.J.Eysenck Teoría de la sensibilidad al refuerzo de J.Gray MODELOS FACTORIALES LÉXICOS Modelos sin postulados teóricos previos que guíen la investigación Consideran que el lenguaje recoge todos los términos relativos a diferencias individuales en personalidad, y esos términos son los que deben factorializarse para encontrar las dimensiones básicas Aún no tienen un desarrollo teórico y explicativo consistente Modelos principales Modelo de los 16 factores de R.B.Cattell Modelo de los 5 factores

5 NEUROTICISMO PSICOTICISMO INTROVERSIÓN EXTROVERSIÓN MODELO P.E.N. H.J.EYSENCK ESTABILIDAD EMOCIONAL

6 Neuroticismo ANSIEDAD IMPULSIVIDAD Introversión Extroversión MODELO DE PERSONALIDAD J.A.GRAY Estabilidad

7 OCEAN Confianza Franqueza Altruismo Actitud conciliadora Modestia Sensibilidad hacia los demás Competencia Sensibilidad a las relaciones interpersonales Orden Sentido del deber Necesidad de logro Autodisciplina Deliberación Fantasía Estética Sentimientos Acciones Ideas Valores Voluntad Apertura a la experiencia Neuroticismo MODELO DE LOS 5 FACTORES Extraversión Ansiedad Hostilidad Depresión Ansiedad social Impulsividad Vulnerabilidad Cordialidad Gregarismo Asertividad Actividad Búsqueda de emociones Emociones positivas

8 Modelo explicativo de la personalidad según la teoría de los 5 factoresf

9 PRESUPUESTOS PRINCIPALES DEL MODELO INTERACCIONISTA CONDUCTA Proceso continuo de interacciones recíprocas individuo x situación INDIVIDUO Agente intencional y activo FACTORES DETERMINANTES DE LA CONDUCTA VALOR DE LA SITUACIÓN Cognitivos Motivacionales y emocionales Biológicos Significado psicológico de la situación para el individuo

10 UNIDADES COGNITIVO-AFECTIVAS Agrupadas en función de la Potencialidad de la conducta Capacidades Estrategias de codificación y constructos personales. Agrupadas en función de la Ejecución de la conducta Expectativas y Estilos atribucionales. Valores subjetivos. Mecanismos autorreguladores. Afecto y emociones. UNIDADES CONDICIONALES Si...Entonces...Condición que especifica la relación entre las características de la situación (si...) y la conducta (entonces...), permitiendo realizar predicciones específicas de esta última. Determina cuándo y cómo se manifiestan las unidades cognitivo-afectivas en un contexto específico. Desde el modelo SPCA se asume que la personalidad está formada por patrones estables de relaciones situación-conducta.

11 Sistema de la personalidad cognitivo-afectivo (SPCA)

12 ENFOQUE INTEGRAL DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD CONSTRUCTOS INTEGRADORES CLÁSICOS ACTUALES Creatividad Proceso mental Producto original Rasgo Entorno Estilos Cognitivos Preferencias Patrones habituales Inteligencia Emocional Habilidad Modelo mixto Inteligencia Práctica Habilidad práctica Cómo hacer las las cosas Inteligencia Social Psicométrictrica Cognitiva

13 APTITUDES COGNITIVAS Competencias, operaciones mentales y tipo de información Valor direccional: máximo rendimiento y eficacia Dimensiones unipolares Posibilitan el rendimiento hasta un nivel ESTILOS COGNITIVOS Propensiones o tendencias estilísticas en el uso de la percepción, memoria... Sin valor direccional Dimensiones bipolares Aspectos cualitativos y formales del rendimiento

14 Figuras enmascaradas

15 Psicométrica evaluar rendimiento de los individuos correlacionar inteligencia y personalidad Inteligencia rendimiento máximo Personalidad rendimiento típico Perspectivas metodológicas integradoras Experimental-cognitiva Determinar estilo en solucionar los problemas procesos neurales procesos cognitivos nivel adaptativo (conocimiento semántico)

16 Inteligencia emocional Modelo de habilidad Modelos mixtos de IE Otros conceptos asociados a IE CONSTRUCTOS INTEGRADORES ACTUALES Inteligencia práctica Inteligencia social Modelos del ciclo vital Tª triárquica de la inteligencia (Sternberg) Modelo de Ackerman Perspectiva psicométrica Personalidad concebida como IE Integración distintos tipos de inteligencia no académicos

17 Modelo de la inteligencia emocional de Mayer, Salovey y Caruso