UNA GESTIÓN HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO Villavicencio - Meta. SEDES: BACHILLERATO EL ESTERO Preescolar y Primaria: LAS CAMELIAS CATALUÑA MI LLANURA BETTY CAMACHO NARCISO MATUS TORRES BOCHICA. Lic. JORGE DUVIÁN SORZA RAMÍREZ Rector
Institución Sector Departamento/ Nombre de la Experiencia Municipio Grados en que se desarrolla ALBERTO LLERAS CAMARGO (www.collleras.com) OFICIAL URBANO META VILLAVICENCIO UNA GESTIÓN HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA TODOS LOS GRADOS Y NIVELES DE EDUCACIÓN FORMAL, MODALIDADES MEDIA ACADÉMICA Y MEDIA TÉCNICA COMERCIAL Año de inicio 2002
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA PROCESO DE FUSIÓN - DESARTICULACIÓN INSTITUCIONAL ANTES 1 COLEGIO 5 ESCUELAS PBP AHORA IEALLC ESTUDIANTES 640 3220 3860 DOCENTES 42 67 109 NIVELES EDUCATIVOS 2 2 3 DIRECTORES 1 6 1 COODINADORES 2 0 6 EMP. ADMINISTRATIVOS 2 0 18 CONSEJOS DIRECTIVOS 1 5 1 P.E.I 1 5 1
AUTOEVALUACIÓN, GESTIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA REQUERIMIENTOS PLANEACIÓN ESTRATÉGICA 1. Establecer metas y compromisos de dirección. 2. Definir y organizar equipos de trabajo. 3. Operaciones por procesos.
1. METAS Y COMPROMISOS DE DIRECCIÓN COMPONENTE ELABORAR UN DIRECTIVO ESTRATEGIA PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL INCIDENCIA EN LA COMUNIDAD DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL REAL COMPONENTE ACADÉMICO P.M.I POR COMPONENTES COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO
2. DEFINIR Y ORGANIZAR EQUIPOS DE TRABAJO COMITÉ DE CONVIVENCIA EQUIPO DE GESTIÓN ADMIN. EQUIPO MECI COMITÉ DE EVALUACIÓN COMITÉ DE CONTROL INTERNO EQUIPOS DOCENTES POR ÁREA COMITÉ DE SANEAMIENTO CONTABLE
3. OPERACIONES POR PROCESOS. PROCESOS I. Análisis y desarrollo de la Gestión Directiva. II. Estudio y mejoramiento de la Gestión Académica III. Apoyo financiero y administrativo IV. Incidencia Institucional en la comunidad
I. ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LA GESTIÓN DIRECTIVA. II. ESTUDIO Y MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA Planeación Comunicación Clima institucional. Convenios y alianzas estratégicas Evaluación y control. 1º- ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS CENSALES 2º- REESTRUC- TURAR. PLAN DE ESTUDIOS 3º- MODELO PEDAGÓGICO 4º -PROYECTOS PEDAGÓGICOS Y DE INVESTIGACIÓN III. APOYO FINANCIERO Y ADMINISTRATIVO IV. INCIDENCIA DE LA INSTITUCIÓN EN LA COMUNIDAD. Manuales de Procedimientos Reglamentos Código de ética Recurso humano. Control interno Saneamiento contable Apoyo financiero Planes y proyectos Formación docente Mejoramiento aulas de informática y tecnología) Servicio y producto de calidad Sistematización Institucional Permanencia estudiantes Participación de la comunidad. Sentido de pertenencia Inclusión y permanencia (aulas de apoyo). Extensión a la comunidad
OBJETIVO GENERAL Mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece la Institución IEALLC mediante la ejecución de un Plan de Mejoramiento Institucional apoyado en la creatividad y desempeño docente y en alianzas estratégicas interinstitucionales.
DESCRIPCIÓN METODOLOGÍA LIDERAZGO PARTICIPATIVO: - Operacionalización de procesos mediante grupos de trabajo con asignación de responsabilidades.
PLANES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES 1. PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES. 2. PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA MODALIDAD MEDIA TÉCNICA. 3. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PRAES. 4. BANCO DE PRUEBAS MASIVAS CENSALES. 5. RESTRUCTURACION Y MEJORAMIENTO CONTINUO DEL PLAN DE ESTUDIOS. Diez estrategias, proyectos y actividades (Mediante Convenio de Cooperación IEALLC UNILLANOS). Articulación IEALLC-SENA (Etapa productiva- Laboratorio contable-muestra empresarial-curso virtual). Educación y manejo de residuos sólidos, protección de recursos naturales con proyección a la comunidad. Capacitación en diseño y elaboración de pruebas masivas censales. Por competencias, niveles, desempeños y estándares. 6. PROYECTO ORION. La escuela preventiva (Prevención de la drogadicción y demás conductas autodestructivas). 7. PROYECTO COLOMBIANIDAD. 8. PROYECTO GOBIERNO ESCOLAR VIVAMOS LA DEMOCRACIA. 9. PROYECTO CLUB DEPORTIVO Y CULTURAL. 10. PROYECTO INTEGRACIÓN LIMITADOS VISUALES. Rescate de los valores patrios (cívicos, culturales y folclóricos). Formación en competencias Ciudadanas y participación democrática. Aprovechamiento del tiempo libre (Lúdica, danzas y formación inicial y especializada en cada disciplina deportiva). Integración educativa de limitados visuales y permanencia en el sistema educativo en el aula regular). 11. PROYECTO NACHO DERECHO Y LUNA. Derechos de los niños y niñas. Forma parte del proyecto ONDAS, patrocinado y orientado por COLCIENCIAS y UNILLANOS.
ALIANZAS ESTRATÉGICAS COMO RECURSOS EDUCATIVOS 1. Universidad de los Llanos UNILLANOS 2. SENA 3. Empresa Bioagrícola 4. ONG Save the Children y Democracia Vital 5. Proyecto Ondas- Colciencias 6. Instituto Nacional Para Ciegos INCI 7. Dirección de Núcleo Educativo Nº 5 de Villavicencio 8. Gobernación del Meta 9. Alcaldía de Villavicencio.
1. PLAN DE GESTIÓN Y MEJORAMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES - PGMA INICIATIVA DOCENTE MICROCENTRO DE ÁREAS PLAN DE ÁREAS MATEMÀTICAS Y CIENCIAS NATURALES 10 ESTRATEGIAS: PROYECTOS Y ACTIVIDADES Docentes responsables: Manuel Pulido Calderón Sandra Ramos Durán.
2º TALLERES DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LA FÍSICA 1º TALLERES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y LA FÍSICA ESTRATEGIA CONVENIO COOPERACIÓN IEALLC UNILLANOS 3º EL COLEGIO EN LA UNIVERSIDAD 5º ENSEÑABILIDAD Y PRÁCTICA DE LA EDUFÍSICA EN LA ESCUELA 4º PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE Y TALLERES DE PROFUNDIZACIÓN Y PRUEBAS CENSALES
2. PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. Articulación Institución IEALLC-SENA. Formación para el trabajo y la creación de empresa. Etapa productiva. Laboratorio contable. Muestra empresarial. Curso virtual de contabilidad para grado décimo. Bachilleres en Media Técnica Comercial con Certificado C.A.P. SENA (con proyección a la Universidad). Docentes responsables: Arcelia Jaramillo Duarte Mauricio Gutiérrez.
3. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PRAES. FASE I. Sensibilización y trabajo con la comunidad educativa de la Institución. FASE II. Proyección al área de influencia de la Institución. Educación ambiental en el manejo de residuos sólidos y reciclaje. Premiado como mejor PRAES de Villavicencio año 2005. Experiencia piloto en el departamento del Meta 2007. Docente responsable: Luz Marina Suárez R.
4. BANCO DE PRUEBAS MASIVAS CENSALES 5. REESTRUCTURACIÓN Y MEJORAMIENTO CONTÍNUO DEL PLAN DE ESTUDIOS Docentes responsables: Rector, coordinadores y Jefes de Departamentos.
6. PROYECTO ORIÓN. UNA OPCIÓN DE VIVIR EN LIBERTAD Desarrollo humano dirigido a la prevención de la drogadicción y demás conductas autodestructivas. Desarrollo de la estrategia La escuela preventiva, propuesta en el libro: DROGADICCIÓN, FAMILIA Y ESCUELA, lo que padres y educadores deben saber, de los autores Jesús Antonio Rozo Sarmiento, docente de la IEALLC responsable del proyecto, y Ricardo J. Rozo Valencia.
7. PROYECTO COLOMBIANIDAD. 8. PROYECTO GOBIERNO ESCOLAR VIVAMOS LA DEMOCRACIA. Fomento de los valores patrios (cívicos, culturales y folclóricos). Formación en competencias Ciudadanas y participación democrática Docentes responsables: Fésar Augusto Fandiño R. y María Victoria Rueda N.
9. PROYECTO CLUB DEPORTIVO Y CULTURAL. FESTIVAL DEPORTIVO COLLLERAS Aprovechamiento del tiempo libre (Lúdica, danzas y formación inicial y especializada en cada disciplina deportiva). Docente responsable: Fernando Román Lozada Presidente.
10. PROYECTO INTEGRACIÓN LIMITADOS VISUALES. Integración educativa de limitados visuales y permanencia en el aula regular. TALLER SOBRE EL BUEN TRATO Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS 11.PROYECTO NACHO DERECHO Y LUNA. Derechos de los niños y niñas. Forma parte del proyecto ONDAS, patrocinado y orientado por COLCIENCIAS y UNILLANOS. PARTICIPACIÓN DEPORTIVA DE LIMITADOS VISUALES Docente responsable: Hidelfonso Murcia Rey Tiflólogo.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Seguimiento continuo de los proyectos e identificación de fortalezas y oportunidades de mejoramiento, para la implementación de correctivos y revisión de su coherencia con la planeación. El equipo de gestión y los docentes responsables realizan un balance semestral que permite apreciar el alcance de los beneficios frente a las metas y objetivos trazados en el P.M.I. Reuniones periódicas de socialización y evaluación. Indicadores de gestión como inclusión, permanencia y calidad educativa. Ubicación en los niveles de las pruebas SABER e ICFES, así como las pruebas internas de aplicación masiva.
DIFICULTADES 1. Falta de estímulos a los docentes y directivos docentes líderes de los proyectos. 2. Falta disponibilidad en la asignación de recursos económicos para el desarrollo de iniciativas pedagógicas y de gestión, por parte de las autoridades Educativas. 3. Falta de compromiso de algunos docentes y entidades.
PRINCIPALES LOGROS La Institución elevó los resultados en las pruebas SABER y en las pruebas ICFES del nivel medio-bajo al nivel alto. La elaboración de un banco de pruebas censales sistematizado. El incremento del número de limitados visuales incorporados al aula regular. La capacitación de 109 docentes y de padres de familia de limitados visuales, en metodologías de enseñanza en este tipo de formación.
PRINCIPALES LOGROS Reestructuración del Plan de Estudios en ejercicio de la autonomía curricular. La institucionalización de los Talleres de Aprendizaje de Matemáticas y Física para estudiantes en jornada contraria. La institucionalización de los Talleres de Enseñanza de las Ciencias para docentes en jornada complementaria. El cambio de actitud de estudiantes y docentes frente a las matemáticas, las ciencias, la formación para el trabajo y la creación de empresa.
PRODUCTOS Laboratorio virtual contable. Muestra empresarial. Talleres de Enseñanza de las Ciencias Naturales. Talleres de Aprendizaje de las Matemáticas y la Física. Institución demostrativa en integración de limitados visuales al aula regular. Testimonio socializado del PRAES en distintos municipios del Meta. Plan de Estudios y Banco de pruebas censales. Plan de Mejoramiento Institucional estructurado y en ejecución. Convenio de Cooperación con UNILLANOS
ENFOQUE TEORICO QUE FUNDAMENTA LA EXPERIENCIA 1. La ampliación de cobertura 3. La política de eficiencia 2. La política de calidad
Tres ejes fundamentales de política de la Revolución Educativa del Gobierno Nacional Ampliación de cobertura Política de calidad Política de eficiencia Inclusión y permanencia de niños, niñas y jóvenes limitados visuales al sistema educativo, integrados al aula regular. P.M.I. con estrategias y proyectos y enfocados en el mejoramiento del aprendizaje, de la convivencia y el ambiente escolar. Planeación, implementación, evaluación y seguimiento de la gestión educativa y operación de procesos mediante alianzas estratégicas con convenios interinstitucionales.