XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA Currículos personalizantes e innovadores para una escuela en pastoral

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1 XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA Currículos personalizantes e innovadores para una escuela en pastoral 28 y 29 de septiembre de 2018 Salón Rojo Hotel Tequendama PRESENTACIÓN La misión educativa desde un carisma evangelizador que procura el desarrollo de la persona humana se enfrenta en los tiempos del siglo XXI a la necesidad de responder, de manera pertinente y sostenible, a los desafíos que esta época nos está proponiendo. La trayectoria de los congresos nacionales de educación católica ha propendido por entregar a la comunidad educativa temáticas actuales para su reflexión. Si bien este es un gran propósito, ante la necesidad de innovar nuestros currículos y responder con vigencia al llamado de apoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos, consideramos adecuado reflexionar la práctica de estos discursos desde la discusión sobre el currículo como eje central de la apuesta pedagógica de cada colegio. Con el fin de desarrollar estas reflexiones, CONACED Nacional ha propuesto el plan de formación Educación pertinente para el cuidado de la vida en procura de la consolidación de mejores prácticas educativas que den respuesta efectiva a las múltiples invitaciones del Papa Francisco a humanizar la educación, para afrontar el individualismo exacerbado, fortalecer la cultura del diálogo y acrecentar la esperanza en el mundo de hoy. Desde el plan de formación Conacedista consideramos que la identidad pastoral de nuestros colegios es única, en la medida en que el valor diferencial es la formación humana desde una perspectiva iluminada por las orientaciones de Jesús Maestro en el evangelio, pero dicha identidad pierde sentido sino se trabaja en la construcción de la Cultura del encuentro desde las periferias, para conocer el lenguaje de los niños, niñas y jóvenes, con sus necesidades e intereses. Así mismo, si no responde a la confianza que las familias han depositado en la educación que promovemos en nuestros colegios y al desarrollo de los estudiantes para tener un buen vivir. En este sentido, el interés por el currículo es amplío y no puede abordarse de manera apresurada, el llamado a la educación desde el reconocimiento de la diferencia de cada sujeto, al desarrollo de competencias del siglo XXI, al bilingüismo, a la inserción de las tecnologías, al aprendizaje de las ciencias, a la formación de la ciudadanía global, entre otros, son en sí mismo, cada uno, temas amplios que requieren una reflexión sistemática y rigurosa, de tal manera que redunde en la calidad de la enseñanza de nuestros docentes y de los aprendizajes de los estudiantes, que permita de esta manera la superación de la cultura del descarte. Cuestionarnos sobre si el foco de los currículos en el siglo XXI está relacionado con la enseñanza o los aprendizajes o si en sí mismo el currículo ya no es pertinente, tal y como se está observando en las últimas tendencias educativas, por ejemplo Home School; nos moviliza a pensar a su vez en la intencionalidad educativa, ya que cada una de estas palabras

2 encierra en sí misma orientaciones para la acción pedagógica y la mirada en torno al sujeto sobre el cual se va a centrar dicha acción. En efecto, emerge el segundo cuestionamiento y es en relación con la categoría personalizante que nos lleva a pensarnos en torno al tipo de ser humano que se está construyendo y potenciando en todas sus capacidades al interior de los colegios, cómo vemos a los niños, niñas y jóvenes? Qué representaciones de infancia y adolescencia manejamos al interior de los colegios? Cómo visualizamos el campo de acción de nuestros estudiantes en su futuro profesional, es decir, nos los imaginamos en prospectiva? Qué sujeto, en colaboración con las familias, estamos entregando a la sociedad al finalizar los ciclos de formación? El currículo que tenemos le aporta a la construcción de su proyecto de vida y los forma para asumirla en esta sociedad del siglo XXI? Finalmente, consideramos importante reflexionar sobre el papel del conocimiento. Las grandes innovaciones en educación han logrado superar los campos disciplinares para desarrollar propuestas integradoras. Desarrollar planes de estudio por áreas es pertinente hoy en día? Qué otras formas de organización curricular podemos gestar al interior de los colegios que transformen las interacciones con el conocimiento, así como con los tiempos y espacios escolares? De lo anterior, proponemos también como reflexión la revisión crítica en torno a las maneras de hacer de los proyectos pedagógicos. En consecuencia, planteamos un congreso en clave de trienio, es decir que tengamos la posibilidad de pensar primero nuestras apuestas educativas institucionales desde varios aspectos de la reflexión curricular (2018), luego discutir en torno a las pedagogías y didácticas (2019) y, posteriormente, pensar la evaluación (2020); esperando que logremos en este trienio la innovación sobre lo que ya hemos construido en torno al currículo de cada institución logrando dar respuesta a los retos del siglo XXI desde las características propias de la escuela católica. Igualmente, tal como lo propone la UNESCO es nuestro deber como educadores de los colegios en pastoral revisar si nuestros currículos cumplen con los criterios de calidad esperados: pertinentes, coherentes, viables, eficaces y sostenibles. (Unesco, 2016). Así, esta mirada introspectiva es la que proponemos para abordar en el XV Congreso Nacional de Educación católica: Currículos personalizantes e innovadores para una escuela en pastoral con el fin de contribuir a la renovación y la calidad educativa de los colegios en pastoral, acorde a las necesidades actuales que nos solicita el marco de política educativa nacional e internacional. De esta manera y en el marco de sus 80 años, CONACED invita a todos sus colegios afiliados a pensar se y a asumir el reto de la innovación y el de la renovación curricular para seguir logrando una educación de calidad que afiance el aporte de la escuela en la evangelización de la cultura al tiempo que contribuya en lo que el Papa Francisco ha denominado como la renovación del pacto educativo entre la escuela, la familia y los niños y jóvenes. Nuestro llamado es para los colegios católicos y para todos aquellos que compartan nuestra visión y propósitos de este congreso. OBJETIVO GENERAL Reflexionar y promover la implementación de currículos personalizantes e innovadores para enriquecer la misión de la escuela desde la pastoral educativa.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar el desarrollo curricular de los colegios en relación con las necesidades del siglo XXI según los objetivos del milenio y los retos globales en educación. Identificar elementos de transformación curricular para una educación personalizante e innovadora que se puedan implementar al interior de las Instituciones Educativas. Evaluar el papel evangelizador del currículo para una educación personalizante e innovadora en el desarrollo humano integral del estudiante. Premiar las mejores propuestas de experiencias educativas en relación con la construcción de currículos personalizantes e innovadores de los colegios de la Confederación postuladas a los Premios CONACED Celebrar la presencia de CONACED en Colombia y sus 80 años ( ) a través del lanzamiento de sus relatos de memoria. EJES TEMÁTICOS Los ejes temáticos que se proponen para este encuentro son: Currículo y ciudadanía global en el siglo XXI para una educación personalizante e innovadora. Currículo evangelizador de la escuela. Currículos integrados, coherentes, viables y sostenibles. PÚBLICO OBJETIVO Superiores Provinciales. Coordinadores Provinciales de Educación y Delegados Diocesanos de Educación. Rectores. Directores/Coordinadores Académicos, de Convivencia, de Normalización, de Pastoral y de Gestión Humana. Religiosos y Laicos Educadores. Responsables de políticas educativas. Padres de Familia. PROGRAMA ACADÉMICO VIERNES 28 DE SEPTIEMBRE HORA 7:00 Registro 8:00 Eucaristía 9:30 10:00 Instalación del evento Palabras de apertura Hermana Gloria Patricia Corredor O.P Presidente CONACED Nacional ACTIVIDAD Conferencia Inaugural: El aprendizaje Neuroergonómico Dr. Isauro Blanco ( Francia) 10:45 REFRIGERIO

4 11:15 Conferencia Internacional Dr. José Bernardo Toro (latinoamerica) 12:00 Conferencia Nacional: Un currículo innovador se soporta en los valores y forma para la vida Dr. Aurelio López Medina 12:45 p.m. ALMUERZO Laboratorios 2:15 Laboratorio 1 Una clase Neuroergonómica Dr. Isauro Blanco. Laboratorio 2 Currículos inclusivos Dra. Mónica Cortes. Laboratorio 3 Propuestas para el rediseño curricular en clave de Justicia Social. Hermano Patricio Bolton. Laboratorio 4 El diseño universal para el aprendizaje en la educación inicial y preescolar: Una herramienta fundamental en la organización pedagógica. Diana Emilce Moreno- Olga Vasquez. Subdirección de calidad y pertinencia primera Infancia Ministerio de Educación Nacional 3:30 Rotación 3:40 Laboratorio 1 Una clase Neuroergonómica Dr. Isauro Blanco. Laboratorio 2 Currículos inclusivos Dra. Mónica Cortes. Laboratorio 3 Propuestas para el rediseño curricular en clave de Justicia Social. Hermano Patricio Bolton. Laboratorio 4 El diseño universal para el aprendizaje en la educación inicial y preescolar: Una herramienta fundamental en la organización pedagógica. Diana Emilce Moreno- Olga Vasquez. Subdirección de calidad y pertinencia primera Infancia Ministerio de Educación Nacional 5:15 Celebración CONACED 80 años. Copa de vino 6:00 Cierre de actividades

5 HORA 7:30 Celebración Eucarística 8:30 10:00 SÁBADO 29 DE SEPTIEMBRE ACTIVIDAD Panel Currículos personalizantes e innovadores en la escuela católica Voces y experiencias Moderador: Camilo Rodriguez Director Pastoral CONACED Nacional Conferencia Internacional: Curriculum y ofertas de sentidos para subjetividades críticas, modos de enseñar a mirar y a habitar el mundo Hermano Patricio Bolton fsc (Argentina) 10:45 REFRIGERIO Conferencia Nacional: Currículos para la Educación Inicial Dra. Diana Marroquín Sandoval 12:00 ALMUERZO 2:00 Conferencia Nacional: Dra. Mónica Alexandra Cortés Avilés 2:45 Premios CONACED hacia una nueva experiencia :00 4:30 Conferencia Nacional: Currículos de calidad Dra. Mónica Ramírez Conclusiones evento / prospectiva de los congresos de Educación Católica en Colombia Diana Concha Ramirez Directora de Formación y Desarrollo CONACED nacional Cierre de actividades Hermana Gloria Patricia Corredor OP Presidente CONACED Nacional Costos La inscripción al congreso incluye: Almuerzo, refrigerios y estación de café. Materiales. Participación en el evento.

6 Certificado de asistencia Copa de vino Las formas de pago sugeridas son: Asociados CONACED Hasta 31 de julio del 2018 ( INCLUYE IVA) 1 a 5 personas: $ Cada uno 6-10 Personas: $ Cada uno Grupos de 11 personas en adelante: $ cada uno No asociados CONACED Hasta el 25 de septiembre Tarifa plena $ Del 1 al 31 de agosto del 2018 Valor inscripción: $ Del 1 al 25 de septiembre del 2018 Tarifa plena $ Lugar y hospedaje El evento se realizará en el salón Rojo del Hotel Tequendama. El hotel ofrece tres tipos de habitaciones: Habitación Deluxe sencilla Habitación sencilla corporate Habitación sencilla Apartamento suite $ IVA $ IVA $ IVA Las personas interesadas en alojarse en el hotel Tequendama pueden contactarse con Elisa Velásquez en CONACED a través del PBX: y/o del correo conaced@conaced.edu.co quien le orientará en este proceso de acuerdo con los requerimientos particulares. Inscripciones La inscripción se puede realizar a través del siguiente formulario. PENDIENTE Forma de pago

7 Se puede consignar en: Cuenta de ahorros A nombre de Conaced Nacional Cuenta de ahorros A nombre de Conaced Nacional