Fortalecimiento a la gestión de las Secretarías de Educación para el mejoramiento de la calidad

Transcripción

1 Fortalecimiento a la gestión de las Secretarías de Educación para el mejoramiento de la calidad

2 La gestión n educativa en el marco del aseguramiento de la calidad educativa

3 La estrategia de mejoramiento de la calidad busca fortalecer una institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias básicas y convivir pacíficamente

4 ::: Fortalecimiento Institucional y Gestión Autoevaluación Institucional PMI PEI Componente Conceptual Componente Administrativo Componente Comunitario Componente Pedagógico Sistema de evaluación Currículo Metas de Calidad Plan de Estudios

5 ::: Fortalecimiento Institucional y Gestión PEI AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Plan de Mejoramiento Institucional PM Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM

6 ::: Objetivo de la gestión educativa institucional Fortalecer los equipos de gestión de las de las Secretarias de Educación y de sus Establecimientos Educativos mejorando su capacidad para cumplir las funciones de dirección de la educación: planificación; asignación de recursos; brindando herramientas de gestión, de evaluación y de seguimiento.

7 ::: Proceso de la Gestión educativa Análisis de política Planificación Asignación de recursos Seguimiento y evaluación Rendición de cuentas Uso de herramientas de gestión

8 ::: Plan de Apoyo al Mejoramiento - PAM El plan de apoyo al mejoramiento es la herramienta de gestión que le permite a las Secretarias de Educación sistematizar, hacer seguimiento y evaluar, las acciones explicitas de mejoramiento de la calidad educativa que se desarrollaran en el plan de acción.

9 ::: Componentes del Plan de Apoyo al Mejoramiento - PAM Componente Estratégico surge Banco de Programas y proyectos formula Plan Plan de de Acción Apoyo al Mejoramiento de la SE Plan Sectorial de Educación Se divide en se relaciona Tiene como componente Plan plurianual de inversiones surge Plan operativo anual de inversiones formula Presupuesto y Plan Anual de Caja Plan Sectorial de Educación Se resume y actualiza Plan indicativo

10 Planes de Acción específicos plantea Plan de Acción de la SE se relaciona se desprenden Cobertura Calidad Eficiencia articula plantea articula Plan de Apoyo al Mejoramiento Contiene metas e indicadores de logros Presupuesto y Plan Anual de Caja plantea Plan Operativo de Inspección y Vigilancia y otros Planes de Acción ::: Las metas estratégicas y logros alcanzados formulados en estos planes, retroalimentan la eficacia de la Secretaría y los informes de gestión den educación del Departamento o Municipio certificado

11 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Referentes Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Condiciones Necesidades Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos

12 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Referentes Teniendo en cuenta Plan de decenal de educación Planes decenales regionales Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Condiciones Plan de desarrollo 2007 Necesidades Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos

13 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Referentes Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Condiciones Necesidades Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos

14 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Referentes Condiciones Necesidades Teniendo en cuenta Programas y proyectos que impacten el mejoramiento de la calidad formulados en el PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN Fortalezas organizacionales de las SE Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos

15 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Referentes Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Condiciones Necesidades Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos

16 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Plan de Apoyo al Mejoramiento Su formulación a Partir del análisis Referentes Condiciones Necesidades A partir de Resultado evaluación: Docente, Estudiantes, Auto Institucional Lectura, análisis sistematización y evaluación de los Planes de Mejoramiento Institucionales Se cristalizan Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos Análisis de contexto y las necesidades de la región: ruralidad, poblaciones, condiciones específicas (Departamentos-Municipios)

17 Plan de Acción de la SE Desde el eje Calidad Se formula Plan de Apoyo al Mejoramiento Se cristalizan Su formulación a Partir del análisis Referentes Condiciones Necesidades Plan de Acción: Caracterización de región Objetivos Qué hay que hacer? Estrategias y actividades Cómo hacerlo Metas e indicadores Responsables Recursos y requerimientos Teniendo en cuenta A partir de Teniendo en cuenta Plan de decenal de educación Planes decenales regionales Plan de desarrollo 2007 Programas y proyectos que impacten el mejoramiento de la calidad formulados en el PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN Fortalezas organizacionales de las SE Resultado evaluación: Docente, Estudiantes, Auto Institucional..... Lectura, análisis sistematización y evaluación de los Planes de Mejoramiento Institucionales.. Análisis de contexto y las necesidades de la región: ruralidad, poblaciones, condiciones específicas (Departamentos-Municipios).. : : : : ACCIONES DE MEJORAMIENTO : : :..:

18 ::: Componentes del Plan de Apoyo al Mejoramiento - PAM Acompañamiento a las EE y su gestión escolar es ACCIONES DE MEJORAMIENTO Se ordenan a través de Formación de Directivos Docentes y Docentes es Componente de Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM Uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías es Retención y promoción Poblaciones Contextos rurales y urbanos

19 ::: Objetivo General Brindar asistencia técnica a las secretarías educación en el fortalecimiento de su gestión, articulando acciones, proyectos y procesos a de través del Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM

20 ::: Estrategia de asistencia técnica ::: Objetivos Específicos :: Articular acciones, proyectos y procesos del mejoramiento de la calidad que desarrollan las secretarias de educación en el plan de apoyo al mejoramiento. :: Fortalecer la capacidad de gestión de la secretaria de educación y de los establecimientos educativos. :: Apoyar el seguimiento y evaluación a la ejecución del plan de apoyo al mejoramiento.

21 ::: Estrategia Secretarías de Educación Diseño conjunto del modelo de gestión del eje de la calidad, a partir de las expectativas de la secretaria, la metodología estructurada por el Ministerio a partir de los proyectos y los aprendizajes y la experiencia del gestor para la sostenibilidad y articulación; Seguimiento a la elaboración y ejecución del Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM

22 ::: Características Antecedentes Asistencia técnica en años anteriores Herramienta de planeación PAM Modelo cubano entrenamiento metodológico conjunto. Modelo de competencias profesionales para la gestión de la educación Focalización Asistencia técnica diferenciada Indicadores de gestión del MEN Acompañamiento In situ Implica interactuar con la secretaría Comprender sus condiciones Encontrar vías pertinentes y posibles en función de su realidad. Fortalecer los equipos de la SE Garantizar sostenibilidad Un agente articulador: GESTOR Equipo de profesionales articulando acciones de calidad en y con la secretaría. Equipo articulador en el MEN articulando acciones de llegada y pertinencia Zonificación Las 80 secretarías de educación distribuidas en 11 zonas Momentos Planeación MEN Selección y capacitación del equipo Ejecución de la asistencia técnica según focalización Elaboración, presentación de informes por SE y retroalimentación Socialización de resultados Encuentros regionales Encuentros virtuales Reuniones de evaluación, ajuste y balance Articulación al interior del MEN

23 ::: Productos Caracterización Información propia de la región Evidencian sus mayores problemáticas y fortalezas Determinación y priorización Equipos de trabajo Mapa de actores y recurso humano Equipos de trabajo Compromiso de los involucrados Organización A partir de los recursos disponibles Construcción conjunta Acuerdos alrededor de los temas de calidad Sistema de trabajo Cronogramas de reuniones Momentos de capacitación en las metodologías Socialización preparación y del trabajo Acompañamiento a las instituciones educativas Seguimiento y evaluación del trabajo realizado PAM Objetivos: general y estratégicos Metas Indicadores Plan de acción: actividades, fechas de inicio y finalización, responsables y recursos Estrategia de evaluación y seguimiento

24 ::: Sostenibilidad Conformación de equipos de trabajo de las secretarías que asuman, apropien y consoliden el proceso. Vinculación de las Escuelas Normales de cada secretaria de educación apropiándose de la estrategia y multiplicándola. Identificación de actores locales que apoyen a la secretaria de educación en la ejecución de la estrategia. Divulgación de seguimiento y avances en medios de comunicación. Compromiso decidido y verificable de los gobernantes con la calidad de la educación Consolidación de la estrategia como herramienta de rendición de cuentas

25 ::: 2007

26 ::: 2008

27 ::: 2008

28 ::: 2008

29 :::Competencias profesionales para la GESTION * Desafíos de la educación *Pilar Poztner. Diez Módulos destinados a los responsables de procesos de transformación educativa - UNESCO

30 Referentes Condiciones Necesidades Planes : Decenal, Desarrollo, Regionales Una herramienta de gestión que permite a las SE Planear Sistematizar Hacer seguimiento Evaluar Acompañamiento a las EE en su gestión escolar Programas y proyectos del PLAN SECTORIAL Fortalezas organizacionales de las SE P A M las acciones explicitas de mejoramiento de la calidad educativa Componentes Formación de directivos docentes y docentes PEI Resultado de evaluaciones Plan de Mejoramiento Institucional Análisis de contexto y de la región PLAN DE ACCION Uso y apropiación de medios y tecnologías de información y comunicación