1.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, acompañamiento en el aula, reflexiones pedagógicas individuales, monitoreo de implementación.

Transcripción

1 AREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 1 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA. 1.1 Tipo de actividad Asesoría y 1.2 Objetivo Asesorar a la comunidad escolar en el diseño de un Plan de Formación Ciudadana que promueva el desarrollo de derechos y deberes para una ciudadanía respetuosa y responsable. 1.3 Contenido Orientación al equipo directivo en la normativa respectiva, diseño del Plan de Formación Ciudadana para el establecimiento, proceso de diseño e integración de un programa curricular de formación cívica, acompañamiento docente en aula. 1.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, acompañamiento en el aula, reflexiones pedagógicas individuales, monitoreo de implementación. 1.5 Resultados Diseño e implementación de un Plan de Formación Ciudadana, que interviene los mapas curricularess de las asignaturas troncales y promueve el desarrollo de derechos y deberes de los ciudadanos. El itinerario contribuye a la democracia, la participación y la diversidad. 1.6 Dirigido a Equipo de convivencia escolar, equipo docente, estudiantes. 1.7 Duración 104 horas.

2 2 INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 2.1 Tipo de actividad Asesoría y 2.2 Objetivo Instalar en las prácticas educativas métodos didácticos de promoción del emprendimiento y liderazgo escolar como una estrategia conducente a fortalecer el aprendizaje cooperativo y gestión efectiva a favor del bienestar de la comunidad escolar. 2.3 Contenido Emprendimiento, aprendizaje participativo, habilidades socioemocionales y convivencia, fomento al liderazgo juvenil y participación ciudadana, metodología y didáctica del emprendimiento en el aula, resolución de problemas, evaluación del cumplimiento de las metas, elaboración de proyectos. 2.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, estudio de casos, aprendizaje basado en problemas, talleres de habilidades socioemocionales, Focus Group, encuestas. 2.5 Resultados Instalación en las prácticas educativas, métodos didácticos de promoción del emprendimiento y liderazgo escolar en un todo, como estrategia, conducente a fortalecer el aprendizaje cooperativo y gestión efectiva, a favor del bienestar de la comunidad escolar. 2.6 Dirigido a Equipos de gestión, directivos, docentes, asistentes de educación, auxiliares, estudiantes. 2.7 Duración 20 horas.

3 3 MEJORAMIENTO DE COMPETENCIAS EN GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 3.1 Tipo de actividad 3.2 Objetivo Instalar competencias en gestión de la convivencia escolar con la finalidad de mejorar sus prácticas y fortalecerles en su rol dentro de la comunidad. 3.3 Contenido Gestión de la convivencia escolar, perfil de cargo y rol, competencias socioemocionales asociadas; empatía, comunicación efectiva, asertividad, liderazgo participativo, manejo de conflictos, creación e implementación de planes de acción. 3.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, reflexión grupal, clases demostrativas. 3.5 Resultados Diagnóstico de la gestión institucional, funcionamiento acorde de los perfiles de cargos y roles, efectividad en el liderazgo basados en los planes de acción realizados. 3.6 Dirigido a Equipo directivo, profesionales de apoyo y técnicos, asistentes de la educación. 3.7 Duración 24 horas.

4 4 DESARROLLO DE HÁBITOS POSITIVOS Y PROMOCIÓN DEL AUTO CUIDADO ESCOLAR. 4.1 Tipo de actividad 4.2 Objetivo Capacitar a docentes y directivos en la implementación de un programa de formación de hábitos positivos y autocuidado como una estrategia destinada a promover estilos de vida saludable durante todo el ciclo escolar. 4.3 Contenido Estrategias de promoción hacia los hábitos positivos, prevención y auto cuidado, conexión del currículum con actividades de promoción de vida saludable, planificación de metas específicas de cambio, protocolos de seguimiento y evaluación de impacto. 4.4 Metodología Talleres teórico-prácticos, reflexión grupal, clases demostrativas, acompañamiento de clases. 4.5 Resultados Inicio de un itinerario formativo de capacitación a docentes y directivos en la implementación de un programa de formación de hábitos positivos y autocuidado, que busca promover estilos de vida saludables durante todo el ciclo escolar,agrupando las actividades deportivas que refuerzan los valores institucionales, el liderazgo positivo y el respeto por la diversidad. 4.6 Dirigido a Equipo directivo y equipo docentes. 4.7 Duración 42 horas.

5 5 RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES. 5.1 Tipo de actividad 5.2 Objetivo Entregar a la comunidad escolar estrategias de mediación y canales de comunicación efectivos y democráticos que faciliten la resolución pacífica de conflictos. 5.3 Contenido Definición de conflictos, estrategias para enfrentar conflictos, mediación, pasos de resolución pacífica, apoyo en protocolos de actuación, habilidades socioemocionales, comunicación efectiva, auto-regulación y enfrentamiento de las crisis. 5.4 Metodología Análisis de casos, reflexión grupal/ grupo de discusión, exposiciones grupales e individuales. 5.5 Resultados Entregar a la comunidad escolar estrategias de mediación y canales de comunicación efectivos y democráticos que faciliten la resolución pacífica de conflictos. Otorga habilidades socioemocionales para una convivencia sana y la resolución de conflictos. 5.6 Dirigido a Equipo de gestión, docentes y asistentes de la educación. 5.7 Duración 01 mes.

6 6 METODOLOGÍA DE TRABAJO CON LA FAMILIA. 6.1 Tipo de actividad 6.2 Objetivo Asesorar al equipo directivo y docente en el diseño de planes de intervención con la familia para fomentar la participación de ésta en el proceso educativo. 6.3 Contenido Estrategias concretas y sistemáticas de trabajo con familias, instancias con temáticas psicosociales y gestión de los aprendizajes según las necesidades de los estudiantes, habilidades parenterales, altas expectativas en estudiantes, resguardo de los derechos. 6.4 Metodología Análisis y procesamiento de la información, reflexión grupal/ grupo de discusión, elaboración de proyectos 6.5 Resultados Establecimiento y consolidación de lazos entre la familia y la comunidad escolar. 6.6 Dirigido a Directivos y docentes. 6.7 Duración 01 mes.

7 7 GESTIÓN DE LA BUENA CONVIVENCIA. 7.1 Tipo de actividad 7.2 Objetivo Asesorar en la elaboración del Plan de Gestión de Convivencia Escolar (PGCE), que genere un sistema de trabajo efectivo para abordar las problemáticas de convivencia detectadas en el establecimiento, facilitando la formación en valores y habilidades en la comunidad escolar. 7.3 Contenido Creación de acciones efectivas para la formación de valores y prevención de violencia escolar, elaboración de estrategias de monitoreo y evaluación de impacto, incorporación de aspectos de mejora en acciones de PME con el enfoque formativo. 7.4 Metodología Análisis y procesamiento de la información, reflexión grupal/ grupo de discusión, elaboración de proyectos 7.5 Resultados Instalación de un sistema de trabajo efectivo para abordar las problemáticas de convivencia detectadas en el establecimiento, a través de un Plan de Gestión de Convivencia Escolar que facilita la formación de valores y habilidades en la comunidad educativa. 7.6 Dirigido a Sostenedores, directivos, profesionales de apoyo y técnicos. 7.7 Duración 01 semestre.

8 8 ASESORÍA EN SEXUALIDAD, AFECTIVIDAD Y GÉNERO. 8.1 Tipo de actividad Asesoría. 8.2 Objetivo Capacitar a docentes en metodología de educación sexual que permita a los estudiantes desarrollar conductas responsables de prevención y autocuidado. 8.3 Contenido Educación en sexualidad, hábitos de vida saludable, autoestima, equidad de género, prevención de situación de riesgo, ITS, VIH/SIDA, bullying homofóbico, violencia en el pololeo, inclusión, afectividad, embarazo, Ley Metodología Análisis de casos, reflexión grupal/grupo de discusión, elaboración de proyectos. 8.5 Resultados Inclusión dentro del ciclo de Enseñanza Media de un programa de educación sexual, el cual, según sus principios y valores, incluya contenidos que propendan a una sexualidad responsable e informe de manera completa sobre los diversos métodos anticonceptivos existentes y autorizados, de acuerdo al proyecto educativo, convicciones y creencias que adopte e imparta cada establecimiento educacional en conjunto con los centros de padres y apoderados. 8.6 Dirigido a Estudiantes, padres y apoderados, docentes, directivos, sostenedores, profesionales de apoyo y técnicos, asistentes de la educación. 8.7 Duración 24 horas.