PROYECTO: CÁTEDRA DE LA PAZ, EL REENCUENTRO Y LA RECONCILIACIÓN DIRECTOR DEL PROYECTO: EDIXON WILLIAM SIERRA LEÓN

Transcripción

1 PROYECTO: CÁTEDRA DE LA PAZ, EL REENCUENTRO Y LA RECONCILIACIÓN DIRECTOR DEL PROYECTO: EDIXON WILLIAM SIERRA LEÓN SECRETARÍA DE ASUNTOS LABORALES Y DERECHOS HUMANOS COORDINADORA DEL PROYECTO: YEIMY ALEXANDRA MORENO SOSTE SECRETARÍA ASUNTOS DE GÉNERO, IGUALDAD E INCLUSIÓN BOGOTÁ D.C. JUNIO DE

2 PROYECTO: CÁTEDRA DE LA PAZ, EL REENCUENTRO Y LA RECONCILIACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Al identificar y reconocer la problemática en la que viven nuestros niños, niñas y jóvenes en las diferentes Instituciones Educativas del Distrito Capital, y que son esos estudiantes que además de tener una pasión, los envuelven unos conflictos que, de no existir una intervención a tiempo, podría convertirse en una bomba de tiempo para las presentes y futuras generaciones. Se trata de que el estudiante reconozca que existen mecanismos de convivencia ciudadana, que le permiten el reconocimiento de su propio yo y el de sus congéneres en la solución pacífica del conflicto. El Colegio tiene que ser un sitio para uno encontrarse con los amigos, y con unos guías que le lleven a descubrir, la aventura de la felicidad, la paz, del reencuentro y la reconciliación a través de lo que a ellos le gusta, reduciendo espacios de AGRESIVIDAD Y soledad, que le permitan al estudiante sentirse incluido y posibilitándole la construcción de redes sociales cuando comparte con otros semejantes de diferentes grados o colegios y en su entorno social y familiar. Es por esto que las instituciones educativas deben cumplir un papel importante en la implementación y el desarrollo de las políticas educativas que contribuya a reducir los índices de violencia que se presentan entre los estudiantes al interior de ellas o donde se cazan peleas fuera de los centros educativos, siendo las calles y los parques públicos el mejor escenario para desarrollar estos encuentros de violencia. Otro escenario que se observa al interior de las instituciones son los embarazos no planificados a temprana edad, en donde niñas que inician su bachillerato y/o en el transcurso de él quedan embarazadas y abandonadas por sus parejas quienes son por lo general otros adolescentes de sus misma edad, que no asumen su responsabilidad frente a la paternidad, teniendo que asumirla la familia de estas jóvenes esta responsabilidad o en algunos casos son expulsadas de su seno familiar dejándolas abandonadas a su libre albedrío. La violencia intrafamiliar es otro escenario que influye en el comportamiento de nuestros educandos, según el documento basta ya realizado por el Centro Nacional de Memoria Histórica, señala que 735 tanto niñas como mujeres jóvenes han sido víctimas de violencia por parte de su núcleo familiar más cercano o de su cuidador y fueron agredidas por su pareja o compañero permanente, en cuanto a mujeres de la tercera edad 119 fueron víctimas de agresiones físicas y sufrieron agresiones de familiares tanto cercanos y no cercanos. Ante este planteamiento, se hace necesario asumir responsabilidades institucionales que den respuestas educativas a esta problemática. 2

3 JUSTIFICACIÓN El proyecto contribuye en la implementación y desarrollo de las políticas del actual Plan Nacional de Desarrollo Todos por un nuevo país, se articula con los Planes Territoriales de Desarrollo y los Proyectos Educativos Institucionales. También es concordante con el Plan de desarrollo Bogotá Mejor para Todos, en su programa pilar 3 de construcción de comunidad, por la Educación para el reencuentro, la reconciliación y la Paz, Contribuyendo en la construcción de una convivencia armónica en la comunidad educativa, implementado y desarrollando los aspectos fundamentales de la Cátedra de la Paz, el Reencuentro y la Reconciliación, por medio del desarrollo de actividades de formación, dotación de material pedagógico, seguimiento, sistematización y evaluación pertinente, con incidencia sostenible en DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y DIRECTIVOS DOCENTES VINCULADOS A LA SECRETARIA DE EDUCACION Y/O A SINTRAEDUCACIÓN BOGOTÁ D.C. OBJETIVO GENERAL Implementar la cátedra de la paz, el reencuentro y la reconciliación a través del desarrollo de actividades de formación, dotación de material pedagógico, seguimiento, sistematización y evaluación permanente. MARCO LEGAL La implementación de este proyecto: Cátedra de la Paz, Reencuentro y Reconciliación, para los afiliados a SINTRAEDUCACIÓN BOGOTÁ D.C. y/o docentes, directivos docentes y administrativos vinculados con la Secretaria de Educación, obedece a lo establecido en la Ley 1732 de septiembre 1 de 2014, reglamentada mediante el Decreto 1038 de mayo 25 de 2015; por lo que su ejecución es de obligatorio cumplimiento por las entidades territoriales y las instituciones educativas, a partir de diciembre de Plan Nacional de Desarrollo Todos por un nuevo país. Plan de desarrollo Bogotá Mejor para Todos. Ley 152 de 1994 o Ley Orgánica del Plan de Desarrollo. Decreto 1860 de 1994 art. 14 Proyecto Educativo Institucional PEI - Ley 1732 del 1 de septiembre de 2014 POR LA CUAL SE ESTABLECE LA CÁTEDRA DE LA PAZ EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS Ley 975 de2015 reglamentada parcialmente por los Decretos 4760 de 2005, 690, 2898 y 3391 de 2006, reglamentada por el Decreto Nacional 3011 de Catedra Lasallista Mirada sobre la Reconciliación: reflexiones y experiencias 3

4 Ley 1098 de 2006 código de Infancia y la Adolescencia, Ley 1453 de 2011, Ley 1652 de Para el desarrollo de este proyecto, se tendrá en cuenta que los docentes encargados del proyecto, son docentes del Decreto 2277 de 1979 y el art. 66 señala que los docentes pueden encontrarse en una de las siguientes situaciones, numeral d. en comisión o por encargo. TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Educación para la paz 2. Cultura de Paz 3. Desarrollo Sostenible 4. Desarrollo de Competencias Ciudadanas 5. Desarrollo de Competencias Lectoras 6. Calidad de la educación 7. CONTENIDO OPERATIVO El proyecto se ha estructurado de manera integral a partir de 3 escenarios, para desarrollar de manera independiente o complementaria. En todos los escenarios se contempla la implementación del día territorial de la paz, como Reencuentro interinstitucional de integración cultural. ESCENARIO 1 FORMACIÓN Y DOTACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO. Formación: Se desarrollan procesos de formación dirigidos a los docentes, directivos docentes, administrativos de SINTRAEDUCACIÓN BOGOTÁ D.C. y/o personal adscrito a la secretaria de educación del Distrito Capital. Dotación de material: Se entregará material didáctico de apoyo, el cual está conformado por el siguiente kit: 1 Guía pedagógica. 13 Cartillas dirigidas a los estudiantes (2 para preescolar, 5 para básica primaria, 4 para básica secundaria y 2 para media). En estas cartillas se desarrollan los contenidos curriculares de la Cátedra para la Paz. 1 Compilado de recursos de apoyo didáctico y bibliográfico, para consultar en internet. 4

5 ESCENARIO 2 FORMACIÓN ESPECÍFICA Y DOTACIÓN DE MATERIAL DE APOYO Formación: Desarrollo de procesos de formación dirigido a los docentes, directivos docentes, administrativos de cada una de las instituciones que han sido seleccionados o escogidos como responsables de la Cátedra de la Paz. Dotación de material: Se entregará material didáctico de apoyo, el cual está conformado por el siguiente kit: 1 Guía pedagógica para los participantes. 13 Cartillas dirigidas a los estudiantes (2 para preescolar, 5 para básica primaria, 4 para básica secundaria y 2 para media). En estas cartillas se desarrollan los contenidos curriculares de la Cátedra para la Paz. 1 Compilado de recursos de apoyo didáctico y bibliográfico, para consultar en internet. ESCENARIO 3 ADOPCIÓN INTEGRAL DE LA CÁTEDRA PARA LA PAZ, EL REENCUENTRO Y LA RECONCILIACIÓN. Este escenario implica las siguientes estrategias dirigidas a la comunidad educativa teniendo como eje la totalidad de la institución y se desarrollarán en la respectiva institución educativa: Reflexión institucional entorno a la toma de decisiones como política curricular y administrativa respecto a la incorporación y articulación de la Cátedra de la Paz, el reencuentro y la reconciliación. Definición de los mecanismos de mejoramiento de la calidad educativa institucional desde la Cátedra de la Paz, el reencuentro y la reconciliación. Formación: Desarrollo in situ de procesos de formación dirigidos a directivos docentes, docentes y delegados de estamentos de la comunidad educativa. Dotación de material: Se entregará material didáctico de apoyo, el cual está conformado por el siguiente kit: 1 Guía pedagógica para el docente 13 Cartillas dirigidas a los estudiantes (2 para preescolar, 5 para básica primaria, 4 para básica secundaria y 2 para la media). En estas cartillas se desarrollan los contenidos curriculares de la Cátedra para la Paz, el reencuentro y la reconciliación. 1 Compilado de recursos de apoyo didáctico y bibliográfico, para consultar en internet. 5

6 Definición de una estrategia institucional para la gestión y evaluación del proceso RESULTADOS ESPERADOS Resultado 1 Directivos docentes, docentes y administrativos de SINTRAEDUCACIÓN y demás servidores públicos adscritos a la Secretaria de Educación, han recibido la formación básica necesaria para la implementación de la cátedra de la paz, el reencuentro y la reconciliación. Resultado 2 La Institución educativa ha recibido una dotación básica fundamental de material educativo y pedagógico dirigido a los estudiantes y educadores, necesario para implementar y desarrollar la cátedra de la paz, el reencuentro y la reconciliación. Resultado 3 Los afiliados a SINTRAEDUCACIÓN, así como los docentes, administrativos, y docentes directivos vinculados con la SED, han recibido el acompañamiento necesario para identificar los estados de avance y desarrollo del proceso de implementación de la Cátedra de la Paz, el reencuentro, y la reconciliación y las recomendaciones básicas para el mejoramiento permanente hacia la institucionalización de una cultura de paz, de reencuentro y la reconciliación y desarrollo sostenible. CONTENIDO ACADEMICO Además de los temas propuestos por el Decreto No de 2015, como estructura y contenido de la Cátedra de la Paz (Art. 4º.) el reencuentro y la reconciliación todos ellos enfocados básicamente con los ejes de Educación para la paz, Cultura de Paz y Desarrollo Sostenible, CILYAS, adiciona aspectos de desarrollo de competencias ciudadanas, lectora, comunicativa e impacto en la calidad de la educación con visión integral, e incorpora otros temas como: 1. Acoso escolar y su prevención (matoneo-bullying), cyberbullying. 2. Gobierno Escolar y Manual de Convivencia. 3. Posconflicto. 4. Desarrollo de la identidad nacional con fundamento en la diversidad. 5. Fomento e impulso permanente a iniciativas de paz desde lo escolar hacia la sociedad. 6. Genero. 7. Derechos humanos. 8. Reencuentro. 9. Reconciliación. 6

7 Este contenido es el sustento académico para el desarrollo del material pedagógico. VALOR DE LA INVERSION El presupuesto general de la propuesta se estructura teniendo como base los siguientes criterios: Número de afiliados a SINTRAEDUCACION. Número de docentes, docentes directivos, administrativos e instituciones educativas inscritas para su capacitación e igualmente de los escenarios escogidos en el proceso de formación. Ubicación geográfica de la institución educativa. DURACION DE LA ACCION La duración del DIPLOMADO, es de un año dividido en cuatro trimestres, iniciando el primer trimestre desde julio de 2018 y finalizará en julio de 2019, período en el cual se entrega el material educativo, se desarrollan las acciones de formación y se realizan las actividades de acompañamiento, asesoría, seguimiento y sistematización. RESPONSABLE DE LA ACCION La acción correspondiente, está bajo la responsabilidad de la Junta directiva SINTRAEDUCACIÓN BOGOTÁ D.C., quien cuenta con un equipo interdisciplinario de profesionales autores de los materiales educativos y quienes desarrollarán los procesos de formación, asesoría, seguimiento y sistematización. DIRECTOR DEL PROYECTO EDIXON WILLIAM SIERRA LEÓN, Secretaría de Asuntos Laborales y Derechos Humanos SINTRAEDUCACIÓN Bogotá D.C COORDINADORA DEL PROYECTO YEIMY ALEXANDRA MORENO SOSTE, Secretaría de Asuntos de Género, igualdad e Inclusión SINTRAEDUCACIÓN Bogotá D.C. 7

8 CRONOGRAMA DE TEMAS A DESARROLLAR PRIMER TRIMESTRE 2018 TEMAS FECHA 2018 Reencuentro Julio Acoso escolar y su prevención Julio Gobierno Escolar y Manual de Convivencia Agosto Posconflicto Desarrollo de la identidad nacional con fundamento en la diversidad Catedra de la Paz Agosto Septiembre Septiembre SEGUNDO TRIMESTRE 2018 Fomento e iniciativas de paz desde lo escolar Octubre hacia la sociedad Normatividad Catedra de la Paz Octubre Reconciliación Noviembre Competencias Ciudadanas Desarrollo sostenible Noviembre Diciembre TERCER TRIMESTRE 2019 Cultura de la Paz Febrero Convivencia y desarrollo comunitario Marzo Derechos Humanos Abril Genero CUARTO TRIMESTRE 2019 Construcción cartilla de la Paz Mayo Bitácora para la vida Mayo Mediación y Conciliación Junio Líderes conciliadores de Paz Junio Pactos de Aulas Julio SINDICATO DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. SINTRAEDUCACIÓN MIGUEL ANTONIO LASSO MUÑOZ PRESIDENTE NELLY NIEVES AMADO SECRETARIA GENERAL 8