ELEMENTOS CLAVES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEM EN GIRARDOTA (Propuesta general 1, marzo 11 de 2009)

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1 ELEMENTOS CLAVES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEM EN GIRARDOTA (Propuesta general 1, marzo 11 de 2009) 1. OBJETIVO Liderar el proceso de reflexión y construcción del Proyecto Educativo Municipal (PEM) en Girardota, a través de la dinamización de espacios participativos y en el marco del Modelo Alianza por la Educación con Calidad y Equidad. 2. LINEAMIENTOS DE REFERENCIA - Plan nacional de desarrollo educativo (plan sectorial ): La revolución educativa ( estratégicos) - Cobertura: acceso población vulnerable, fortalecimiento a entidades territoriales, permanencia, alfabetización, infraestructura. - Calidad: primera infancia, estándares, evaluación, fomento de calidad, programas transversales, desarrollo profesional docente, población diversa y vulnerable. - Pertinencia: competencias laborales, bilingüismo, TIC - Eficiencia: gestión del servicio, modernización, comunicación, planeación - Plan decenal de educación (temas claves) - Ciencia y tecnología integradas a la educación - Renovación pedagógica desde y uso de las TIC en la educación - Más y mejor inversión en educación - Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía - Equidad: acceso, permanencia y calidad - Otros actores en y más allá del sistema educativo - Desarrollo infantil y educación inicial - Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas en el sistema educativo. - Fines y calidad de la educación en el siglo XXI: (globalización y autonomía) 1 Este insumo fue elaborado por Ana María Arias C. (consultora Línea de Educación CTA), orientado por Francisco Maya L. (director Línea de Educación CTA) y concertado con Bibiana Ospina y Nestor Cataño de la Secretaría de educación de Girardota en reunión del 5 de marzo de 2009.

2 - Formación, desarrollo profesional y dignificación de los y las directivos docentes - Plan departamental de educación: ANTIOQUIA PARA TODOS, Manos a la Obra! (Retos) - Consolidar un Sistema Educativo Departamental: Articulado, coherente, comunicado, eficiente y de cara a los grandes propósitos de Antioquia. - Dar pasos sensibles en materia de gestión y aseguramiento de la calidad. - Garantizar la equidad en acceso y permanencia. - Comportar pertinencia con las potencialidades e iniciativas departamentales y subregionales. - Darle eficiencia a la prestación del servicio. - Adoptar e implementar el Plan Departamental de Cultura, Antioquia en sus diversas voces Plan de desarrollo Girardota : Con inclusión y equidad, Girardota Municipio seguro - Ejes estructurantes: o capital humano, o capital fijo, o cultura ciudadana, o gestión - Programas Sector Educación: o calidad, o cultura, o infraestructura, o educación para la paz, o modernización 3. RUTA METODOLÓGICA Diagnóstico Lineamientos estratégicos Definición programas y Socialización PEM

3 FASE** DURACIÓN ACTIVIDADES ACTORES PRODUCTOS Diagnóstico 2 meses - Análisis documental Docentes, -Levantamiento indicadores directivos, línea de base JUME, - 5 Talleres (docentes, representantes directivos, JUME, aliadosgremios, gobierno escolar) aliados, listados de de gremios y Diagnóstico, -Construcción documento representantes asistencia, diagnóstico del gobierno escolar Lineamientos estratégicos Definición programas y Socialización PEM 2.5 meses - 4 Talleres validación diagnóstico con IE (estudiantes, familias) - Encuentros con expertos - Referenciación con pares y revisión de experiencias significativas - Formulación preliminar propuesta 2.5 meses - Definición lineamientos de programas - Esquema general - Construcción de metas e indicadores - Bosquejo lineamientos presupuestales - Escritura texto PEM 1 mes - 2 reuniones JUME y Concejo Municipal - 5 charlas con IE Representantes de familias y estudiantes de las Instituciones Educativas oficiales y privadas Comité técnico (Secretaria, Subsecretario, CTA) JUME, Concejo, Representantes gobierno escolar IE ** Cada una de estas fases estaría transversalizada por una estrategia de comunicaciones. 4. PROPUESTA CRONOGRAMA - Fechas 5 talleres diagnóstico (fase 1): - Sábado 14 de marzo (8-11 am): Docentes y directivos Propuesta preliminar, listados de asistencia, Plan Educativo Municipal - PEM- Listados de asistencia,

4 - Jueves 16 de abril (8 10 am): JUME - Miércoles 22 de abril (9 a 12 pm): Representantes del gobierno escolar - Miércoles 22 de abril (2-4 pm): Aliados - gremios - Viernes 24 de abril (9 a 12 pm): docentes coordinadores mesas de trabajo - Fechas 4 talleres validación diagnóstico (fase 2): - Miércoles 6 de mayo: (grupo A: 9 am 12 pm (IE privadas) y grupo B: 2pm 5 pm (IE oficiales)) - Miércoles 13 de mayo: (grupo A: 9 am 12 pm (IE oficiales) y grupo B: 2pm 5 pm (IE oficiales)) - Fechas 8 reuniones seguimiento al proyecto (propuesta: último miércoles de cada mes, 2 pm): marzo 25, abril 29, mayo 27, junio 24, julio 29, agosto 26, septiembre 30, octubre 28 - Posibles fechas reuniones socialización (fase 4): Octubre (por definir)

5 MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES FASE 1: DIAGNÓSTICO Análisis documental Levantamiento indicadores línea de base 4 Talleres (docentes, directivos, JUME, aliadosgremios) Construcción documento diagnóstico FASE 2: LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS 5 Talleres validación diagnóstico con IE Encuentros con expertos Referenciación con pares y revisión de experiencias significativas Formulación preliminar propuesta FASE 3: DEFINICIÓN PROGRAMAS Y PROYECTOS Definición lineamientos de programas Esquema general Construcción de metas e indicadores Bosquejo lineamientos presupuestales Escritura texto PEM FASE 4: SOCIALIZACIÓN 2 reuniones JUME y Concejo Municipal 5 charlas con IE