Caribbean International University Comunidad digital Planeta FATLA Master in Distancie Education Elearning Proyecto de Educación Virtual Modelo PACIE SIMULACIÒN PROYECTO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CIU GRUPO ALFA 2014 GERENCIA EN EDUCACIÓN VIRTUAL http://gerenciaproyectogrupoalfaciu2014.wordpress.com/
CASO 1: Ubicación: Centroamérica País: El Salvador Localidad: Cuscatancingo Institución: Universidad "San Rafael" Lo primero que hay que hacer es organizar la institución para una plataforma elearning, es decir, conformar los diferentes departamentos y coordinaciones con el personal que allí labora. Esos departamentos y coordinaciones son: D.E.L. Departamento de educación en línea C.E.V. Centro educativo virtual C.I.V. Centro de interacción virtual E.V.A. Entornos virtuales de aprendizaje Para la creación del Departamento de educación en línea se necesita un profesional en el área de tecnología, un pedagogo (que tenga algo de conocimiento de tecnología) y un comunicador o diseñador, estos tres expertos tienen las siguientes tareas, el comunicador, debe saber cómo manejar la comunicación de la información tanto del Centro de Educación virtual como el de las aulas virtuales, el informático, es una persona capaz de apoyar en la tecnología y en las plataformas y dar soluciones para que el CEV funcione óptimamente, el pedagogo debe implementar las metodologías de aprendizaje, las técnicas para aprender, y la mejor forma de enseñar. EL DEL debe estar a cargo del pedagogo que es quien oriente hacia dónde va el CEV, para que funcione y rinda éxito, ya que el centro de la educación virtual es el aprendizaje. Dicha universidad posee este personal y además calificado, de allí a crear el departamento. Para ello deberán crear el complejo educativo virtual, activar el centro de educación virtual y Auditar los entornos virtuales de aprendizaje. En la creación del Centro Educativo Virtual, se deberán revisar los contenidos y acondicionar el portal educativo, así como también los
entornos virtuales de aprendizaje. Obtenido esto, se debe capacitar a ese gran número de docentes que no tienen conocimiento en la parte virtual, para que aprendan a utilizar todos los recursos existentes en la web y puedan adaptar la parte pedagógica a lo virtual, y así integrar la pedagogía con la tecnología para una educación en linea con excelencia. Por otra parte, hay que digitalizar la comunicación dentro de la institución, bien sea a través de la plataforma o una intranet. Esto permitirá el intercambio de información entre la comunidad virtual, de manera exitosa. También se deberá activar el centro de interacción virtual, la cual prestara apoyo a docentes y estudiantes en el uso del portal web, igualmente apoyara a la parte administrativa de la institución. Este Centro, tiene como objetivo cubrir todos los procesos operativos, administrativos y académicos, con el fin que los usuarios de la plataforma no se sientan perdidos. A parte guía a los docentes en la utilización de herramientas adecuadas, según sea su materia, es decir, usar correctamente los recursos en línea. Deben de diseñar los EVA S con imagen corporativa acorde con la materia, siguiendo los estándares web, así como la institucional, de manera atractiva e interesante para que el participante quede seducido por la materia a cursar, por la forma como se le presenta. En estas aulas virtuales se deben visualizar los títulos en todas las áreas del aula, sean internas o externas, incluyendo documentación o enlaces externos. Los EVA s que se diseñen deben instar el auto aprendizaje y fomentar la participación y socialización en línea, respetando la distribución de los contenidos para no saturar visualmente a los participantes, utilizando de forma correcta los recursos que existen en la web, para generar conocimientos.
CASO 2: Ubicación: Sudamérica País: Chile Localidad: Temuco Institución: Universidad "Técnica de Osorno" Esta universidad cuenta con recursos tecnológicos para la implementación de la educación virtual, incluyendo la plataforma, solo tienen que resolver algunos detalles: Esta institución educativa lo primero que tiene que hacer es reorganizar el DEL, para poder gestionar todos los procesos de educación virtual, satisfacer las necesidades de la universidad y tomar decisiones pertinentes al correcto funcionamiento de la institución en cuanto a la virtualidad. En tal sentido, se deben implementar las herramientas de la metodología PACIE, en donde se observe la imagen corporativa, los estándares, marcas, destrezas que debe tener el campus virtual, en colaboración con los expertos, ayudantes, docentes, y la interacción con la comunidad del aprendizaje (docentes, alumnos, padres de familia, etc..). En cuanto a la implementación de la educación virtual, debe hacerse paulatinamente, comenzando por las facultades de Sistemas y Comunicaciones, que ya tienen algo en funcionamiento y así ir aplicándola a las demás facultades. En el alcance académico, se deben acordar que información y contenido deben llevar los EVA s, de manera que se significativo para el participante, así como cuidar su coherencia y debe ser global. Otro factor a considerar, es el tiempo que debe perdurar el proceso de aprendizaje en el aula virtual. En cuanto al alcance experimental, deben tomar en cuenta lo pedagógico, lo práctico y lo real, combinarlo para generar el conocimiento deseado y la forma como será aplicado en la vida real, asegurando la concordancia entre los objetivos planteados.
En complementación a esta fase nos encontramos la tutorial, en la cual, la institución deben definir los recursos y actividades conjuntamente con el tutor, en el tiempo acorde para tal fin, asegurando el acompañamiento de la tutoría. La universidad debe desarrollar un plan estratégico para la elaboración de los EVA s, que generen conocimiento, sea significativo y práctico para el participante concretando las habilidades y destrezas que debe desarrollar para implementarlo en situaciones reales. Isnet Gabriela Hernández Montero Email: ihernandez@inter.net.ve Facebook: Isnet Hernandez Sky: isnet.hernandez Twitter: @IsnetHernandez