INTELIGENCIA VERTIENTE ESTRUCTURAL

Transcripción

1 Concepciones Geográfica o estructural Computacional o procesual Biológica Antropológica Sistémica Unitarios vs. Múltiples Estructurales Fundamentos Modelos Jerárquicos NATURALEZA Polémicas Procesos simples vs. complejos Concepción unitaria o múltiple Organización y estructura Procesuales Fundamentos Modelos Cognitivos Biológicos Sistémicos Sternberg Correlatos Actividad Componentes Consumo Gardner Redes N. VERTIENTE ESTRUCTURAL LA METÁFORA GEOGRÁFICA O ESTRUCTURAL OBJETIVOS 1. DESCUBRIR CUÁNTAS Y CUÁLES SON LAS DIMENSIONES BÁSICAS DE LA, EN LAS QUE LAS PERSONAS DIFIEREN 2. ORGANIZAR DICHAS DIMENSIONES EN UNA ESTRUCTURA 3. PREDICCIÓN DEL RENDIMIENTO PRECURSORES JERÁRQUICOS DE APTITUDES UNITARIOS PUROS MIXTOS PRIMARIAS RECIENTES E CLÁSICOS INTEGRADORES Ch. L.L. J.P. C. P. J.E. J.B. R.B. CATTELL y SPEARMAN THURSTONE GUILFORD BURT VERNON GUSTAFSSON CARROLL J. HORN Modelo de Modelo de Modelo de estructura Modelo jerárquico Modelo inteligencia Modelo factorial Modelo de los Capacidades del intelecto de niveles jerárquico de la Modelo Gf-Gc jerárquico "HILI" tres estratos Mentales Primarias (modelo cúbico) mentales inteligencia (Factor "g") Principales teorías acerca de la estructura de la inteligencia 1

2 SPEARMAN Factor g GUSTAFSSON Modelo HILI THURSTONE Aptitudes Mentales Primarias Razonamiento inductivo Capacidad numérica Rapidez Capacidad espacial Comprensión verbal Fluidez verbal Gf Gc Gv Gr Gs Modelo cúbico de Guilford PRODUCTOS Unidades Clases Relaciones Sistemas Transformaciones Implicaciones Figural CONTENIDOS Simbólico Semántico Conductual APTITUD CMC (cognición de clases semánticas) Evaluación Prod. convergente Prod. divergente OPERACIONES Cognición Ejemplo de un ítem: Qué es lo que tienen en común las siguientes palabras? NARANJA MANZANA PERA MELOCOTÓN PIÑA Respuesta FACTOR GENERAL FACTORES SECUNDARIOS FACTORES PRIMARIOS TEST Modelo genérico de la estructura jerárquica de la inteligencia 2

3 Relación Asociación Percepción Sensación Modelo jerárquico de Burt M-1 P-1 P-2 s-1 m-1 s-2 m-2 R-1 M-2 P-3 P-4 s-3 m-3 s-4 m-4 gg H-1 C-1 C-2 R-2 H-2 C-3 C-4 s-5 m-5 s-6 m-6 s-7 m-7 s-8 m-8 Factor Teoría de Vernon gg Factores de grupo principales Factores de grupo secundarios Factores específicos v:ed Verbal-Educativo k:m Espacial-Mecánico Modelo Gf-Gc de Cattell Inversión en fluida aprendizaje (histórica) Tiempo común (histórico) Interés histórico Factores de Gf(h) Se tercer orden histórica fluida (presente) cristalizada Factores de segundo orden Factores de primer orden Variables Gf1 Gc fluida (presente) Gf2 S V R N F M Interés presente presente Subtests independientes Subtests cognitivos Medidas de rendimiento de la cultura es académico 3

4 inteligencia fluida (Gf) Capacidad para adaptarse y afrontar situaciones nuevas de forma flexible sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda determinante para su manifestación. Base genética Tareas mentales simples, amplitud memoria, inducción y deducción inteligencia cristalizada (Gc) Conjunto de capacidades, estrategias, conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto. Cultural/ambiental Tareas cognitivas complejas Comprensión verbal, evaluación de la experiencia, obtención de conclusiones, etc. Organización de las capacidades intelectuales de Horn Adultez Juventud Niñez Primera infancia JERARQUÍA DEL DESARROLLO fluida visual Detección visual a corto plazo EDAD de procesamiento de decisión correcta cristalizada auditivo a largo plazo Detección auditiva Inferencia de relaciones Organización asociativo Recepción sensorial JERARQUÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN J.B. Carroll 4

5 GENERAL (tercer estrato) GENERAL AMPLIO (segundo estrato) CONCRETO (primer estrato) FLUIDA 2F Razonamiento secuencial Inducción Razonamiento cuantitativo de razonamiento I CRISTALIZADA 2C Desarrollo del lenguaje Conocimiento léxico Escucha Codificación fonética Comunicación Producción y fluencia oral Gramática lectora Escritura Idiomas MEMORIA Y APRENDIZAJE 2Y Amplitud de memoria semántica de recuerdo libre visual Capacidad de aprendizaje PERCEPCIÓN VISUAL 2V Visualización Relaciones espaciales de cierre Flexibilidad de cierre Integración serial Estimación de longitud Ilusiones s Imágenes PERCEPCIÓN AUDITIVA Modelo de los tres estratos (Carroll, 1993; adaptado) 2U Discriminación de sonidos - - del habla - frecuencia - intensidad - duración Umbrales de escucha y habla Localización de sonidos Valoración del ritmo Valoración y discriminación musical Ajuste temporal CAPACIDAD DE RECUPERACIÓN 2R Fluencia - ideacional - asociativa - expresiva - palabras - figural Facilidad nombrando Sensibilidad a los problemas Flexibilidad figural VELOCIDAD COGNITIVA 2S para realizar test Facilidad numérica RAPIDEZ DE PROCESAMIENTO 2T Tiempo de reacción simple Tiempo de reacción de elección de procesamiento semántico de comparación mental 5