Qué sigue después de los 33 Foros Departamentales?

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Miguel Ángel Espejo Castilla
hace 7 años
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SNDH-DIH como mecanismo para la construcción de la política pública integral en DDHH y DIH Comisión redactora tripartita de la propuesta de pol. pub Qué sigue después de los 33 Foros Departamentales?

3 SNDH-DIH como mecanismo para la construcción de la política pública integral en DDHH y DIH Comisión redactora tripartita de la propuesta de pol. pub Qué sigue después de los 33 Foros Departamentales? Análisis de la información y consolidación de lineamientos de política pública Construcción de la política pública integral de DDHH y DIH en el marco del SNDH-DIH Seminario Internacional de experiencias comparadas Mecanismos territoriales para retroalimentación de los lineamientos de Pol. Pub.

4 CULTURA EN DERECHOS HUMANOS Sistema de valores, significados, representaciones, imaginarios y prácticas basado en la dignidad humana, que promueven el ejercicio, el respeto, la defensa y la protección de los derechos de la persona y de los colectivos humanos en los marcos público y privado de un Estado. Implica la transformación de las prácticas y los hábitos de los ciudadanos, hacia un comportamiento cotidiano que reconoce y aplica la dignidad humana, el respeto, la solidaridad, la autonomía y la justicia con equidad, en el relacionamiento con los demás

5 ALCANCE DOCUMENTODE POLITICA PÚBLICA Consolidación de una cultura en derechos humanos y DIH, a través del desarrollo de estrategias y la articulación de las entidades públicas del Estado, con la construcción de una política pública de largo plazo (10 años). El documento CONPES permitirá contar con una cultura en derechos humanos, centrada en la formación de sujetos activos de derechos que contribuyan a la consolidación de un estado social de derecho, multiétnico y pluricultural, dirigida a todas y todos los colombianos, en los diferentes ámbitos de aplicación: formal, para el trabajo y el desarrollo humano e informal, y que permita incorporar temáticas coyunturales en el marco del postconflicto, con enfoque diferencial.

6 OBJETIVO DOCUMENTO DE POLÍTICA PÚBLICA Aportar en la transformación de la cultura en DDHH para el ejercicio pleno de los Derechos Humanos y el DIH, a la luz de un escenario de postconflicto, a través del desarrollo de estrategias y la articulación de la oferta de Estado colombiano en: El individuo: logro de competencias expresadas en habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes de respeto por el otro, dignidad y ejercicio de la convivencia. El colectivo: cultura en derechos humanos basada en la convivencia, el respeto por el otro y la dignidad. El entorno: facilitar y propiciar escenarios que contribuyan con la recuperación del sentido de identidad y dignidad de las personas y comunidades, y con la instauración de nuevas relaciones de confianza

7 ENTIDADES ESTATALES PARTE DEL SUBSISTEMA DE CIUDADANÍA, CULTURA Y EDUCACIÓN INSUMOS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE DDHH Y DIH

8 Taller de definición de problemas METODOLOGÍA ACTIVIDAD ACTORES FECHAS Taller construcción árbol de problemas y soluciones Construcción de documento conceptual DNP PPDDHH Y DIH Ministerio de Cultura Ministerio de Educación Todas las entidades parte del CONPES DNP PPDDHH Y DIH Ministerio de Cultura Ministerio de Educación OACNUDH Mes de octubre Mes de noviembre Construcción plan de acción Todas las entidades parte de la PP Febrero - marzo Construcción plan de financiamiento Todas las entidades parte de la PP Abril- mayo Mes de octubre hasta final de enero PreConpes CONPES DNP PPDDHH Y DIH Ministerio de Cultura Ministerio de Educación DNP PPDDHH Y DIH Ministerio de Cultura Ministerio de Educación junio junio

9 PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS - PLANEDH 1. Ámbito de educación formal 2. Ámbito de educación para el trabajo y el desarrollo humano 2.1 Servidores públicos 2.2 Empresa privada 2.3 Sociedad civil 3. Ámbito de educación informal

1. ÁMBITO FORMAL Público Objetivo: comunidad educativa, primera infancia hasta educación superior Estrategias: 1. Inventario y documentación de experiencias; 2. Establecimiento de redes académicas; 3.

10 1. ÁMBITO FORMAL Público Objetivo: comunidad educativa, primera infancia hasta educación superior Estrategias: 1. Inventario y documentación de experiencias; 2. Establecimiento de redes académicas; 3. Investigación en pedagogía y producción de herramientas; 4. Becas, premios y estímulos; 5. Divulgación, reconocimiento a docentes y comunidades. Actores: MEN* Secretarías de Educación* Universidades ICFES - COLCIENCIAS Experiencias (referentes): EDUDERECHOS y pruebas Saber * Actores ya involucrados

11 2. ÁMBITO PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO Público Objetivo: servidores públicos, empresas y sociedad civil en general Estrategias: 1. Identificación de experiencias significativas y buenas prácticas; 2. Articulación curricular entre entidades con enfoque diferencial; 3. Investigación y construcción de material pedagógico unificado con enfoque diferencial; 4. Apropiación del PLANEDH por la rama ejecutiva, Ministerio Público y Rama Judicial; 5. Divulgación, reconocimientos, premios y estímulos. Actores: DAFP, ESAP, SENA, Ministerio Público (Defensoría y Procuraduría), Ministerio de Interior, Unidad de Víctimas, Centro de Memoria Histórica, Ministerio de Defensa (Policía Nacional, FFMM), DPS, Archivo General de la Nación, ACR, PPDH. Experiencias referentes: Política Integral de DDHH y DIH (MDN), Circular (DAFP + Min. Interior), Comité Minero Energético, Red Pacto Global

3. ÁMBITO INFORMAL Público Objetivo: Población en General Estrategias: 1. Identificación de experiencias significativas y buenas prácticas; 2.

12 3. ÁMBITO INFORMAL Público Objetivo: Población en General Estrategias: 1. Identificación de experiencias significativas y buenas prácticas; 2. Campañas en medios masivos, nuevos medios y comunitarios; 3. Espacios públicos, culturales, de recreación y deporte; 4.Reconocimientos, premios, concursos; 5. Investigación social. Actores: MinTic, MinCultura, Mininterior, DNP, Alta Consejería para la Seguridad y Convivencia Ciudadana, Alta Consejería para las Comunicaciones, Oficina Alto Comisionado para la Paz, ACR, COLDEPORTES, Centro de Memoria Histórica, Alta Consejería para el Buen Gobierno y la Eficiencia Administrativa, ICBF, ACR, DPS, PPDDHH y DIH. Experiencias referentes: Propuestas de política pública (ACSC, Min. Interior, DNP) Ecopetrol - Casos Bogotá, Medellín; Sello nacional contra la violencia intrafamiliar (Ecopetrol)

13 COMPROMISO VOLUNTARIO EN EL EPU Adelantar el diseño de la política en materia de cultura y educación en derechos humanos que involucra a todas las entidades del Estado y la población en General.

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