UNIVERSIDAD VERACRUZANA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ACADÉMICOS. Programa de estudios

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1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ACADÉMICOS Programa de estudios 0. Nombre de la experiencia educativa Planeación Estratégica para la Vinculación en Entidades Académicas 1. Modalidad Curso taller- Virtual 2. Valores de la experiencia educativa 2.1 Horas de teoría 2.2 Horas de práctica 2.3 Total de horas 2.4 Valor en créditos Fecha 3.1 Elaboración 3.2 Modificación Febrero de 2000 Septiembre Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. Biol. C. Sergio peralta Hernández, Mtra. Araceli de J. Basurto Arriyaga 5. Descripción El Curso Taller de Planeación Estratégica para la Vinculación es una experiencia educativa que se inserta en el Programa de Formación de Académicos (ProFA), dirigido al profesorado de la Universidad Veracruzana (UV), y cuenta con una duración de 15 horas teóricas, 15 horas prácticas, proporciona a los académicos participantes los instrumentos conceptuales y metodológicos para que desarrollen como producto final un proceso de organización de la vinculación universitaria a nivel de su entidad académica. La propuesta fue desarrollada por la Dirección General de Vinculación y se orienta al análisis y conocimiento del concepto de vinculación, así como a la planeación y organización de los procesos de vinculación a nivel de cada una de las entidades académicas de la Universidad Veracruzana, permitiendo reflexionar sobre la importancia de la vinculación en el desempeño cotidiano de la universidad en sus tres funciones sustantivas, docencia, investigación y extensión y difusión. La experiencia educativa se divide en 5 etapas: Aspectos generales de la vinculación, organización de la vinculación universitaria, diagnóstico de capacidades institucionales, desarrollo del proceso de planeación estratégica y proceso organizacional, esto nos permite organizar la vinculación bajo un esquema de 5 modalidades o ejes rectores donde quedan integrados los procesos de vinculación de la entidad académica.

2 La planeación de este tipo de actividades se deriva del conocimiento sobre los planes y programas académicos, líneas de investigación; de las capacidades institucionales, de las necesidades y requerimientos de los entornos social, económico y ambiental; y esencialmente, de la congruencia del desarrollo e interrelación de todas y cada una de ellas. La evidencia de desempeño de la experiencia educativa es la elaboración del Programa Estratégico de Vinculación Institucional, mismo que permitirá organizar las actividades y proyectos de vinculación de la institución, cabe mencionar que al finalizar se contará con un 60% del insumo del contenido del Programa Estratégico, por lo que es necesario desarrollar al 100% todos los ejercicios. Para la acreditación de la experiencia educativa se deberá trabajar en equipos de manera colaborativa de acuerdo a la organización de la dirección de la entidad sustantiva que permita la estructuración del Programa Estratégico de Vinculación. 6. Justificación Con el fin de crear una cultura de la vinculación dentro de las entidades y la universidad en general, se crea el curso taller Planeación Estratégica para la Vinculación, y se considera un elemento importante para la formación del docente y/o investigador universitario, pues invita a reflexionar y conocer sobre la importancia de un eje transversal en las tareas sustantivas de la universidad: la vinculación y sus formas de gestionarla. Se ha observado que en la mayoría de las entidades académicas no existe un proceso estructurado de organización que permita sistematizar de forma congruente las actividades y proyectos de vinculación, lo que da como resultado la falta de pertinencia de las entidades académicas hacia la sociedad. Por lo anterior La razón de la Dirección General de Vinculación de proponer un Curso Taller de esta naturaleza, se justifica en la necesidad de identificar la definición y los procesos de vinculación así como sentar las bases que permitan organizar y sistematizar la vinculación en las entidades académicas de la Universidad Veracruzana, permitiendo así que se hable el mismo lenguaje entre universitarios sobre lo que debe considerarse una actividad o proyecto de vinculación y contribuyendo así a la solución de los múltiples problemas de organización que en materia de vinculación, enfrentan las entidades y dependencias universitarias, y que como consecuencia obstaculizan su interacción con el entorno. El curso taller está dirigido a los docentes de las entidades académicas para que mediante un proceso participativo de reflexión y análisis elaboren el PEV que permitirá establecer un proceso de organización institucional de la vinculación orientando la interacción entre la universidad y la sociedad y permitiendo impactar con eficiencia y calidad las tareas sustantivas de la institución. 2

3 7. Unidad de competencia El participante comprende los instrumentos conceptuales y metodológicos mediante un proceso de reflexión y análisis de las actividades de vinculación emprendidas frente a los diferentes sectores de la sociedad, para formular el Programa Estratégico de Vinculación (PEV) de la entidad sustantiva a la que se encuentran adscritos 8. Articulación de los ejes La metodología que se emplea se fundamenta en una reflexión participativa grupal que permite identificar, planear y formular una propuesta de acción estructurada en programas y proyectos con un horizonte de futuro a 5 años, los participantes reflexionan en pequeños grupos acerca del proceso de organización y gestión de la vinculación donde se incluyen las cinco modalidades de vinculación y criterios de selección, a través del conocimiento del concepto, las características y beneficios del proceso de vinculación mediante estrategias de diálogo y trabajo participativo, en un marco de colaboración activa y respeto por las diferencias, generando como ejercicio práctico un Programa Estratégico de Vinculación. 9. Saberes 9.1 Teóricos 9.2 Heurísticos 9.3 Axiológicos Concepto de Vinculación Beneficios de la Vinculación o Sociedad o Entidad Académica Procesos de Vinculación en la Entidad Obstáculos de la Vinculación Modalidades de la Vinculación o Formación profesional y fortalecimiento de la docencia o Investigación desarrollo tecnológico o Servicios o Actualización y capacitación o Divulgación de la ciencia y difusión cultural Proceso de organización y Trabajo colaborativo Análisis Argumentación Asociación de ideas Habilidades básicas, analíticas y creativas del pensamiento Manejo de paquetería básica de office Toma de decisiones Síntesis Comunicación oral y escrita Planeación de actividades Creatividad para analizar y describir programas y proyectos de vinculación Colaboración Compromiso Constancia Honestidad Iniciativa Respeto Responsabilidad 3

4 Elementos de los subprogramas de vinculación o Justificación o Objetivos o Metas o Estrategias y acciones o Cronograma de actividades 10. Estrategias metodológicas 10.1 De aprendizaje: 10.2 De enseñanza: Búsqueda diversificada de fuentes de información y de saberes Análisis de conceptos Investigaciones Lectura crítica y de comprensión Participación grupal Discusiones grupales Exposición de metas y motivos institucionales Visualización de escenarios futuros (ABP) Aprendizaje basada en Proyectos de vinculación de la entidad Encuadre Plenarias Lectura comentada Profundización de conocimientos conceptuales Organización de grupos colaborativos Conducción de diálogos dirigidos Fomento a diálogos espontáneos Organización y moderación de grupos colaborativos Debates Discusiones dirigidas Proyección y análisis de material audiovisual 11. Apoyos educativos 11.1 Recursos 11.2 Materiales Pintarrón y marcadores Programa Computadora Formatos Proyector electrónico de PC Libros digitales Eminus Videos 12. Evaluación del desempeño 12.1 Evidencia(s) de desempeño Primera Fase Concepto de Vinculación elaborado Listado de beneficios de la vinculación 12.2 Criterios de desempeño Uso de material de apoyo Estructuración lógica Redacción y ortografía 12.3 Ámbito(s) de aplicación Aula, plataforma 12.4 Porcentaje 5% 5% 4

5 (hacia los sectores y hacia la entidad) Primera Fase (Tema II) Listado de Obstáculos para la vinculación Primera Fase (Tema III) Esquema de modalidades de vinculación a partir del as actividades actuales desarrolladas la entidad académica segunda Fase (Tema IV) Diagnóstico de capacidades institucionales concluido (FODA) Tercera Fase (Tema V) Estructuración de la Misión de la entidad académica Tercera Fase (Tema VI) Estructuración de la Visión de la entidad académica Tercera Fase (Tema VII) Estructuración de los Objetivos Estratégicos de la entidad académica Cuarta Fase (Tema VIII) Estructura de organización de actividades y proyectos de vinculación de la entidad académica basada en 5 ejes Cuarta Fase (Tema IX) Lista y definición de elementos clave para el desarrollo operativo exitoso del programa de vinculación Adaptación al contexto de la entidad. Redacción y ortografía Orden Congruencia Redacción Uso de material de apoyo Participación dinámica coherente y con aportaciones Presentación escrita en el programa y formato solicitado Participación en la estructuración de los tres temas Trabajo bien organizado Participación en la estructuración de organización las 5 modalidades Trabajo bien organizado Trabajo concluido al 100% Aula, plataforma 5% Aula, plataforma 5% Aula, Aula, Aula, Aula, 10% 5% 5% 10% 20% 10% Borrador del Programa Estratégico de vinculación (PEV) de Presentación escrita del Programa Estratégico de, Extra Aula 20% 5

6 la entidad académica Vinculación en su versión final. Presentación en el formato solicitado. Bien organizado y concluido al 100% Total: 100% 13. Acreditación Para acreditar esta EE el estudiante deberá haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeño, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 80%. Para acreditar esta experiencia educativa el participante haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeño, y que en cada una de ellas haya obtenido el 70% así como la asistencia a la sesión presencial y el trabajo virtual. 14. Fuentes de información 14.1 Básicas Guía para la elaboración de los Planes de Desarrollo Departamentales de la UDG, (Dra. Elia Marun) Plan General de Desarrollo de la Universidad Veracruzana Arredondo, Víctor A. (2001); Plan de Consolidación y Proyección hacia el Siglo XXI, Hacia un Nuevo Paradigma Universitario Alternativo; Universidad Veracruzana, Xalapa, Ver., México. Arredondo, Víctor A. y otros (2001); guía para la Vinculación Universitaria en el Nuevo Modelo Educativo, Nivel Licenciatura; Universidad Veracruzana, Xalapa, Ver., México. Casalet, M. y Casas, R. (1998) Un Diagnóstico sobre la Vinculación Universidad-Empresa- CONACYT-ANUIES; ANUIES; México, D.F. ANUIES, SRE y Cooperación Española; Manual Práctico sobre la Vinculación Universidad-Empresa; ANUIES. Fernández de la Garza, Armenta Arellano, (2005) Vinculación: conceptos, organización, políticas, estrategias y retos. Ed. Universitaria; Xalapa, Ver. México Estatuto General de la Universidad Veracruzana Programa de Consolidación y Proyección Hacia el Siglo XXI 14.2 Complementarias Gould Bei Giacomo, (2002) La administración de la Vinculación: cómo hacer qué, Tomo I. Secretaría de Educación Pública; México, DF. Gould Bei Giacomo, (2002) La administración de la Vinculación: cómo hacer qué, Tomo II. Secretaría de Educación Pública; México, DF. UNESCO (1998) La Educación Superior en el Siglo XXI, Visión y Acción; UNESCO, Paris. 6