DIRECCION DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA

Transcripción

1 DIRECCION DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA SUBDIRECCIÓN DE FOMENTO A LAS COMPETENCIAS Proyectos Transversales Estrategia de Promoción de Estilos de Vida Saludable

2 El Que Constitución Política de Colombia Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. Ley General de Educación Artículo 5. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: 1.El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico,.. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional. Promover la educación en el manejo y solución pacífica de conflictos, la ciudadanía, la participación, la democracia, la no-violencia y el análisis de los diferentes contextos. [ ] Plan Decenal de Educación Comprometer a padres y madres de familia, docentes, niños, niñas y jóvenes en acciones que les permitan, a partir de casos concretos, manejar conflictos y proponer alternativas de solución a los problemas cotidianos de la escuela y la familia. [ ] Garantizar la corresponsabilidad intra e intersectorial para el fortalecimiento de una educación para la convivencia pacífica y democrática. [ ]

3 Desarrollar capacidades para la vida

4 Qué buscamos? Desarrollar competencias básicas a través de la implementación de Proyectos Pedagógicos Transversales en los Establecimientos Educativos

5 Principios básicos: Desde Transmisión de conocimientos Hacia Aprendizaje centrado en las personas y vinculado con sus identidades y contextos Marco de prevención del riesgo Desarrollo de competencias El estudiante como objeto de enseñanza El estudiante como sujeto de aprendizaje

6 Qué esperamos de los programas transversales? Crear ambientes democráticos en desarrollo de capacidades. la ESCUELA que permita el Implementar procesos de formación capacitación permanentes a Docentes, directivos docentes y agentes educativos Trabajar de manera articulada y concertada con otras instituciones y sectores.

7 Módulo de orientaciones pedagógicas para la promoción de estilos de vida saludables (4) (3) Escallón Largacha Juan Eduardo. Módulo de orientaciones pedagógicas para la promoción de estilos de vida saludables que contribuya a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas (SPA). Documento Borrador. 2010

8 Diálogo entre Salud y Educación Salud Educación Estrategia Intersectorial : Escuelas saludables

9 Composición del Módulo Pedagógico Conceptual Operativo

10 Componente Conceptual Ser Humano Educación Competencias Básicas y Ciudadanas Proyecto de Vida Estilos de vida Saludables

11 Componente Pedagógico Nutrición teórica Programa de Educación para la Sexualidad y Política Nacional de Reducción de Consumo de Estándares Ley Construcción de de Escuelas Competencias Infancia saludables de y Adolescencia Ciudadanía básicas y Ciudadanas Drogas

12 Componente Pedagógico Matriz pedagógica Planear y desarrollar estrategias didácticas Reflexión sobre la práctica pedagógica Herramienta de Planeación * Estándares de Competencias Básicas y Ciudadanas

13 Componente Operativo Escuelas Saludables P. E. I P. M.I Institucionalización y Legitimidad

14 Componente Operativo Preguntas Orientadoras para incorporar la promoción de Estilos de vida saludables al P.E.I Cómo responde el plan de estudios a la promoción de estilos Saludables? De que manera está incorporado la promoción de estilos de Vida saludables en el manual de convivencia?

15 Componente Operativo Componentes para incorporar la promoción de estilos de vida saludables al PMI * Plan de acción con actividades específicas * Tareas * Responsables * Recursos * Formas de Verificación Mesas de trabajo

16 Componente Operativo Qué y Cómo evaluar y monitorear? * El P.E.I y el P.M.I * La construcción de ambientes psicosociales Existencia * El fortalecimiento de la capacidad técnica Apropiación Mejoramiento Continuo

17 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN 1ra fase: Concertación con SEC 2 da fase: Taller Nacional con Equipos Técnicos Regionales (Conceptual Pedagógico Metodológico) 3ra fase : Taller Regional de Formación Docente (Conceptual Pedagógico Metodológico) 4ta fase: Evaluación de Proceso (Visita de seguimiento Taller Nacional)

18 Entidades Territoriales en las que Se implementará el Módulo de Orientaciones Pedagógicas para la Promoción de Estilos de Vida Saludables 5 Entidades Territoriales (Antioquia, Risaralda, Cundinamarca, Tolima, Neiva) 250 Establecimientos Educativos (50 por ET)