AUTORIDADES EQUIPO. Autoridades. Equipo Editorial. Coordinación: Jhonn Espinoza Director de Información y Estadística

Transcripción

1

2 AUTORIDADES Autoridades Gobernadora de la Provincia de Buenos Aires Lic. María Eugenia Vidal Jefe de Gabinete de Ministros Dr. Federico Salvai Director General de Cultura y Educación Lic. Gabriel Sánchez Zinny Subsecretario de Educación Lic. Sergio Siciliano Directora Provincial de Evaluación y Planeamiento Mg. Agustina Blanco Equipo Editorial Coordinación: Jhonn Espinoza Director de Información y Estadística EQUIPO Sistematización y análisis: Micaela Polarolo, María Matilde Anvaria, Matías Barberis, Liliana Bevilacqua, Dino Camarda, Carlos Colonna, Silvina Fernández, Fernanda Meyer, Christian Pisani, Diana Valdéz Ávalos, María Silvana Vitale, Gladys Reinick Supervisión técnica: Flavia Ferrari Inchauspe Mercedes Ottaviano Florencia Fernández Camarda Juan Miguel Prado Diseño y edición: Dirección Provincial de Comunicación Versión Digital :

3 Introducción... Principales características... Datos de la provincia de Buenos Aires... Dimensiones del sistema educativo... Matrícula de la Provincia de Buenos Aires... Educación común... Modalidades del sistema educativo...4 Indicadores educativos...4 Resultados de la evaluación Aprender... Gasto educativo provincial...6 Glosario...6 Referencias... 4

4 . INTRODUCCIÓN El propósito de la presente publicación es difundir las principales cifras del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Se muestran datos y variables principales que dan cuenta de la dimensión, eficiencia y los resultados de aprendizaje del sistema de educación no universitaria y los recursos destinados al sector. La información es un elemento esencial para la toma de decisiones en la gestión pública, para la promoción de la transparencia y la rendición de cuentas orientada a la población. Por lo tanto, este informe se destina a los funcionarios, equipos técnicos de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), organismos de gestión estatal o privada y, principalmente, a la población de la provincia de Buenos Aires. En esta publicación los datos empleados provienen del Censo Provincial de matrícula educativa, los Relevamientos Anuales (RA) 2, los resultados de aprendizaje de las evaluaciones nacionales APRENDER y la información de las erogaciones vinculadas con el funcionamiento de los establecimientos educativos de la Provincia. La información se organiza en base a la estructura educativa por niveles de la Educación Común y Modalidades, los resultados de aprendizaje de los estudiantes y las erogaciones relacionadas con el funcionamiento de las escuelas. Este informe analiza los cambios cuantitativos producidos en el último lustro y su vinculación con los arreglos institucionales generados por la aplicación del marco normativo sectorial. Se muestra también el resultado de los principales indicadores educativos que dan cuenta de la trayectoria y el desempeño de los alumnos y del destino de los recursos asignados a la educación no universitaria. Según la población total, la superficie, y en consecuencia, la densidad poblacional, la provincia de Buenos Aires resulta ser similar a la dimensión y características de Ecuador (,4 millones de habitantes, 6.0 Km2) o Guatemala (,6 millones de habitantes, 8.80 Km2). Por el lado educativo, al comparar la cantidad de matrícula de la Provincia, la dimensión es casi idéntica a Guatemala (4,8 millones de alumnos) y similar a Holanda (,2 millones de alumnos). A nivel nacional, la matrícula de la Provincia representa el % del total del país. De aquí en adelante del informe, el sistema educativo se comprende en su totalidad, exceptuando a la educación universitaria. 2 El Relevamiento Anual (RA) es un sistema de información federal creado en que releva información de las escuelas. Sin embargo, es necesario tomar en cuenta que la Provincia viene implementando un sistema de relevamiento nominal (por estudiante) cuyos resultados podrían mostrar variaciones en algunos indicadores en futuras ediciones de este informe debido a la mejora de las mediciones. Ley nacional de Educación N 26.6 y Ley provincial de Educación N

5 2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS La Provincia de Buenos Aires tiene una superficie total de 0. km2 y representa el 8,% de la superficie de Argentina. La población estimada al año es de millones de habitantes y representa el 8,6% del total del país. La densidad de la provincia es de habitantes por km2, significativamente más elevado que los habitantes por km2 a nivel nacional. En el año se inscribieron 4, millones de alumnos en, mil unidades educativas de Educación Común o alguna modalidad del sector de gestión estatal y privada distribuidos en más de mil establecimientos. El mayor número de estudiantes se registró en los niveles educativos de Educación Común del sector estatal. El 80% de la matrícula asiste a algún nivel de la oferta de Educación Común y el % a alguna modalidad. En la educación común, el nivel inicial representa el % de las inscripciones, el primario, el 42%; el secundario, el %; y el nivel superior, el %. En el último lustro ( ), en la Educación Común y las Modalidades del sistema educativo bonaerense se registró un aumento de matrícula del 4% y % respectivamente. El 6% de los alumnos del Nivel Inicial realiza actividades escolares en establecimientos del sector de gestión estatal. Entre y, el total de alumnos de educación inicial se incrementó % (6% en el sector estatal, y 4% en el ámbito privado). El 62% de los alumnos del Nivel Primario asiste a escuelas de gestión estatal. En el mismo período, la matrícula total se incrementó 2%; en el sector estatal casi 2% y en el sector privado %. El 6% de los alumnos del Nivel Secundario asiste a escuelas de gestión estatal. El total de alumnos se incrementó 4% entre y ; en el sector estatal, 2% y en el privado, %. El 4% de los alumnos de los niveles obligatorios asiste a un establecimiento de jornada simple. Esta proporción varía según el nivel educativo, en la educación inicial este tipo de jornada representa el % de la matrícula; en el primario, el %; y en el secundario, el 4%. En los niveles obligatorios, la cantidad de alumnos promedio por sección es de y varía según cada nivel (en inicial el promedio es, en el primario es ; y en el secundario ). Este promedio en el sector estatal es de y en el sector privado es de 2. La matrícula del Nivel Superior representa el % de la matrícula de educación común. La cantidad total de alumnos se incrementó % en el último lustro (con un incremento del 2% en el sector estatal y un descenso del 2% en el privado). 8

6 . DATOS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES En la provincia las Modalidades de enseñanza son: Educación Técnico Profesional, Educación Especial, Educación Artística, Educación Física, Educación de Jóvenes y Adultos y Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. El 8% de unidades educativas de las modalidades es de gestión estatal y concentra al % de la matrícula de todas las modalidades. Entre y el total de la matrícula de las modalidades se incrementó %; en el sector de gestión estatal, %. Sin embargo, en el sector privado prácticamente no hubo cambios. La Tasa de Promoción efectiva es más alta en el nivel primario que en el secundario. En el sector estatal, estas diferencias por nivel educativo son aún más altas. En el sector privado, también se observan diferencias entre niveles; sin embargo, la brecha entre un nivel y otro es menor. La Tasa de Repitencia del nivel secundario es el triple de la del nivel primario. En ambos sectores se mantienen estas diferencias. Sin embargo, los porcentajes de repitencia son significativamente más bajos en las escuelas de gestión privada. La Tasa de Abandono tiene un comportamiento similar, con excepción del sector estatal del nivel primario que no muestra porcentajes de abandono. La Tasa de Sobreedad del nivel secundario cuadriplica a la tasa del primario. De modo similar al resto de tasas, la sobreedad es significativamente alto en las escuelas de gestión estatal que en los establecimientos del sector privado. En el Nivel Primario la Tasa de Promoción Efectiva presenta valores superiores al 0% para ambos sectores de gestión. La Tasa de Abandono Interanual es mayor en el sector privado mientras que el sector estatal no registra abandono. En el Nivel Secundario la Tasa de Repitencia y la Tasa de Sobreedad en el sector estatal son más elevadas, en todos los años de estudio, respecto del sector privado. Los resultados de las evaluaciones Aprender arrojan que, en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales del Nivel Primario, la mayor proporción de estudiantes registró un desempeño satisfactorio o avanzado (6% en ciencias sociales y 68% en ciencias naturales). En este mismo operativo, en el Nivel Secundario el desempeño fue similar en Lengua (6% obtuvo resultados satisfactorios o avanzados). Sin embargo, en Matemática solo el % alcanzó un desempeño satisfactorio o avanzado. La provincia de Buenos Aires tiene una superficie total de 0. Km2 y representa el 8,2% de la superficie total de Argentina. La población estimada al año es de millones de habitantes y representa el 8,6% del total del país. La densidad de la Provincia es de habitantes por Km2, significativamente más elevado respecto a los habitantes por Km2 nacionales. El porcentaje de población urbana de la Provincia (%) es superior al total del país (%). El Índice de Necesidad Básicas Insatisfechas (NBI) se ubica levemente por debajo del promedio nacional (8, % frente al,0% del país). Datos e indicadores sociodemográficos Provincia País Población total* Porcentaje de población en edad escolar (entre 4 y años) Superficie en Km 2 Densidad (Hab./Km 2 ) Crecimiento Poblacional (%) - Porcentaje de población urbana Porcentajes de hogares con NBI Fuente: Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas,. INDEC. (*): Estimación al año ,, ,06,04,2 8, Los resultados de aprendizaje muestran que para ambos niveles educativos y en las áreas evaluadas, el sector de gestión privada registra mejores desempeños comparado con el sector de gestión estatal. No obstante, en el área de matemática los resultados son bajos para ambos sectores de gestión. En la provincia de Buenos Aires destinó el 26,% de su presupuesto al funcionamiento de las escuelas. El gasto por alumno del sector de gestión estatal fue $.28.

7 4. DIMENSIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO MATRÍCULA (a) Incluye nivel superior de la modalidad Artística. (b) Incluye sólo los Centros de Educación Física (CEF) Tabla. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. La matrícula de la Educación Común representa el 80% del total de los alumnos de la provincia, el % corresponde a otras modalidades de educación. El 0% del total de unidades educativas de la Provincia es de gestión estatal, lo cual representa aproximadamente mil establecimientos. El 6% de la matrícula de la Educación Común asiste a unidades educativas de gestión estatal, con un promedio de alumnos por sección, proporción que se repite en el Nivel Inicial y Primario. En el Nivel Secundario estatal el promedio es levemente menor (). En la educación común de gestión privada el promedio es 2 alumnos por sección. La matrícula de las modalidades del sistema educativo asciende a 8 mil alumnos que asisten a 4.84 unidades educativas. En las modalidades la participación del sector de gestión estatal (%) es considerablemente mayor a la oferta del sector de gestión privada (%).

8 . MATRÍCULA DE LA PROVINCIA DE BS. AS. En se inscribieron al sistema educativo de la Provincia 4, millones de estudiantes en algún nivel y/o modalidad. A la Educación Común asistieron,8 millones de niños y jóvenes, y a las distintas modalidades asistieron 8 mil estudiantes (educación especial 4, mil, educación técnico profesional 0,6 mil, educación de jóvenes y adultos 44,6 mil, educación de artística 6,4 mil, educación física 2, mil, y educación complementaria -CEC- 2, mil) Educación Común Modalidades Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Distribución porcentual del total de alumnos/as según el tipo de educación. Buenos Aires. Año,% Educación Común 0,6%,2%,2%,6%,% 4,2% Psicología Comunitaria y Pedagogía Educación Física Educación Artística Educación Especial Educación de Jóvenes y Adultos Educación Técnico Profesional Ilustración 2. Fuente: Relevamiento Anual DIE Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía.

9 Distribución de la matrícula en Educación Común, por sector de gestión. Año. Entre el y la matrícula de Educación Común creció 4%. En el mismo período, las inscripciones de las Modalidades se incrementaron %. MATRÍCULA Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario Nivel Superior Estatal Municipal Privada MATRÍCULA,0 Evolución Evolución de la de matrícula la matrícula de de Educación Educación Común Común por sector por sector de gestión. de gestión. Años Años - - 6,0,0 4,0,0 2,0,0 0,0,0 TOTAL 0,0 0, 2,0 2, 4,2 ESTATAL 0,0 0,2,4 2, 4, MUNICIPAL 0,0,0,2,4 6, PRIVADA 0,0,6 2,8,4 4, Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual,,, y DIE. Nota: Año = base 0. Distribución de la matrícula según modalidad educativa por sector de gestión. Año MATRÍCULA Educación Técnico Profesional Educación de Jóvenes y Adultos Educación Especial Educación Artística Educación Física (c) Psicología Comunitaria y Pedagogía (C.E.C.) Estatal Municipal Privada MATRÍCULA Evolución de las Modalidades Educativas por sector de gestión. Años - Evolución de la matrícula de las Modalidades educativas por sector de gestión. Años - 2,0,0,0,0,0,0,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 8,0 TOTAL 0,0, 4,0 6,6 8, ESTATAL 0,0, 4,2 6,8,4 MUNICIPAL 0,0,2,4,2 8,4 PRIVADA 0,0 0, 0,0, 0, Ilustración 4. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Ilustración 6. Fuente: Relevamiento Anual,,, y DIE. Nota: Año = base 0.

10 6. EDUCACIÓN COMÚN La Educación Común se organiza en cuatro niveles: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior. En la Provincia la educación es obligatoria a partir del Nivel de Educación Inicial hasta el fin de la Educación Secundaria. En total la Provincia tiene mil establecimientos de Educación Común que agrupan a casi mil unidades educativas que ofrecen educación a,8 millones de alumnos. UNIDADES EDUCATIVAS ALUMNOS SECCIONES Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL.8 PRIVADO. MUNICIPAL 8 RURAL 2.86 URBANO.068 Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL PRIVADO.4. MUNICIPAL 4.8 RURAL 6.28 URBANO.8.4 Tabla 2. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. La mayor cantidad de unidades educativas de la Educación Común son urbanas (82%). Del mismo, el 8% de la matrícula tiene la misma característica. La gestión estatal representa el 6% del total de unidades educativas de la Educación Común.

11 Nivel Inicial El nivel de Educación Inicial constituye una unidad pedagógica que brinda educación a los niños desde los cuarenta y cinco (4) días hasta los cinco () años de edad inclusive, siendo obligatorios los dos últimos años. El Nivel de Educación Inicial define sus diseños curriculares, en articulación con los diferentes niveles y modalidades caracterizados por la Ley de Educación Provincial. La matrícula del Nivel representa el % de la Educación Común y el % del total de la matrícula de la provincia de Buenos Aires. Las unidades educativas del Nivel representan el 4% de la Educación Común y el 26% del total de la Provincia. UNIDADES EDUCATIVAS ALUMNOS SECCIONES 0.04 EVOLUCIÓN Evolución de la matrícula del Nivel Inicial por sector de gestión. Años -,0 8,0,0 6,0,0 4,0,0 2,0,0 0,0,0 TOTAL 0,0, 2,,6,2 ESTATAL 0,0,4 2,4,8, MUNICIPAL 0,0,, 6, 8,4 PRIVADA 0,0 2,2,0 2,8 4,4 Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL.4. MUNICIPAL 08 PRIVADO 2.0 Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL MUNICIPAL PRIVADO RURAL Tabla. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía La gestión estatal representa el % del total de las unidades educativas del Nivel Inicial. RURAL.02 RURAL.640 URBANO URBANO El 6% de los alumnos del Nivel Inicial asisten a escuelas de gestión estatal. La cantidad promedio de alumnos por sección de gestión estatal y de gestión privada es similar ( y, respectivamente). EVOLUCIÓN 4,0,,0 2, 2,0,,0 0, 0,0,,0 Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a DIE. Nota: Año = base 0. Evolución de las unidades educativas del Nivel Inicial por sector de gestión. Años - TOTAL 0,0 0,,6 2, 2, ESTATAL 0,0, 2,2,6,8 MUNICIPAL 0,0,0,0 2, 2, PRIVADA 0,0 0, 0,8 0,8, Ilustración 8. Fuente: Relevamiento Anual de a DIE. Nota: Año = base 0.

12 DISTRIBUCIÓN DISTRIBUCIÓN PRIVADA ESTATAL,%,8%,% 0,2% Distribución de la matrícula por año de estudio y sector de gestión. Año Jardín maternal Jardín año Jardín 4 año Jardín año Estatal 4% % 4% % Privado % 26% 2% % Total 6% % % 6% Distribución de de la la matrícula del Nivel Inicial según sector de de gestión y y tipo tipo de de jornada. Año,% 8,% Tabla 4. Fuente: Relevamiento Anual DIE. MATRÍCULA X REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Matrícula del Nivel Inicial por Región Educativa. Año Matrícula del Nivel Inicial por Región Educativa. Año ,0%,0%,0% 0,0% 40,0% 0,0% 60,0% 0,0% 80,0% 0,0% 0,0% Jornada Doble (40 Hs semanales) Jornada Simple (Hasta 2 Hs semanales) Jornada Extendida (0 Hs semanales) Ilustración. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual DIE.

13 UNIDADES EDUCATIVAS X REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Unidades educativas del Nivel Inicial por por Región Educativa. Año Año Nivel Primario La matrícula de educación primaria tiene la mayor participación en el total del sistema e- ducativo de la Provincia. Concentra el 4% del total de alumnos y un 42% de la Educación Común. Las unidades educativas del nivel conforman el 28% del total, distribuidas en.8 establecimientos. UNIDADES EDUCATIVAS ALUMNOS SECCIONES Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL 4. Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL MUNICIPAL MUNICIPAL 8. PRIVADO.66.6 PRIVADO 8.6 La gestión estatal representa el 2% del total de unidades educativas del Nivel. RURAL. RURAL URBANO 4.8 URBANO.6. Tabla. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. El 62% de los alumnos del Nivel asisten a escuelas de gestión estatal. La cantidad de alumnos por sección en el sector de gestión estatal () es inferior al promedio del sector de gestión privada (2). Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual DIE.

14 EVOLUCIÓN 4,0,0 2,0,0 0,0,0 8,0,0 6,0 Evolución de la matrícula del Nivel Primario Evolución de la matrícula del Nivel Primario por sector de gestión. Años - por sector de gestión. Años - TOTAL 0,0 0,,0,6 2, ESTATAL 0,0,8, 0,,6 MUNICIPAL 0,0 0,6, 8,6,4 PRIVADA 0,0,8 2,,, DISTRIBUCIÓN Distribución de la matrícula por año de estudio y sector de gestión. Año Distribución de la matrícula por año de estudio y sector de gestión. Año Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año ESTATAL % % % % % % PRIVADA % % % % % % TOTAL % % % % % % Tabla 6. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a - DIE. Nota: Año = base 0. EVOLUCIÓN,0 2, 2,0,,0 0, 0,0,,0 8, Evolución Evolución de de las las unidades neducativas del del Nivel Nivel Primario Primario por por sector sector de de gestión. gestión. Años Años - - 8,0 TOTAL 0,0,,, 0,0 ESTATAL 0,0,6,,,0 MUNICIPAL 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 DISTRIBUCIÓN PRIVADA ESTATAL Distribución de de la matrícula matrícula del del Nivel Nivel Primario Primario según según sector sector de gestión de gestión y tipo y tipo de jornada. de jornada. Año Año,6% 6,% 2,%,0%,% 2,% 0,0%,0%,0% 0,0% 40,0% 0,0% 60,0% 0,0% 80,0% 0,0% 0,0% Jornada Doble (40 Hs semanales) Jornada Simple (Hasta 2 Hs semanales) Jornada Extendida (0 Hs semanales) Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a - DIE. Nota: Año = base

15 MATRÍCULA POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires 2 Matrícula del Nivel Primario por Región Educativa. Año UNIDADES EDUCATIVAS POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires 2 4 Unidades Unidades educativas del del Nivel Nivel Primario por por Región Educativa. Año Ilustración. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. 28 2

16 Nivel Secundario La educación secundaria es de carácter obligatorio, de seis años de duración y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel de educación primaria. Comprende una formación de carácter común y orientaciones diversificadas según diferentes áreas del conocimiento del mundo social y del trabajo (Ley Provincial de Educación Nº.688/0, art. 28). La matrícula de las escuelas secundarias representa el % de la Educación Común y el 26% del total de la Provincia. Las unidades educativas constituyen el % de la Educación Común y el % del total de la Provincia. UNIDADES EDUCATIVAS Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL 2. Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL MUNICIPAL PRIVADO RURAL MUNICIPAL PRIVADO El 6% de los alumnos del Nivel Secundario asisten a escuelas de gestión estatal. ALUMNOS RURAL 8 RURAL.28 URBANO.6 URBANO..4 SECCIONES.6..8 La gestión estatal representa el 60% del total de unidades educativas del Nivel Secundario. El promedio de alumnos por sección es en el sector de gestión estatal y 28 en el privado. EVOLUCIÓN EVOLUCIÓN Evolución Evolución de la Matrícula de matrícula del Nivel del Secundario Nivel Secundario por sector por de sector gestión. de gestión. Años - Años -,0,0,0,0,0,0,0,0,0 TOTAL 0,0 0,, 2,4,8 ESTATAL 0,0,4, 0, 2,2 MUNICIPAL 0,0 2,,,4,8 PRIVADA 0,0,4,2,2 6, Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a DIE. Nota: Año = base 0. Evolución de de las las Unidades unidades Educativas educativas del Nivel Secundario por por sector sector de de gestión. Años Años -,0 0,0,0 8,0,0 6,0,0 4,0,0 2,0,0 0,0 TOTAL 0,0 8,,,6,0 ESTATAL 0,0 8, 6,8 6,4,4 MUNICIPAL 0,0,,,, PRIVADA 0,0,,4,8, Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a - DIE. Nota: Año = base 0. 0

17 DISTRIBUCIÓN DISTRIBUCIÓN PRIVADA ESTATAL 4,% 0,% 6,%,2% Distribución de la matrícula por año de estudio y sector de gestión. Año AÑO 2 AÑO AÑO 4 AÑO AÑO 6 AÑO Estatal % % % % % % Privado % % % % % % Total % % % % % % 8,6% 6,% Tabla 8. Fuente: Relevamiento Anual. DIE Distribución Distribución de la de matrícula matrícula del del Nivel Nivel Secundario según según sector de sector gestión de gestión y tipo y tipo de jornada. de jornada. Año Año 0,0%,0%,0% 0,0% 40,0% 0,0% 60,0% 0,0% 80,0% 0,0% 0,0% Jornada Doble (40 Hs semanales) Jornada Simple (Hasta 2 Hs semanales) Jornada Extendida (0 Hs semanales) MATRÍCULA POR REGIÓN EDUCATIVA Matrícula del Nivel Secundario por Región Educativa. Año Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual. DIE Ilustración. Fuente: Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. 2

18 UNIDADES EDUCATIVAS POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Unidades Educativas Unidades del educativas Nivel Secundario del Nivel por Secundario Región Educativa. Año por Región Educativa. Año Nivel Superior La educación superior tiene por finalidad proporcionar formación docente y técnica, con un abordaje humanístico, artístico, científico, técnico y tecnológico. Busca preservar la cultura nacional y provincial y contribuir al desarrollo socio-productivo regional; promover la producción y socialización del conocimiento; desarrollar valores para la formación de personas responsables, con conciencia ética y solidaria, reflexivas, críticas y capaces de mejorar la calidad de vida (Ley Provincial de Educación Nº.688/0, art. 0). La matrícula del Nivel representa el 6, % de la Educación Común y el,2 % del total de la provincia de Buenos Aires. La educación superior tiene 602 unidades educativas (con oferta de formación docente, educación técnica y formación docente de artística), que representan el,8 % del total de los niveles y el 2, % del total de las unidades educativas de la Provincia. UNIDADES EDUCATIVAS 602 ALUMNOS SECCIONES Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL 282 Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL MUNICIPAL PRIVADO RURAL MUNICIPAL 2 PRIVADO RURAL (*) (*) No se registran unidades educativas, sí existen extensiones y anexos. RURAL 8 URBANO 602 URBANO Tabla. Fuente: Relevamiento Anual DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. La gestión estatal representa el 4% del total de unidades educativas del Nivel Superior. 4

19 6

20 EVOLUCIÓN EVOLUCIÓN 0,0,0,0,0,0,0 0,0,0 Evolución Evolución de la Matrícula de matrícula del Nivel del Nivel Superior Superior por sector por sector de gestión. de gestión. Años - Años - 0,0 TOTAL 0,0 2,0,,4,2 ESTATAL 0,0,6,,0 8, MUNICIPAL 0,0 6,4,6,0, PRIVADA 0,0,8,6,8 8,2,0,0,0,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 8,0 6,0 4,0 Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a - DIE. Nota: Año = base 0. Evolución Evolución de las Unidades de las unidades Educativas educativas del Nivel del Nivel Superior Superior por sector por sector de gestión. de gestión. Años - Años - TOTAL 0,0,2,8,8,8 ESTATAL 0,0, 4, 6, 8, MATRÍCULA POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Matrícula Matrícula del Nivel Superior del Nivel por Superior. Región Educativa. Años Año MUNICIPAL 0,0,,,, PRIVADA 0,0 8,0 8,0, 8,0 Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual de a - DIE. Nota: Año = base 0. 8

21 . MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO UNIDADES EDUCATIVAS POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Unidades Unidades educativas Educativas del del Nivel Nivel Superior Superior por por Región Región Educativa. Educativa. Año Año Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Las modalidades del Sistema Educativo Provincial son propuestas curriculares y complementarias a la Educación Común. Se orientan a responder los requerimientos específicos de formación, con el propósito de garantizar los derechos educativos de todos los niños, jóvenes, adolescentes y adultos de la provincia de Buenos Aires (Artículo º de la Ley de Educación Provincial Nº.688). Las modalidades de Enseñanza se organizan en 6 propuestas: Educación Técnico Profesional, Educación Especial, Educación Artística, Educación Física, Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores y Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Las instituciones educativas de las modalidades son: los Centros de Educación Complementaria, los Centros de Educación Física, Centros de Atención Temprana del Desarrollo Infantil, Centros de Formación Laboral, Centros Educativos para la Producción Total, Escuelas de Arte, Escuelas de Estética, Escuelas de Danzas Clásicas y Danzas Tradicionales, Escuelas de Bellas Artes, Centros de Producción y Educación Artística-Cultural, Escuelas de Artes Visuales, Escuelas de Educación Especial, Escuelas de Educación Técnica, Escuelas de Educación Agraria, entre otros. (Artículo º de la Ley de Educación Provincial Nº.688). La Provincia tiene 00 establecimientos que agrupan a casi mil unidades educativas que atienden a 8 mil estudiantes. UNIDADES EDUCATIVAS ALUMNOS SECCIONES Unidades educativas por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL 4.0 Alumnos por sector de gestión y ámbito geográfico: ESTATAL MUNICIPAL PRIVADO RURAL MUNICIPAL PRIVADO 6.06 RURAL 2 RURAL 28.4 URBANO 4. URBANO 2.02 El % de los alumnos en las distintas modalidades asisten a escuelas de gestión estatal. La gestión estatal representa el 8% del total de unidades educativas de las modalidades. 40 4

22 Evolución Evolución de la de matrícula matrícula de las de Modalidades las modalidades Educativas educativas por sector por sector de gestión. de gestión. Años Años -. - EVOLUCIÓN EVOLUCIÓN 2,0,0,0,0,0,0,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 8,0 TOTAL 0,0, 4,0 6,6 8, ESTATAL 0,0, 4,2 6,8,4 MUNICIPAL 0,0,2,4,2 8,4 PRIVADA 0,0 0, 0,0, 0, 6,0 4,0 2,0 0,0 8,0 6,0 4,0 Ilustración 26. Fuente: Relevamiento Anual de a DIE. Nota: Año = base 0. Evolución de las unidades educativas de las modalidades educativas Evolución de las Unidades por sector Educativasde de gestión. Años las Modalidades - Educativas por sector de gestión. Años - 2,0 TOTAL 0,0 0,6,2 2,,0 ESTATAL 0,0 0,8,,0, MATRÍCULA POR REGIÓN EDUCATIVA Región educativa - Provincia de Buenos Aires Matrícula de Matrícula las Modalidades de las modalidades Educativas por educativas Región Educativa. por región Educativa. Año Años Ilustración 28. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. Censo Provincial de Matrícula Educativa - Ministerio de Economía. MUNICIPAL 0,0 0,0,0 6,0 6,0 PRIVADA 0,0,2 8,6 0,0,8 Ilustración 2. Fuente: Relevamiento Anual,,, y - DIE. Nota: Año = base

23 8. INDICADORES EDUCATIVOS UNIDADES EDUCATIVAS POR REGIÓN EDUCATIVA Unidades educativas de las modalidades educativas Unidades Educativas de las Modalidades por Región Educativas Educativa. por Año Región Educativa. Año Región educativa - Provincia de Buenos Aires Ilustración 2. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. 8 Los indicadores educativos permiten mostrar la dimensión y la eficiencia del sistema con el fin de mejorar el funcionamiento de la organización escolar. El resultado de un indicador es simplemente una señal que permite captar y representar aspectos de una parte de la realidad del sistema. Al mismo tiempo, un indicador representa una o varias características del trabajo institucional y el desempeño del sistema. Los indicadores de eficiencia interna permiten dimensionar el flujo de alumnos en un sistema educativo en un período dado. Este modelo, que agrupa 4 indicadores (promoción, repitencia, abandono y reinscripción), representa de modo cuantitativo la trayectoria de los estudiantes a partir de la relación del flujo de matrícula según el año de estudios o el nivel educativo. Al mismo tiempo, los resultados de la eficiencia son visibles a través de los niveles de sobreedad de la población escolar. INDICADORES Nota: El resultado de la tasa de abandono en el nivel primario estatal es negativo (-0,0). En la tabla se muestra un valor igual a cero (0) dado que en este caso no hubo pérdida de matrícula, sino se registraron incorporaciones o migraciones de un sector a otro. Tabla. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. La Tasa de Promoción efectiva es más alta en el Nivel Primario que en el Secundario. En el sector estatal, estas diferencias por nivel educativo son aún más altas. En el sector privado, también se observan diferencias entre niveles; sin embargo, la brecha entre un nivel y otro es menor. La Tasa de Repitencia del Nivel Secundario es el triple de la del Nivel Primario. En ambos sectores se mantienen estas diferencias. Sin embargo, los porcentajes de repitencia son significativamente más bajos en las escuelas de gestión privada. La Tasa de Abandono 4 tiene un comportamiento similar a la anterior descripta, con excepción del nivel primario del sector estatal que no muestra porcentajes de abandono. La Tasa de Sobreedad del Nivel Secundario cuadriplica a la tasa del Primario. De modo similar al resto de tasas, la sobreedad es significativamente más alta en las escuelas de gestión estatal que en los establecimientos del sector privado. 4 Cabe señalar que si bien la tasa de abandono entre un año calendario y otro es de 4,% en la escuela secundaria, la tasa de terminalidad no supera el % (es decir, de 0 estudiantes que se inscriben al primer año de estudios, luego de 6 años finalizan la educación secundaria solo alrededor de la mitad). 44 4

24 Nivel Primario PROMOCIÓN 4,00 2,00 0,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 88,00 86,00 Tasa de Promoción del Nivel Primario por año de estudio Tasa de Promoción del Nivel Primario por año de estudio y y sector de gestión. Años - sector de gestión. Año /,6 8, 8,62 6,26 6,84,,26, 4,,06,,8 Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año ABANDONO Tasa de Tasa Abandono de Abandono Interanual Interanual del Nivel del Nivel Primario por por año año de de estudio estudio y sector y sector de gestión. de gestión. Años Año - /,00 2,0 2,44, 2,00,2,2,46,0,,00 0,0 0, 0,00 0, 0,00 0,00 0,0 0,00 Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año Estatal Privada Estatal Privada Ilustración 2. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Ilustración 0. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. REPITENCIA,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Tasa de Repitencia repitencia del del Nivel Nivel Primario Primario por por año año de estudio de estudio y y sector de gestión. Año Años / -, 6,0,, 4,4,,,, 0,00,02, Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año Estatal Privada SOBREEDAD,00,00,00,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Tasa de Sobreedad del Nivel Primario por año de estudio y sector de gestión. Años -,0 0,,6,8,,6,8,,0, 2,0 2, Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año Estatal Privada Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. 46 4

25 Evolución de Indicadores de eficiencia interna, según sector de gestión. Años -. SOBREEDAD ESTATAL 0,0% 80,0% 60,0% 40,0%,0% 0,0% SobreEdad Sobreedad (%) (%) del Nivel del Nivel Primario Primario por año por de año de estudio, de estudio sector sector de gestión de gestión estatal. y sector estatal. Año de Año gestión.. Año Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año En Edad Con + Año Con +2 Años Con + y + Ilustración 4. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Nota: Con excepción de, el resultado de la tasa de abandono interanual en el nivel primario estatal es negativo (-0.44 (), -0.0 (), -0,4 () y -0,0 ()). En la tabla se muestran valores igual a cero (0) dado que en estos casos no hubo pérdida de matrícula, sino se registraron incorporaciones o migraciones de un sector a otro. Tabla. Fuente: Relevamiento Anual,,, y - DIE La Tasa de Promoción efectiva presenta valores superiores al 0% para ambos sectores de gestión. En el sector de gestión estatal se registra una leve disminución en el, en tanto que en el sector de gestión privada se mantiene. La Tasa de Abandono interanual es mayor en las escuelas de gestión privada frente a las de gestión estatal que no registraron abandono. SOBREEDAD PRIVADA 0,0% 80,0% 60,0% 40,0%,0% 0,0% SobreEdad Sobreedad (%) (%) del del Nivel Nivel Primario Primario por año por de de año estudio, de estudio, sector sector de gestión de gestión privada. sector privada. de Año gestión Año privada.. Año Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año En Edad Con + Año Con +2 Años Con + y + Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. La Tasa de Repitencia es mayor en las escuelas de gestión estatal frente a sus pares de gestión privada. Entre y los porcentajes de repetidores se incrementaron en ambos sectores. Al pasar de un año de estudio a otro los niveles de sobreedad se incrementan especialmente en las escuelas de gestión estatal. 48 4

26 Nivel Secundario PROMOCIÓN EFECTIVA,00 0,00 80,00 60,00 40,00,00 0,00 0,00 0,00 Tasa Tasa de de Promoción Efectiva Efectiva por año por de año estudio de estudio y y sector de de gestión. gestión. Año Años / - 68, 8,, 8,8 8,8 8,4 0,8, 2,2 6, año 2 año año 4 año año 6 año Estatal Privada Ilustración 6. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Las Tasas de Promoción Efectiva son más elevadas en el sector de gestión privada comparado con el sector estatal para todos los años de estudio. ABANDONO INTERANUAL,00,00,00 0,00 2,48 0,8 Tasa de de Abandono Interanual por por año año de estudio de estudio y y sector de de gestión. Año Años / - 8,40, 0,00 0,00,02,4,4, 0,000, año 2 año año 4 año año 6 año Estatal Privada Nota: En los años de estudio y 6, las tasas de abandono interanual en la gestión estatal son negativas (-, y -0,26, respectivamente). En el gráfico se muestran valores iguales a cero (0) dado que en estos casos no hubo pérdida de matrícula, sino se registraron incorporaciones o migraciones de un sector a otro. Ilustración 8. Fuente: Relevamiento Anual - DIE. REPITENCIA 0 Tasa de Repitencia por año de estudio Tasa de Repitencia por año de estudio sector de gestión. Año / y sector de gestión. Años -,,2,8,8,6 6,4,,4,4 4, 2,, año 2 año año 4 año año 6 año Estatal Privada SECTOR DE GESTIÓN Tasa de Sobreedad por por año año de de estudio estudio y sector y sector de de gestión. Años - 4, 4,6 48, 4,,28 6,,6,02,8 6,8,4,0 año 2 año año 4 año año 6 año Estatal Privada Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Ilustración. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. La Tasa de Repitencia en el sector de gestión estatal es significativamente más elevada en todos los años de estudio respecto del sector de gestión privada, en especial en el segundo año de estudios. La Tasa de Sobreedad es más alta en las escuelas de gestión estatal en comparación con los establecimientos de gestión privada para todos los años de estudio, destacándose en el cuarto año de estudio. 0

27 Evolución de Indicadores de eficiencia interna, según sector de gestión. Años -. SOBREEDAD ESTATAL 0% 80% 60% 40% % 0% Sobreedad SobreEdad (%) (%) del del Nivel Secundario por año de de estudio, sector de y sector gestión gestión de estatal. gestión estatal. Año estatal. Año. Año Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año En Edad Con + Año Con +2 Años Con + y + Ilustración 40. Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. Los niveles de sobreedad son más altos en las escuelas de gestión estatal frente a sus pares de gestión privada. En el sector estatal los niveles de sobreedad son más elevados en el 4to año de estudios. La sobreedad avanzada (de dos años de atraso o más) se registra especialmente en el ámbito estatal y en el er y 4to año. La Tasa de Promoción efectiva - varía entre el 80% y 8%. Las escuelas de gestión privada tienen mayores niveles de promoción que sus pares de gestión estatal. Entre y, se registra un leve descenso en ambos sectores de gestión. La tasa de Repitencia desciende puntos desde el año al. En el sector de gestión estatal la tasa registra un descenso significativo, en tanto que en el sector de gestión privada los valores se mantienen estables. La Tasa de Sobreedad es alta para ambos sectores de gestión; mostrando en el sector de gestión estatal valores que triplican los del sector de gestión privada. La Tasa de Abandono interanual en ambos sectores registra un aumento; siendo el sector de gestión estatal superior en puntos respecto al sector de gestión privada. SOBREEDAD PRIVADA 0% 80% 60% 40% % 0% Sobreedad SobreEdad (%) (%) del del Nivel Nivel Secundario por año año de de estudio, de estudio, sector de gestión y sector privada. gestión de gestión Año privada. privada. Año Año. Año 2 Año Año 4 Año Año 6 Año En Edad Con + Año Con +2 Años Con + y + Ilustración 4 Fuente: Relevamiento Anual / - DIE. 2

28 . RESULTADOS APRENDER El análisis de los resultados de las evaluaciones Aprender muestra que en el último año de estudios del Nivel Primario en Ciencias Naturales y en Ciencias Sociales, la mayor proporción de estudiantes registró un desempeño satisfactorio o avanzado (68% en Cs. Naturales y 6% en Cs. Sociales). En el último año de estudios del Nivel Secundario, la mayor proporción de jóvenes obtuvo un desempeño satisfactorio o avanzado en Lengua (6%), mientras que en Matemática el desempeño fue bastante bajo (% obtuvo un desempeño satisfactorio o avanzado). En el mismo año de estudios del Nivel Primario, si se toman en cuenta los resultados del Operativo Nacional Educativo (ONE), se observa un crecimiento de la proporción de alumnos con desempeño satisfactorio y avanzado para ambas áreas evaluadas. Asimismo, se observa un comportamiento similar en el Nivel Secundario, si se comparan los resultados de Aprender. Serie Histórica de Aprendizaje - Educación Primaria - PBA ONE Cs. Naturales, 2, 8,4,4 Aprender Cs. Naturales,0,4, 28, Por debajo del nivel básico ONE Cs. Sociales,4 26, 42,8, Básico Satisfactorio Aprender Cs. Sociales,,2 4,,2 Avanzado Serie Histórica de Aprendizaje - Educación Secundaria - PBA Aprender Lengua,8, 4,,2 Aprender Lengua,8,4 46,, Por debajo del nivel básico Aprender Matemática 40 2,,2, Básico Satisfactorio Aprender Matemática 4,2 2, 2,0 4, Avanzado

29 Desempeño según ámbito geográfico Educación Primaria Nivel de desempeño (%) en Cs. Sociales, según ámbito geográfico Nivel de desempeño (%) en Cs. Naturales, según ámbito geográfico Desempeño por Región Educativa, según sector de gestión Educación Primaria 0 80,2, , 28,6 Desempeño (%) en Cs. Naturales, según región educativa. Gestion Estatal Desempeño (%) en Cs. Naturales, según región educativa. Gestion Privada ,2 4,4,,2,, Urbano Educación Secundaria ,6 46,4,, Urbano Rural , 8,4,4 Urbano Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado Nivel de desempeño (%) en Lengua, según ámbito geográfico Ilustración 4. Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional,8 4,6,6 Rural , 2,4 Rural Nivel de desempeño (%) en Matemática, según ámbito geográfico 4, 2,4 28,8 4,2 4,8 Urbano Rural Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado Ilustración 4 Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional Ilustración 44 Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional 6

30 Desempeño por Región Educativa, según sector de gestión Educación Secundaria Desempeño (%) en Cs. Sociales, según región educativa. Gestion Estatal Desempeño (%) en Cs. Sociaales, según región educativa. Gestion Privada Desempeño (%) en Lengua, según región educativa. Gestion Estatal Desempeño (%) en Lengua, según región educativa. Gestion Privada Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Ilustración 46 Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional Ilustración 4 Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional 8

31 Desempeño según nivel socioeconómico (NSE) Educación Primaria Desempeño (%) en Matemática, según región educativa. Gestion Estatal Desempeño (%) en Matemática, según región educativa. Gestion Privada Nivel Nivel de desempeño en en Cs. Cs. Naturales según NSE Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Regiones Educativas de la Provincia de Buenos Aires BAJO MEDIO ALTO Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado Nivel de Nivel desempeño desempeño en Cs. en Sociales Cs. Sociales según según NSE NSE BAJO MEDIO ALTO Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado Ilustración 4. Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico Avanzado y Satisfactorio Básico y Por debajo del nivel básico El 8% de los alumnos de alto NSE supera los niveles básicos de desempeño en Ciencias Naturales y en Ciencias Sociales. Ilustración 48 Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional 60 6

32 Desempeño según nivel socioeconómico (NSE) Educación Secundaria. GASTO EDUCATIVO PROVINCIAL Nivel Nivel de de desempeño en en Lengua Lengua según según NSE NSE BAJO MEDIO ALTO Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado Nivel de desempeño en en Matemática según según NSE NSE BAJO MEDIO ALTO Por debajo del nivel básico Básico Satisfactorio Avanzado En la provincia de Buenos Aires, las erogaciones totales ascendieron a $.6 millones en y los recursos destinados al sector representaron el 26,% del total. En este mismo año la Provincia destinó en promedio $.28 anuales por alumno de gestión estatal. Gasto público educativo por objeto del gasto Año (en millones de $) Objeto del Gasto Importe (en millones de $) Gastos en Personal (PP y PP) $ 6.6, Gastos Corriente $.8,0 Gastos de Capital $ 466, Total $ 6.46, Tabla. Fuente: Dirección de Presupuesto de la Dirección General de Administración de la DGCyE. El % del gasto público provincial educativo se destina a gastos en personal, el 6,% a gastos corrientes (no personal) y sólo un 0,% a gastos de capital. Este % está compuesto por un 8,% de gastos en personal que se desempeña en gestión estatal, y el,% restante corresponde a gastos en transferencias al personal que se desempeña en la gestión privada (equivalente al 4% de la partida, correspondiente a transferencias). Ilustración 0. Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional En Lengua, el 8% de los alumnos de alto NSE supera los niveles básicos de desempeño. En cambio, el % de los alumnos de bajo NSE tienen un desempeño entre básico y debajo del básico. En Matemática, el 44% de estudiantes de alto NSE está entre el nivel básico y debajo del básico de desempeño. En cambio, el 8% de estudiantes de bajo NSE s encuentra entre el nivel básico y debajo del básico de desempeño, sólo el % alcanza el nivel de desempeño avanzado. Gasto público educativo por partida Año (en millones de $) Partida Importe (en millones de $) Gasto en Personal $ 2.2,2 Bienes de Consumo $, Servicios No Personales $.4,82 Bienes de Uso $ 466, Transferencias $.6, Gastos Figurativos $ 2.886, Total $ 6.46, 62 6

33 . GLOSARIO Gasto educativo por orientación (en %) 4% 4% 42% % 2% Educativo % 8% 0% No Educativo 2% 2% INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA ADULTOS Y FORMACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR ESPECIAL ARTÍSTICA PSICOLOGÍA + ED. FÍSICA Ilustración. Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación Nacional Los Niveles del Sistema Educativo Provincial según la Ley de Educación Provincial Nº.688 en su artículo º son: Educación Inicial Organizado como unidad pedagógica y constituido por Jardines Maternales, para niños desde los cuarenta y cinco (4) días a dos (2) años de edad inclusive; y Jardines de Infantes, para niños de tres () a cinco () años de edad inclusive, siendo los dos últimos años obligatorios (Artículo ). Educación Primaria Obligatorio, de seis años de duración, para niños a partir de los seis (6) años de edad, organizado como una unidad pedagógica (Artículo 2 ). Educación Secundaria Obligatorio, de seis años de duración, organizado como una unidad pedagógica. Podrán ingresar quienes hubieren cumplido el Nivel de Educación Primaria. En el caso del Nivel Secundario de la Educación Permanente para Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional, tendrá una duración y un desarrollo curricular equivalente a todo el Nivel (Artículo 28 y 2º). Educación Superior Podrán ingresar quienes hubieren cumplido con el Nivel Secundario o demuestren poseer aptitudes y conocimientos equivalentes bajo la normativa que esta misma Ley dispone. Se cumple en institutos superiores, en la Universidad Pedagógica, la Universidad Provincial del Sudoeste y las Universidades que se creen a tal efecto. Está prioritariamente orientado a la formación de docentes y profesionales necesarios para el sistema educativo y de otras áreas del saber, otorga títulos profesionales y está articulado con el Sistema Universitario Nacional y todas las demás instancias nacionales y jurisdiccionales que refieran a los fines y objetivos de este Nivel (Artículo 0 ). El Nivel de Educación Superior tiene por finalidad proporcionar formación de grado y continua- docente y técnica, con un abordaje humanístico, artístico, científico, técnico y tecnológico, contribuir a la preservación de la cultura nacional y provincial y al desarrollo socio-productivo regional, promover la producción y socialización del conocimiento, y desarrollar las actitudes y valores que requiere la formación de personas responsables, con conciencia ética y solidaria, reflexivas, críticas, capaces de mejorar la calidad de vida y consolidar el respeto al ambiente. En su Artículo dice que el Nivel de Educación Superior está integrado por: Los Institutos de Educación Superior, de Formación Docente y de Formación Técnica, los que se ajustarán en su denominación a las normas nacionales sobre el particular, y las Unidades Académicas. 64 6