REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS A.A.V.V. (2001) Diez Competencias básicas. Cuadernos de Pedagogía Núm. 298, enero. Barcelona: Fontalba, pp.56-77. ALCUDIA, Rosa; et. al. (2002) Atención a la diversidad. Claves para la innovación educativa. Segunda edición. España: Laboratorio Educativo. BATTRAM, Arthur (2001) Navegar por la complejidad. España: Granica. BERGER, Peter y Thomas Luckmann (1995) La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu. BERTALANFFY Von, L. (1976) Teoría General de Sistemas. México: FCE. BOHM, David (2001) Totalidad y el orden implicado. España: Kairós. Págs. 83-103. BOLTANSKI, Luc (2000) EL amor y la justicia como competencias sociales. Tres ensayos de la sociología de la acción. Argentina: Amorrortu, Editores. BRONFENBRENNER, Urie. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. 99
BUXARRAIS, Ma. Rosa; Trilla, Jaume; Martínez, Miquel (1999) La educación moral en primaria y secundaria. Mexico: SEP. Biblioteca para la actualización del maestro. COLL, César, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi (2001) Desarrollo psicológico y educación. II. Psicología de la educación. Madrid: Alianza. DABAS, Eliana (1993) Red de Redes. Las prácticas de la intervención en redes sociales. Argentina: Paidós. DELVAL, Juan (2002) La escuela posible. Cómo hacer una reforma de la educación. Barcelona: Ariel. DEWEY, John (1989) Cómo pensamos. Barcelona: Paidós. DIEZ, Francisco y Gachi Tapia. (1999) Herramientas para trabajar en mediación: Argentina. Paidós. FERNÁNDEZ Pérez, M. (1994) Las tareas de la profesión de enseñar. Madrid. Siglo XXI. FLAVELL, John (1984) El desarrollo cognitivo. Madrid: Visor-aprendizaje. FUKUYAMA, Francis (1999) La gran ruptura. La naturaleza humana y la reconstrucción del orden social. España: 100
Atlántida. GARDNER, Howard (1995) Inteligencias múlitples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidós. GIDDENS, Anthony (1998), La constitución de la sociedad. Bases para la teoría de la estructuración. Argentina: Amorrortu. GIMÉNEZ Montiel, Gilberto (en prensa) Cultura e identidades. GIMENEZ Montiel, Gilberto y Gendreau, Mónica (2002) La migración internacional desde una perspectiva sociocultural, Migraciones Internacionales, Vol. 1, Núm. 2, México: El Colegio de la Frontera Norte. GOFFMAN, Erving (1979) Relaciones en público. Microestudios de orden público. España: Alianza. HESSELBEIN, Frances, Marshall Goldsmith, Richard Beckhard y Richard F. Schubert (1999) La comunidad del futuro. Barcelona: Granica. JACOBO García, Héctor M. (2003) Nuevos escenarios en la formación de los educadores mexicanos. Una visión sistémica. Cuaderno de discusión. Núm. 10. México: DGN-SEP-CONALITEG. 101
Kaye, Kenneth (1986) La vida social y mental del bebé. Cómo los padres crean personas. España: Paidós. KRISHNAMURTI, J. (2000) La libertad interior. Quinta edición. Barcelona: Kairós. LACASA, Pilar (2001). Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. En Coll, César, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi, Desarrollo psicológico y educación. II. Psicología de la educación. Madrid: Alianza. LUHMANN, Niklas (1998) Sistemas sociales. Lineamientos para una teoría general. Segunda edición. España: Anthropos/ UI/CEJA. LUNA, Francisco (2004) Dejar la escuela para enseñar. Un día con un asesor de formación. Cuadernos de pedagogía. Núm. 336, junio. Barcelona: Fontalba, pp. 14-19. MATURANA, R., Humberto (1997) La realidad: objetiva o construida? Primera reimpresión. Nueva ciencia. España: Anthropos/ UI/ITESO. MEAD, G. H. (1982). Espíritu persona y sociedad. Barcelona: Paidós. MORENO, Amparo (1989) Metaconocimiento y aprendizaje escolar. Cuadernos de Pedagogía. Núm. 173, sep- 102
tiembre. Barcelona: Fontalba. MORIN, Edgar (2001a) El Método: La naturaleza de la Naturaleza. Madrid: Cátedra. MORIN, Edgar (2001b) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México: Librería el correo de la UNESCO. MORIN, Edgar (2001c) La mente bien ordenada. Tercera edición. España: Seix Barral. MORSE, Suzanne W. (1999) Cinco pasos para la construcción de comunidades viables en Frances Hesselbein, Marshall Goldsmith, Richard Beckhard y Richard F. Schubert, La comunidad del futuro. Barcelona: Granica. O CONNOR, Joseph e Ian McDermott (1998) Introducción al pensamiento sistémico. Recursos esenciales para la creatividad y la resolución de problemas. Barcelona: Urano. PALACIOS, Jesús (1979) Jerome S. Bruner: una teoría de la educación. Infancia y aprendizaje. Núm. 7.. Pablo del Río, Editor, Madrid PIAGET, Jean (1926) El nacimiento de la inteligencia en el 103
niño. Revista de Pedagogía. Año V, Núm. 60, diciembre. Madrid, pp. 529-536. PIAGET, Jean (1974) La toma de conciencia. Madrid: Morata. POZO Municio, Juan Ignacio y Carlos Monereo Font (2001) Y estas diez competencias se encierran en dos. Cuadernos de Pedagogía. Núm. 298, enero. Barcelona: Fontalba, pp.78-79. POZO Municio, Juan Ignacio (2001) Escuchar para dialogar. Cuadernos de Pedagogía. Núm. 298, enero. Barcelona: Fontalba, pp.66-68 ROBLES, Ana (2004) La inteligencia emocional. En Formación de formadores. Un enfoque de la formación. Cuaderno de Formación No. 9. Disponible en línea: http://www.ccas.org.ar/publica/cuadernillos/cuadernillo 09.pdf. RODRÍGUEZ Romero, María del Mar (2001) Tres escenarios en una época de cambio. Cuadernos de Pedagogía. Núm. 302, mayo. Barcelona: Fontalba, pp. 46-49. SACRISTÁN GIMENO J. (2002) La construcción del dis- 104
curso acerca de la diversidad y sus prácticas. En Rosa Alcudia et. al. Atención a la diversidad. Claves para la innovación educativa. Segunda edición. España: Laboratorio Educativo. SENGE, Peter M. (1998) La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. México Granica. TOFFLER, Alvin (1993) El shock del futuro. España: Plaza y Janés. TORRES Nafarrate Javier (1998) Nota a la versión en lengua castellana. En Niklas Luhmann, Sistemas sociales. Lineamientos para una teoría general. 2ª. Ed.. España: Anthropos/UI/CEJA. WENGER, Etienne, Richard McDermott y William Snyder (2002) Cultivating communities of practice: a guide to managing knowledge. USA: Harvard Business School Publishing. WHEATLEY, Margaret J. y Myron Kellner-Rogers (1999) La paradoja y las perspectivas de la comunidad. En Hesselbein, Frances, Marshall Goldsmith, Richard Beckhard y Richard F. Schubert La comunidad del futuro. Barcelona: Granica, pp. 27-38. 105