MASTER EN EDUCACIÓN ESPECIAL MÓDULO: LA RESPUESTA EDUCATIVA ANTE LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS CON N.E.E. MATERIA: Intervención educativa ante la diversidad y su evaluación DESCRIPTORES: - Intervención educativa - Atención a la diversidad - Adaptaciones curriculares - Actuación por programas - Evaluación de programas educativos PROF. DR. Mª del Pilar García Rodríguez CRÉDITOS: 4 OBJETIVOS: Objetivos Generales - Indagar, exponer y analizar la problemática de la Atención a la Diversidad desde un punto de vista conceptual, investigador y práctico (de intervención) - Analizarlo desde la perspectiva de intervención de los distintos profesionales que intervienen en el proceso educativo - Investigar y analizar experiencias y recursos empleados en este tipo de problemáticas - Hacer propuestas de intervención, individuales y grupales, en función del ámbito de actuación y de la problemática que se trate. Objetivos Específicos - Que el alumnado conozca conceptos relacionados con la atención a la diversidad. - Que se conozcan los problemas individuales y sociales relacionados con las diversas situaciones de desadaptación derivado de las diferencias individuales.
- Poder profundizar en líneas de investigación e intervención centradas en los contextos, comunidades y organizaciones sociales, desde el punto de vista educativo. - Profundizar en el diseño de programas de intervención educativa con población desadaptada (conocer y aplicar). - Desarrollar una actitud crítica hacia la realidad social y los problemas sociales. Descubrir intereses personales y profesionales relacionados con los grupos diversos. - Analizar los diferentes modelos de intervención didáctica el ámbito educativo. - Reflexionar sobre los elementos que intervienen en el diseño de los planes de intervención. - Ejecutar planes hipotéticos de intervención en relación a las problemáticas presentadas. - Analizar el concepto de individualización de la enseñanza y su reflexión en torno a sus diferentes aspectos. COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN GENÉRICAS O TRANSVERSALES - Apreciación de la diversidad - Resolución de problemas, planificación - Gestión de proyectos - Compromiso ético - Comunicación interpersonal ESPECÍFICAS: Cognitivas: - Conocer y comprender las bases legales, sociales y personales de la inadaptación social. - Conocer las principales líneas de actuación educativa en los diversos ámbitos de la inadaptación social. - Saber identificar las necesidades y problemas de los sujetos para su posterior atención. Procedimentales/Instrumentales: - Desarrollar habilidades investigadoras individuales y de carácter grupal de aplicación en proyectos de carácter social - Saber diseñar, desarrollar y evaluar un proyecto de carácter educativo y social (ello implica no sólo conocer cómo hacer un proyecto sino cómo gestionarlo, cómo acceder a los recursos, habilidades organizativas normas, administración, -, de gestión de recursos materiales y humanos, toma de decisiones, ) - Desarrollo de habilidades personales y sociales (para el desarrollo de relaciones diarias, entrevistas, dinámicas grupales, estrategias didácticas, creación de climas adecuados, trabajo en equipo, resolución de conflictos ) Actitudinales: - Integración crítica personal, aplicable a los sujetos con los que trabaja. - Respeto y valoración positiva de la diversidad y la multiculturalidad - Capacidad para cooperar, dialogar y trabajar en equipo en la experiencia compartida de aprendizaje y trabajo, con un carácter emprendedor y creativo motivado por la consecución del logro. Con ello procuraremos que el alumnado alcance una buena competencia profesional global en el en el ejercicio de la Educación Social
CONTENIDOS: - Intervención educativa en contextos formales e informales - Atención a la diversidad: discapacidad, interculturalidad, género, - Adaptaciones curriculares: o Nivel de centro o Nivel de aula o Nivel individual - Actuación por programas: diseño, desarrollo-implementación de programas de intervención educativa. - Evaluación de programas educativos: o Tipos de evaluaciones o Modelos de evaluación o Ejemplificaciones - Prácticas EVALUACIÓN: La calificación final de la asignatura vendrá dada por la suma de la obtenida en una prueba escrita que se realizará al final del curso y la procedente de las actividades prácticas y de los trabajos de investigación, según la siguiente proporción: - 50 % Prueba escrita. 30-40 preguntas tipo test y entre 1 y 3 preguntas abiertas. La parte test se evaluará partiendo del 75% de aciertos. - 20% Actividades prácticas tutorizadas por la profesora y expuestas en clase. - 30 % Trabajo de investigación o desarrollo de recursos. Entregados por escrito y expuestos en clase Tanto en el bloque conceptual como práctico se tendrá en cuenta: - la participación activa en el desarrollo de las clases, - la lectura de artículos y manuales y su aporte al desarrollo de las clases, - el rigor científico de los trabajos que se presenten, - la originalidad, - la iniciativa, - la cuidada presentación de los trabajos, - la planificación autónoma Se requerirá haber superado la prueba escrita y las prácticas. En el caso de no aprobar una de las partes, la nota se guardará hasta la convocatoria de diciembre. Los trabajos podrán ser realizados de forma individual o en grupos pequeños. En todo caso, la temática específica de cada uno de ellos deberá ser conocida y aprobada por el profesor antes del inicio del mismo. El proceso de realización será tutelado. La fecha de entrega de los trabajos y las revisiones parciales obligatorias de los mismos serán acordadas por el profesor y el alumnado. El examen teórico combinará una parte tipo test, que constará de 30 preguntas de elección múltiple (para aprobar es necesario el 66 6% de aciertos) y de 3 a 5 preguntas de desarrollo. Cada una de las partes tendrá una puntuación máxima de 5 puntos.
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