Diplomado de Pastoral Educativa Política, Sociedad y Teología

Transcripción

1 Diplomado presencial

2 Horarios Lunes, Miércoles y Viernes de 6.00 pm a 9.00 pm. Intensidad horaria 121 horas (96 horas presenciales y 25 horas de trabajo acompañado no-presenciales). Objetivos 1- Determinar las fortalezas y debilidades de la pastoral educativa que se lleva a cabo en nuestro contexto y, de forma particular, en las instituciones a las cuales pertenecen los participantes (diagnóstico). 2- Reflexionar sobre el sentido de la pastoral educativa y establecer los lineamientos para una pastoral educativa que se inscribe dentro de las necesidades actuales y los proyectos educativos institucionales. 3- Re-elaborar, a partir del diagnóstico, el sentido, los lineamientos, un proyecto de pastoral educativo que responda a las exigencias y desafíos de nuestro contexto. Propuesta de valor (resultado esperado) Los participantes tendrán la oportunidad de profundizar sobre los elementos teóricos que fundamentan la pastoral educativa y, de manera específica, revisar y actualizar la propuesta de pastoral educativa que se lleva a cabo en cada una de sus instituciones para que sea altamente pertinente e innovadora frente a los desafíos que nos plantea la sociedad, la cultura y la escuela. Los diseños que resulten del diplomado tendrán por marco de referencia el Evangelio. Dirigido a El diplomado se encuentra dirigido a responsables y agentes de la pastoral educativa de instituciones educativas. Igualmente, a directores de área, directores de curso y personas de la comunidad educativa interesadas en la temática.

3 Requisitos mínimos Se pide que los participantes tengan experiencia en pastoral educativa o que la vayan a tener. Aunque no es indispensable, el diplomado será muy provechoso para personas que tengan algún tipo de responsabilidad en el campo de la pastoral educativa. Como formación académica se pide que hayan realizado, al menos, estudios secundarios. Metodología La labor académica presencial del diplomado se desarrollará bajo la asunción de los tres siguientes supuestos: 1º. Estudio de las temáticas a través de las lecturas y guías de trabajo propuestas; 2º. Intervenciones argumentadas en las discusiones de las sesiones presenciales; 3º. La asistencia y participación como condición de posibilidad para la construcción del conocimiento. La metodología es mixta porque, de una parte, tiene en cuenta las exposiciones magistrales de los conferencistas y, de otra, adopta las estrategias educativas activas como el trabajo personal y en equipo, las exposiciones de los participantes, y los talleres individuales y colectivos. El diplomado cuenta con cinco módulos de 23 horas cada uno, de las cuales 18 horas son presenciales y 5 son no-presenciales (trabajo acompañado a través de Google Class- Room), más dos sesiones de 3 horas (inicio y cierre) para un total de 121 horas. Los encuentros se desarrollarán bajo la secuencialidad que aparece en el siguiente apartado, por tanto, será necesario que los participantes lleven a cabo dicha ruta para lograr los objetivos establecidos. Contenidos Primer Módulo: Diagnóstico situacional, preconceptos e imaginarios. - Realidad y situación de los(as) jóvenes de hoy. Sus problemas, imaginarios, anhelos. Aproximación a su mundo vital. - Mapeo de la comunidad educativa de nuestros contextos. - Preconceptos e imaginarios la pastoral educativa. - Revisión de documentos institucionales: proyecto educativo y proyecto de pastoral educativa, entre otros.

4 Segundo Módulo: Fundamentos socio-humanísticos de la pastoral educativa. - Sociología de la pastoral educativa (las nuevas formas sociales y comunitarias). - Antropología de la pastoral educativa (las búsquedas de sentido). - Psicología de la pastoral educativa (la inteligencia y el desarrollo espiritual). - Comunicación de la pastoral educativa (el problema del lenguaje). Tercer Módulo: Fundamentos teológicos de la pastoral educativa. - Fundamentos teológico-bíblicos. - Fundamentos teológico-sistemáticos. - Fundamentos teológico-prácticos. - Evangelización y cultura (fe y cultura, pluralidad religiosa, interculturalidad). Cuarto Módulo: Fundamentos pedagógicos de la pastoral educativa. - Fundamentos pedagógico-didácticos. - Fundamentos curriculares: evangelizar a través del currículo. - Relación de la pastoral educativa con el proyecto educativo. - Relación de la pastoral educativa con la formación integral. - La pedagogía del evangelio, la pedagogía de Jesús. Quinto Módulo: El proyecto de pastoral educativa: su diseño e implementación. - Nuestro Proyecto de Pastoral Educativa: lineamientos generales. o Su organización. o Sus contenidos. o Su método y sus actividades. o Sus destinatarios. o Sus recursos. o Sus tiempos (cronograma) y su seguimiento. - La pastoral educativa en acción. o Como ambiente y sistema. o Como acompañamiento (de procesos grupales e individuales). o Como apuesta a la inclusión y respeto por la diferencia. o Como signo del evangelio en la escuela. - Los responsables de la pastoral educativa.

5 Conferencistas José Luis Meza Rueda Responsabilidad: Coordinador general del diplomado. Doctor en Teología, Universidad Javeriana. Magíster en Teología, Universidad Javeriana. Magíster en Docencia, Universidad De La Salle. Especialista en Educación Sexual, FUM. Especialista en Desarrollo Humano y Social, IPX-Madrid. Licenciado en Ciencias Religiosas, Universidad De La Salle. Profesor e investigador de la Universidad Javeriana y la Universidad De La Salle. Autor de los libros La afectividad y el proyecto de vida (1996), Discernimiento y proyecto de vida (2002), Educadores, ministros de la Iglesia (2005), Historias de maestros para maestros (2008), La antropología de Raimon Panikkar y su contribución a la Antropología Teológica Cristiana (2010), Educación Religiosa Escolar: Naturaleza, fundamentos y perspectivas, y Educar para la libertad (2013). Coautor de Pedagogía y Teología (2003). Autor de artículos publicados en diversas revistas. Miembro del grupo de investigación Didaskalia. joseluismeza@javeriana.edu.co José María Siciliani Barraza Responsabilidad: Profesor y dinamizador del primer módulo. Doctorado en Filosofía de la Universidad Paris-Sorbona, Francia. Doctor en Teología, del Instituto Católico de Paris, Francia. Maestría en Estudios Medievales y Maestría en Teología de la Universidad Paris-Sorbona, Francia. Licenciatura en Filosofía de la Universidad de San Buenaventura (Bogotá). El tema central de sus investigaciones es la Narratividad bajo los ejes filosófico, literario, bíblico, teológico, humanístico y sociológico. Igualmente, ha sido docente e investigador de teología práctica y pastoral. Algunas de sus obras son: Aprendizaje y enseñanza en educación religiosa. Diálogos teológicopedagógicos (2016), Narratividad, progresividad y experiencia religiosa en la Urbe (2010) y Teología narrativa. Un enfoque desde las Florecillas de San Francisco (2009). josemariasiciliani@gmail.com Camilo López Saavedra Responsabilidad: Profesor y dinamizador del segundo módulo. Tiene estudios de filosofía y teología del seminario Mayor los Doce Apóstoles de Buga. Licenciado en Ciencias Religiosas y Ética de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos de Tunja. Magíster en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es

6 profesor de UNIMINUTO y Director de Pastoral de la Rectoría Cundinamarca en la misma universidad. alfonsolopezsaa@gmail.com Orlando Solano Pinzón Responsabilidad: Profesor y dinamizador del tercer módulo. Licenciado en Filosofía de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá, Profesional, Licenciado, Magister y Doctor en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, sede Bogotá. Docente e investigador de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Autor de artículos publicados en diversas revistas. Miembro del grupo de investigación Academia. o.solano@javeriana.edu.co. Luis Evelio Castillo Pulido Responsabilidad: Profesor y dinamizador del cuarto módulo. Licenciado en Teología, Especialista en Ética y Pedagogía de los Valores, Magíster en Educación de la Universidad Javeriana. Estudiante de Doctorado Interinstitucional en Educación DIE. (Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Pedagógica Nacional y Universidad del Valle). Profesor asistente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Salle, Bogotá. Profesor e investigador de la Universidad de La Salle. Autor de los libros Transformar la docencia: investigaciones sobre formación en valores, resolución de problemas y lectura crítica (2015). Formación Integral (2016), Filosofía 11 (2008), autor de artículos de revista y capítulos de libros en diferentes publicaciones. Miembro del grupo de investigación cultura ciudadana, ética y política para la paz. Correo. luisevelio40@hotmail.com Angela Isabel Bolívar García Responsabilidad: Profesora y dinamizadora del quinto módulo. Ecóloga de la Pontificia Universidad Javeriana. Magister en Estudios Amazónicos de la Universidad Nacional de Colombia. Experiencia en creación e implementación de material educativo articulando el plan curricular con metodologías lúdicas y de educación experiencial, dirigido a estudiantes y profesores de distintas regiones de Colombia. Trayectoria en trabajo con comunidades educativas y comunidades con desafíos sociales. Formación y experiencia como facilitador de procesos de grupo y equipos de trabajo. Coordinadora de la Línea Saber y Formación Integral del Centro Pastoral San Francisco Javier de la Pontificia Universidad Javeriana. ai.bolivarg@javeriana.edu.co